وزارة التربية والتعليم: أسئلة الامتحانات لا تتجاوز متطلبات البرنامج

أرسلت وزارة التربية والتعليم والتدريب، في الأول من يوليو/تموز، تقريراً إلى رؤساء وكالات الأنباء حول امتحان الثانوية العامة لعام 2025.

أسئلة الامتحان تزيد من التمايز

وبناء على ذلك، قالت وزارة التعليم والتدريب إن أسئلة امتحانات جميع المواد الدراسية طبقت تدريجيا أهداف القرار 29 بشأن التجديد الأساسي والشامل للتعليم والتدريب، بما في ذلك متطلب "تقييم قدرات الطلاب بشكل صحيح، كأساس للالتحاق بالتعليم المهني والتعليم الجامعي".

«زاد الامتحان من عدد الأسئلة المتمايزة. في السنوات السابقة، كان الامتحان يحتوي على أسئلة قليلة لتصنيف الطلاب، مما تسبب في صعوبات في التسجيل، واضطر العديد من الجامعات إلى تنظيم امتحاناتها الخاصة، وهو أمر مكلف ويهدر الموارد الاجتماعية»، حسبما ذكر التقرير.

الصورة: توان مينه

فيما يتعلق بمحتوى الامتحان، أكدت وزارة التربية والتعليم أنه لم يتجاوز متطلبات برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨. ويُشترط أن تتوافق نسبة مستويات التفكير (بحسب الصعوبة) بدقة مع الأسئلة المرجعية المنشورة، وأن تكون متمايزة، ومبنية على نتائج الاختبارات في ثلاث مناطق.

وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، قد تكون هناك أسباب عديدة لصعوبة بعض درجات الاختبارات، وخاصةً في الرياضيات واللغة الإنجليزية. ومع ذلك، علينا انتظار صدور نتائج الامتحانات لتحديد ذلك بوضوح.

لتلبية متطلبات القرار رقم 29 والتحديات التي تواجه التحضير لامتحان تخرج الثانوية العامة لعام 2025، خضع الامتحان للعديد من التعديلات. على الرغم من الإعلان عن شكل الامتحان وتوجيهات تعديل التحضير له منذ عام 2023، إلا أنه بسبب هيكل شكل الامتحان الجديد، من المحتم أن يختلط الأمر على المعلمين والطلاب بشأن امتحان هذا العام.

وطلبت وزارة التربية والتعليم والتدريب من وكالات الصحافة والإعلام "تجنب إجراء تحليلات وتعليقات نمطية وعاطفية حول صعوبة الامتحان عندما لم يتم الإعلان عن درجات الامتحان وتوزيع الدرجات أو عندما يكون تأثير ذلك على القبول غير واضح".

تم اختبار الاختبار على حوالي 12000 مرشح.

وفيما يتعلق بمرحلة إعداد الامتحانات، قالت وزارة التعليم والتدريب إن هيكل صيغة الامتحان الذي أعلنته وزارة التعليم والتدريب اعتبارًا من نهاية عام 2023 يهدف إلى المساعدة في تقييم قدرات المرشحين بشكل أفضل؛ وتجنب الحفظ والتعلم المتحيز؛ والتمايز المناسب لتسهيل القبول في الجامعات والكليات ولكن ضمان عدم تجاوزه للمتطلبات المنصوص عليها في برنامج التعليم العام لعام 2018.

أعدّت وزارة التعليم والتدريب عددًا من أسئلة الاختبارات لاختبارات واسعة النطاق، بمشاركة حوالي 12 ألف مرشح على مستوى البلاد، بما في ذلك في المحافظات الأكثر حرمانًا. وقد حُللت نتائج الاختبارات بدقة باستخدام نظريات الاختبار الحديثة، وهي تُعدّ من الأسس المهمة التي يعتمد عليها مجلس الاختبارات في تصميم أسئلة مرجعية لتحديد مستوى الاختبار، بما يضمن التمايز ويلبي متطلبات القرار رقم 29.

لمساعدة المرشحين على التعود على الامتحان، نظمت المحليات امتحانات تجريبية، مع شرط إجراء امتحانات تجريبية مع أداء اختبارات حقيقية. تُستخدم نتائج الامتحانات التجريبية لتقييم نتائج التدريس، وتصنيف الطلاب، وتقديم مراجعة متعمقة لهم.

سيُعقد امتحان تخرج الثانوية العامة لعام 2025 يومي 27 و28 يونيو/حزيران. هذا العام، سيأخذ المرشحون في إطار البرنامج الجديد (2018) مادتين إلزاميتين: الرياضيات والأدب، ومادتين اختياريتين من المواد التالية: اللغات الأجنبية، والكيمياء، والفيزياء، والأحياء، والتاريخ، والجغرافيا، والتعليم الاقتصادي والقانوني، وتكنولوجيا المعلومات، والتكنولوجيا.

وفي نهاية الامتحان، عكست آراء العديد من الطلاب والمعلمين والخبراء أن أسئلة امتحان الرياضيات واللغة الإنجليزية كانت تحتوي على محتوى "صعب للغاية"، وحتى الطلاب المتفوقين بكوا لأنهم لم يتمكنوا من إجراء الاختبار.

حتى هذه اللحظة، ورغم أن أعمال تصحيح الامتحانات بدأت من قبل المحليات، فإن وزارة التربية والتعليم والتدريب لم تعلن بعد عن إجابات امتحانات الثانوية العامة لهذا العام، ولكنها ذكرت أن تاريخ الإعلان المتوقع هو بعد 5 يوليو/تموز.