سر "التغلب على التوتر" للطالبة المتفوقة في الكتلة ج

عندما دقت الساعة الثامنة، دخلتُ النظام بسرعة للتحقق من نتيجتي. راجعتها ثلاث مرات للتأكد. ثم شعرتُ بدهشة غامرة عندما علمتُ أن مجموع نقاطي هو 29.5. وزادت دهشتي عندما أصبحتُ المتفوق على الدفعة في المبنى C00 بمدينة دا نانغ. أعتقد أن هذه النتيجة حظ، وأيضًا ثمرة جهودي المتواصلة. في الواقع، إنها سرّ دراستي العائلي. - يتذكر خان نجوين.

الدراسة بروح إيجابية

باعتباره طالبًا متخصصًا في الأدب وذو إنجازات بارزة في مادته المفضلة، فإن قلة من الناس يعرفون أن نجوين كان طالبًا متوسطًا في هذه المادة.

ذكر نغوين أنه خلال سنوات دراسته الابتدائية، لم يكن يحب الأدب. لكن منذ أن أثنى عليه معلمه في الصف الخامس، "تحرر نغوين من قيوده"، وتخلص من خجله، وبدأ يهتم بالأدب. قال نغوين: "أحيانًا تكفي كلمة تشجيع بسيطة لتغيير مسار حياتنا نحو مستقبل أفضل".

منذ ذلك الحين، أصبحت الفتاة الصغيرة شغوفة بقراءة الكتب ودراسة الأدب بروح إيجابية. بفضل الأدب، أصبحت أكثر انفتاحًا، وأقرب إلى الطبيعة، وأحبت وطنها، وتعمق فهمها لذاتها وللحياة.

درس نجوين مادتي التاريخ والجغرافيا بشغف خاص بالناس والعالم من حوله. وبفضل شغفه بعلم الاجتماع، تعلّم نجوين بنشاط وبحث في الوثائق، مما بنى قاعدة معرفية متينة، ونجح بثقة في امتحان الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥ بدرجات ممتازة.

أحيانًا أشعر بضغط الامتحانات المهمة والواجبات الصعبة... أختار النوم للتغلب على التوتر، أو قراءة كتب الأطفال لتهدئة نفسي. عليّ أن أُعالج فوضى مشاعري الداخلية قبل أن أفتح قلبي لتلقي المعرفة. بفضل ذلك، أتلقى المعرفة بعمق وأفهم طبيعة المشكلة. - اعترف نجوين.

طريقة التعلم "ثلاثية المراحل"

تلقى نجوين المعرفة بعقلية مريحة وحافظ على طريقة التعلم العلمية والمنهجية وحقق نتائج عالية.

في المرحلة الأولى، جمعت المعرفة، وبنت قاعدة معرفية غنية وشيقة، تخدم موضوعها ومجال دراستها. بدلًا من دعم المعلومات بالصور، حفظتها نجوين بالصوت من خلال الاستماع بانتباه إلى المحاضرات، وتدوين الكلمات المفتاحية، والأفكار الرئيسية، والكلمات المعبرة، وتسجيل بيانات الدرس في الصف للاستماع إليها مرة أخرى.

بعد تخزين كمية هائلة من المعرفة، يقوم خان نجوين بتلخيص البيانات وتحليلها واختيار الكلمات الرئيسية والتأمل في طبيعة المشكلة.

في الأدب، لديّ فهمٌ متينٌ للنظرية الأدبية. أما في التاريخ، فأُجمّع المحتوى الأساسي (بما في ذلك الأحداث، والسياق، والأسباب، والمعاني) وأُلخّص الأخطاء الشائعة. أما بالنسبة للجغرافيا، وهي مادةٌ "صعبة" نوعًا ما بالنسبة لنجوين، فأنا أتعرّف على معارف متعددة الأبعاد في الصف، وعبر الإنترنت، ومن خلال تجاربي الشخصية مع الأماكن والثقافات المحلية...

والمرحلة الأخيرة هي التدرب على الأسئلة والكتابة. أستمدّ أسئلتي من المعلمين والأصدقاء والإنترنت، وخاصةً الأسئلة المرجعية من المحافظات والمدن هذا العام. يعتقد نجوين أن التدرب على الأسئلة لا يساعدني فقط على استيعاب المعارف المتنوعة، بل يُنمّي أيضًا القدرة على ربط المعارف التي اكتسبتها وتلخيصها. ومن ثمّ، أُقيّم نقاط قوتي وضعفي بوضوح لأتجاوزها وأُحسّنها أكثر.

فرحت السيدة فونغ ثي هونغ هانه (والدة خان نجوين) بنتائج ابنتها المتميزة، وقالت: "عائلتي سعيدة للغاية بتكلل جهود ابنتي بالنجاح. أُدرك أن ابنتي طفلة تُحب الحرية والراحة، لذا يسعى والداي دائمًا لتوفير أفضل الموارد لها لدراستها، وخاصةً تهيئة جو عائلي سعيد، وتجنب الضغط عليها بشأن درجاتها وإنجازاتها".

المصدر: https://phunuvietnam.vn/bi-quyet-danh-bai-cang-thang-cua-nu-thu-khoa-khoi-c-2025071814530876.htm