Однак, все ще існує багато занепокоєнь та побоювань щодо видачі професійних сертифікатів для вчителів, а також питання, чи не спричинить цей сертифікат незручностей та витрат для вчителів та суспільства.
Переваги професійної сертифікації.
Одним із положень, викладених у проекті Закону про вчителів, є положення щодо професійних сертифікатів для вчителів. Професійний сертифікат для вчителів – це документ, що підтверджує кваліфікацію вчителя, виданий компетентним органом у В'єтнамі особам, які відповідають встановленим стандартам для посади вчителя. Цей сертифікат дійсний по всій країні та в інших країнах, що беруть участь у програмах міжнародного співробітництва з В'єтнамом. Кожному вчителю може бути видано один або декілька професійних сертифікатів.
Це перший випадок, коли визначення поняття «вчитель», пов’язане зі специфічними характеристиками професії, було повністю та систематично врегульовано, що слугує основою для стандартизації та пропонування нормативних актів і політик для вчителів.
За словами доктора Ву Мінь Дика, директора Департаменту вчителів та персоналу управління освітою Міністерства освіти та навчання, базовий сертифікат про професійну практику матиме позитивний вплив на вчителів та навчальні заклади. Зокрема, сертифікат про професійну практику сприяє змінам у навчальному середовищі для вчителів. Сертифікат дійсний по всій країні, тому вчителям не потрібно повторювати випробувальний термін незалежно від того, де вони викладають; він спрощує процедури для вчителів під час: переведення та підписання безстрокових або строкових трудових договорів, викладання як запрошені лектори або викладання в різних школах; коли вчителі переходять з державних до приватних навчальних закладів або навпаки; а також коли вчителі, що вийшли на пенсію, продовжують викладати відповідно до потреб навчального закладу.
Професійна сертифікація слугує гарантією стабільної якості викладання та освіти в навчальних закладах; вона забезпечує багато вимог міжнародної інтеграції, сприяє обміну викладачами між країнами та, найголовніше, допомагає контролювати якість роботи іноземців у сфері освіти у В'єтнамі.
Професійна сертифікація має на меті підвищити статус і роль вчителів, диференціюючи їх від інших професій, зокрема, розрізняючи тих, хто має кваліфікацію викладати, від тих, хто не має кваліфікації, але називає себе «вчителями», явище, яке стає все більш поширеним, особливо в соціальних мережах.
За словами доктора Ву Мінь Дика, щоб уникнути перешкод під час застосування положень щодо професійних сертифікатів, у проекті Закону про вчителів розраховано план плавного переходу для 1,6 мільйона вчителів, які були прийняті на роботу до набрання чинності Закону, що дозволить їм отримати професійні сертифікати без необхідності складання іспиту. Вчителі, що вийшли на пенсію, за бажанням, також будуть проходити іспит на отримання професійного сертифіката, що підтверджує їхній внесок в освіту або дозволяє їм продовжувати свою професійну діяльність. Крім того, іноземні вчителі, якщо вони відповідають умовам, встановленим компетентним органом, і мають таку потребу, також отримають сертифікат після складання іспиту.
Вчителька До Тхі Біч Хоа, вчителька початкової школи Тхат Ха в районі Тхат Тхат, зазначила: «Професійний сертифікат створить багато переваг і захистить права вчителів; це також найпростіший доказ того, чи є хтось учителем. З професійним сертифікатом статус вчителя, безумовно, підвищиться».
Маючи понад 30 років досвіду роботи в освітньому секторі, доктор Нгуєн Ван Хоа – голова ради директорів школи Нгуєн Бінь Кхіем ( Ханой ) – підтримує видачу професійних сертифікатів вчителям, оскільки, за його словами, щоб бути визнаним вчителем, після закінчення педагогічної програми вчителі все одно повинні пройти подальше навчання та професійний розвиток.
Мені все ще цікаво, чому?
Поряд із позитивними думками, все ще існує багато занепокоєнь щодо необхідності та доцільності професійної сертифікації вчителів. Примітно, що ці думки надходять не лише від тих, хто не працює в секторі освіти, а й від багатьох людей, які працювали, працюють або працюватимуть у секторі освіти або безпосередньо пов'язані з педагогічною професією.
Перше питання, яке викликає занепокоєння, полягає в тому, чи призведе професійна сертифікація вчителя до додаткових витрат та адміністративних процедур. Наразі немає точної основи для відповіді на це питання, але згідно з проектом нормативних актів, вчителі, прийняті на роботу до державних, приватних та незалежних навчальних закладів, які відповідають стандартам для вчителів після набрання чинності Законом, повинні будуть пройти іспит, і лише якщо вони його успішно здадуть, їм буде надано професійну сертифікацію. Іспит, природно, передбачає організаційний орган, екзаменаційні питання, екзаменаційну комісію та витрати. Тому збільшення процедур та витрат очікується.
Звертаючись до іншого аспекту, вчителька Дінь Тхі Ха, яка проживає в провінції Тхай Нгуєн , поділилася своїм занепокоєнням щодо процесу сертифікації вчителів: часу, який він займає. «Іспити часто є теоретичними або зосередженими на нормативних актах; крім того, вчителям, можливо, доведеться пройти курси підвищення кваліфікації перед складанням іспиту. Тож скільки часу потрібно вчителям, щоб отримати сертифікацію?» – заявила пані Ха.
Висловлюючи свою думку з цього питання, пані Нгуєн Нгок Лінь, вчителька середньої школи Нгуєн Трай в районі Бадінь, Ханой, вважає, що перед прийняттям рішення про видачу професійних сертифікатів вчителям все ще необхідно ретельно та уважно розглянути питання. Як варіант, можна було б встановити правила, які б визначали, яким особам необхідно скласти іспит для отримання професійного сертифіката, наприклад: тим, хто не мав педагогічної освіти, але викладав; іноземцям, які викладають у В'єтнамі; вчителям-пенсіонерам, яким потрібен сертифікат; тоді як випускникам університетів з педагогіки сертифікати повинні видаватись без необхідності складання іспиту.
Наразі проект Закону про вчителів все ще перебуває на стадії отримання думок від міністерств, секторів та місцевих органів влади. Багато міністерств та секторів вважають, що це питання потребує ретельного розгляду, оскільки воно може бути дорогим та громіздким. Наприклад, Комітет Національних зборів з питань культури та освіти заявив, що видача ліцензій нинішнім 1,6 мільйона вчителів є «дуже складною». Міністерство внутрішніх справ запропонувало розглянути необхідність, доцільність та оцінку конкретного впливу положень про видачу професійних сертифікатів вчителям.
Тим часом, Міністерства промисловості і торгівлі, будівництва, а також культури, спорту та туризму стверджують, що ця ліцензія не повинна існувати, оскільки вона є «складною та непотрібною», створюючи додаткові адміністративні процедури для вчителів та управлінських органів. Міністерства також висловлюють стурбованість тим, що нова ліцензія буде дорогою, створить труднощі з наймом, призведе до ризику субліцензування та перешкоджатиме залученню та використанню талантів. Згідно з планом, проект Закону про вчителів буде подано на розгляд Національних зборів на жовтневій сесії.
Студенти, які спеціалізуються в галузі освіти, зазвичай мають дуже високі бали на вступних іспитах. Після чотирьох років навчання в педагогічних коледжах вони отримують ґрунтовну підготовку з базових знань та опановують поглиблені навички та методи викладання. Крім того, починаючи з другого курсу, студенти беруть участь у програмах стажування; на четвертому курсі вони повинні пройти тримісячний практичний період, безпосередньо викладаючи в аудиторії. Таким чином, випускники педагогічних університетів є повністю компетентними та кваліфікованими для отримання ліцензії на викладання.
Вчитель Нгуен Нгок Лінь , вчитель середньої школи Нгуен Трай, район Ба Дінь, Ханой.
За даними Міністерства освіти та навчання, у 2023 році Міністерство організувало понад 100 професійних зустрічей та семінарів, щоб зібрати думки експертів у секторі та за його межами різного масштабу; провело опитування та зібрало думки 547 786 вчителів та адміністраторів освіти на всіх рівнях освіти, включаючи дошкільну, початкову, середню, університетську та професійно-технічну освіту, з метою аналізу та оцінки з метою вдосконалення політики в проекті Закону про вчителів.
Джерело: https://kinhtedothi.vn/can-nhac-viec-cap-chung-chi-hanh-nghe-giao-vien.html
