إعادة اختيار الكتب المدرسية إلى المدارس

يحل التعميم 27/2023/TT-BGDDT الذي ينظم اختيار الكتب المدرسية في مؤسسات التعليم العام محل التعميم 25/2020/TT-BGDDT المطبق من أكتوبر 2020 حتى الآن، ويسري اعتبارًا من 12 فبراير.

الفرق الأكبر في هذا التعميم الجديد هو أن حق اتخاذ القرار بشأن اختيار الكتب المدرسية أصبح من اختصاص المؤسسات التعليمية وليس لجنة الشعب الإقليمية كما كان من قبل.

على وجه التحديد، يتم إنشاء مجلس اختيار الكتب المدرسية للمؤسسة التعليمية من قبل مدير المؤسسة التعليمية أو مدير مركز التعليم المستمر، ومدير التعليم المهني - مركز التعليم المستمر، ورئيس المؤسسة التعليمية التي تنفذ برنامج التعليم العام، وبرنامج التعليم المستمر على مستوى المدرسة الإعدادية والثانوية، لمساعدة رئيس المؤسسة التعليمية في تنظيم اختيار الكتب المدرسية.

وينص التعميم أيضًا بوضوح على: "الأشخاص الذين شاركوا في تجميع الكتب المدرسية أو شاركوا في توجيه تجميع ونشر وطباعة وتوزيع الكتب المدرسية (في قائمة الكتب المدرسية التي وافق عليها وزير التعليم والتدريب)؛ والآباء، وحموات الزوج أو الزوجة؛ والزوج أو الزوجة؛ والإخوة والأخوات لأصهار الأشخاص الذين شاركوا في تجميع الكتب المدرسية أو شاركوا في توجيه تجميع ونشر وطباعة وتوزيع الكتب المدرسية؛ والأشخاص الذين يعملون في دور النشر والمنظمات التي لديها كتب مدرسية لا يُسمح لهم بالمشاركة في المجلس".

وبما أن التعميم الجديد يمنح حق اختيار الكتب المدرسية للمؤسسات التعليمية، فإن وزارة التعليم والتدريب مسؤولة عن تقييم سجلات اختيار الكتب المدرسية للمؤسسات التعليمية الخاضعة لإدارتها؛ إعداد تقرير إلى وزارة التربية والتعليم بشأن نتائج التقييم وقائمة الكتب المدرسية التي اختارتها المؤسسات التعليمية الخاضعة لإدارتها.

تقوم وزارة التعليم والتدريب بتقييم سجلات اختيار الكتب المدرسية للمؤسسات التعليمية الخاضعة لإدارتها؛ مراجعة تقارير وزارة التعليم والتدريب بشأن نتائج التقييم وقوائم الكتب المدرسية للمؤسسات التعليمية المختارة؛ تجميع النتائج وإعداد قائمة بالكتب المدرسية للمؤسسات التعليمية المختارة وتقديمها إلى اللجنة الشعبية الإقليمية للنظر فيها والموافقة عليها.

بدلاً من إنشاء مجلس اختيار الكتب المدرسية بشكل مباشر على مستوى المحافظة بأكملها كما في اللوائح القديمة، فإن اللوائح الجديدة لديها مهمة فقط اتخاذ القرار بالموافقة على قائمة الكتب المدرسية التي تختارها المؤسسات التعليمية (المقدمة من وزارة التعليم والتدريب).

إلغاء تصنيف التخرج من المدرسة الثانوية

وفقًا للتعميم 31/2023/TT-BGDDT بشأن اللوائح الخاصة بالنظر في والاعتراف بتخرج المدرسة الإعدادية، والذي دخل حيز التنفيذ اعتبارًا من 15 فبراير، من العام الدراسي 2024-2025، فإن تخرج المدرسة الإعدادية لديه بعض النقاط الجديدة الجديرة بالملاحظة.

تنظم المؤسسات التعليمية التي تطبق برنامج التعليم العام في المرحلة الإعدادية امتحانات الاعتراف بالتخرج مرتين على الأكثر. يتم إجراء المراجعة الأولى للاعتراف بالتخرج فورًا بعد نهاية العام الدراسي. يتم إجراء مراجعة الاعتراف بالتخرج الثانية (إن وجدت) قبل بدء العام الدراسي الجديد.

تنظم المؤسسات التعليمية التي تنفذ برامج التعليم المستمر على مستوى المرحلة الثانوية عملية الاعتراف بالتخرج مرة واحدة على الأقل بعد انتهاء العام الدراسي مباشرة.

وبحسب اللوائح الجديدة فإن شهادات التخرج من المرحلة الإعدادية لم تعد تتضمن الدرجات الممتازة أو الجيدة أو المتوسطة كما كانت في اللوائح القديمة. يتم الاعتراف بالطلاب على أنهم خريجون من المدرسة الإعدادية إذا لم يتجاوزوا 21 عامًا، وأكملوا برنامج التعليم العام على مستوى المدرسة الإعدادية أو برنامج التعليم المستمر على مستوى المدرسة الإعدادية، ولديهم طلب كامل للاعتراف بالتخرج.

فيما يتعلق بعملية النظر في تخرج الطلاب من المرحلة الثانوية، يقوم رئيس وزارة التربية والتعليم بتشكيل مجلس للاعتراف بالتخرج في كل مدرسة. يجب أن يتكون أعضاء المجلس من 7 أشخاص على الأقل، ويجب أن يكون عددهم فرديًا. سيقوم المجلس بمراجعة سجلات الطلاب، وتجميع قائمة بالطلاب المؤهلين للتخرج من المدرسة الإعدادية والموافقة عليهم. وبناءً على هذه القائمة، تقرر وزارة التعليم والتدريب الاعتراف بتخرج الطلاب من المدرسة الثانوية ومنح الشهادات للطلاب.

وفقًا للوائح القديمة (القرار 11/2006/QD-BGDDT)، يتم النظر في طلبة المدارس الإعدادية للاعتراف بالتخرج مرة واحدة في السنة، مباشرة بعد نهاية العام الدراسي (وفقًا لرواتب العام الدراسي لوزارة التعليم والتدريب). وبحسب كشوفات العام الدراسي، فإن الاعتراف بتخرج المرحلة الإعدادية وفقاً للقرار 11/2006/QD-BGDDT سيظل سارياً حتى نهاية العام الدراسي 2023-2024.