متطلبات الإدارة الحكومية لوزارة التربية والتعليم والتدريب

وقد تحدث العديد من أعضاء الجمعية الوطنية، والعديد من الأشخاص، والعديد من الصحف عن الأسباب التي تجعل وزارة التعليم والتدريب لا ينبغي لها أن تقوم بتجميع مجموعة أخرى من الكتب المدرسية، وقد قدموا أسبابًا مقنعة للغاية. هنا أريد فقط أن أوضح هل أن وزارة التربية والتعليم قد خففت من دورها الإداري أو فقدت الدور القيادي للدولة في إعداد المناهج والكتب المدرسية؟

وفي قانون التعليم لعام 2019، الفصل الثامن، القسم 4، المادة 104 تنص بوضوح على متطلبات إدارة الدولة للوزارة فيما يتعلق بالبرامج والكتب المدرسية. وتحدد وزارة التربية والتعليم والتدريب على وجه التحديد الأهداف والبرامج والمحتويات التعليمية؛ الإطار الوطني للمؤهلات؛ معايير المعلم؛ المعايير والقواعد لاستخدام المرافق والمكتبات والمعدات المدرسية؛ تجميع واستخدام الكتب المدرسية والمواد التعليمية؛ الامتحانات والاختبارات والتسجيل وتكوين الجمعيات وإدارة الشهادات والدبلومات؛ الاعتراف بالدرجات العلمية الصادرة عن المؤسسات التعليمية الأجنبية لاستخدامها في فيتنام. لا توجد متطلبات إضافية لإدارة البرامج والكتب المدرسية.

وهكذا، بالمقارنة مع الأحكام المذكورة أعلاه من قانون التعليم، يمكننا أن نرى على الأقل نقطتين: أولاً، فيما يتعلق بإدارة الدولة، لا ينص قانون التعليم على أن وزارة التعليم والتدريب يجب أن تنظم تجميع مجموعة من الكتب المدرسية للوزارة. ثانيًا، في الماضي، نفذت وزارة التعليم والتدريب بشكل كامل متطلبات إدارة الدولة المنصوص عليها في المادة 4. بدءًا من تنظيم تجميع وتقييم برنامج التعليم العام لعام 2018 وحتى تنظيم متطلبات تجميع الكتب المدرسية ومعايير تقييم الكتب المدرسية (التعميم 33) بشكل صارم للغاية.

كيف تقوم الوزارة بدورها في إدارة الدولة؟

في هذا الابتكار، يعد برنامج التعليم الجديد هو العامل القانوني الأكثر أهمية، والكتب المدرسية مجرد مواد تعليمية. الأمر الأكثر أهمية هو أن نأخذ زمام المبادرة في تطوير البرنامج وتقييمه وإصداره وتنفيذه. وذلك لأن الوزارة لعبت دوراً استباقياً وقيادياً في إدارة الدولة للبرنامج.

تتولى وزارة التربية والتعليم والتدريب مسؤولية توجيه عملية تجميع الكتب المدرسية واختبارها وتقييمها والموافقة عليها. أصدر وزير التربية والتعليم قرارا بإنشاء مجالس تقييم وطنية لمراجعة واعتماد الكتب المدرسية الجيدة التي يعتمدها المجلس.

فهل هذه الأمور من مسؤولية إدارة الدولة؟

وتقوم وزارة التربية والتعليم بالتنسيق مع المحليات لتنظيم اختيار الكتب المدرسية؛ التنسيق مع المحليات لتجميع ومراجعة والموافقة على المواد التعليمية المحلية؛ إعداد المعدات التعليمية. وتقوم الوزارة بالتنسيق مع وزارة الداخلية والمحليات لإعداد المعلمين وكوادر الإدارة التعليمية... وهذه أيضا من تطبيقات الإدارة الحكومية.

وفيما يلي أيضًا ما يوضح تنفيذ وزارة التربية والتعليم لإدارة الدولة. وتقوم وزارة التربية والتعليم بالتنسيق مع المحليات لتوجيه تنفيذ البرامج والكتب المدرسية الجديدة. يصدر الوزير الوثائق اللازمة لتنفيذ البرامج التعليمية وتطبيق الابتكار في التدريس والتقييم في المدارس بما يتوافق مع متطلبات برنامج 2018؛ توجيه تطوير وتنفيذ الخطة التعليمية للمدرسة، والتأكد من أن متطلبات تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 مرنة وملائمة للظروف المحددة للموقع والمؤسسة التعليمية.

ويمكن الاستشهاد بالعديد من الأدلة الأخرى التي توضح التنفيذ الاستباقي والرائد للإدارة الحكومية من قبل وزارة التعليم والتدريب في تطوير المناهج وتجميع الكتب المدرسية.

تتم عملية إعداد البرامج والكتب المدرسية وفقاً لقرار الجمعية الوطنية رقم 88 بشكل أكثر استقراراً وسلاسة. ومن المؤكد أن عملية ابتكار البرامج والكتب المدرسية لا تزال تعاني من بعض المشكلات التي تحتاج إلى التعديل والتصحيح؛ نحتاج إلى تعليقات... ولكن بشكل أساسي فإن برنامج عام 2018 والكتب المدرسية تلبي المتطلبات المهمة المنصوص عليها في قرار اللجنة المركزية رقم 29 وقرار الجمعية الوطنية رقم 88.

ومن المؤكد أن وزارة التربية والتعليم والتدريب لا تزال تعاني من بعض القيود، ولكن لا يمكن القول إن الوزارة كانت متراخية أو لم تلعب دوراً قيادياً في إدارة الدولة للبرامج والكتب المدرسية.