Штучний інтелект змінює те, як ми викладаємо та вивчаємо англійську мову.

У своїй презентації під назвою «Вплив штучного інтелекту (ШІ) на викладання та вивчення англійської мови: підготовка до майбутнього» доктор Адам Едметт наголосив на нових можливостях, які ШІ може привнести в освіту іноземних мов у сучасному контексті.

Зокрема, технології штучного інтелекту, такі як програмне навчання, обробка природної мови та генеративний штучний інтелект, змінили підхід як вчителів, так і учнів до викладання та вивчення іноземних мов.

Крім того, програми та платформи штучного інтелекту допомагають оптимізувати та персоналізувати навчання.

Зазвичай ChatGPT виступає помічником, який може відповісти на багато запитань та проблем відповідно до потреб учня. Багато програм для вивчення англійської мови можуть інтегрувати штучний інтелект для аналізу прогресу навчання користувача та надання найбільш підходящих вправ.

За словами доктора Адама Едметта, штучний інтелект не лише приносить користь учням, але й значно допомагає вчителям. Багато застосувань штучного інтелекту заощаджують зусилля вчителів, автоматизуючи повторювані завдання, такі як оцінювання завдань, проведення тестів, управління класами та допомога в пошуку навчальних ресурсів. Застосування штучного інтелекту дозволяють вчителям зосередитися на творчій навчальній діяльності та безпосередній взаємодії зі студентами.

«Поряд із перевагами виникають і деякі труднощі. Дані, зібрані для моделей штучного інтелекту, можуть бути упередженими в бік англомовних країн. Існують також деякі ризики для конфіденційності та безпеки даних, особливо для учнів», – сказав доктор Адам Едметт, додавши, що Британська Рада проводить масштабні дослідження для розробки структур для застосування штучного інтелекту у викладанні та вивченні англійської мови в майбутньому.

Тим часом, професор Нгуєн Хоа – президент відділення VietTESOL та член організаційного комітету семінару – зазначив, що студенти повинні вибирати навчальні програми та інструменти, які відповідають їхнім цілям та стилю навчання. Штучний інтелект лише надає більше та багатших інструментів, але роль самостійного навчання учня залишається вирішальною для опанування іноземної мови.

З точки зору вчителів, професор Нгуєн Хоа вважає, що їм потрібна грамотність у сфері штучного інтелекту та усвідомлення етичних питань, пов’язаних із використанням штучного інтелекту. Зокрема, вчителі повинні знаходити баланс між поєднанням традиційних методів навчання та інструментів штучного інтелекту для створення різноманітного навчального середовища.

Підвищення кваліфікації вчителів

Цьогорічна Міжнародна конференція VietTESOL зібрала понад 500 доповідачів та учасників з різних організацій, шкіл та академій як з країни, так і з-за кордону. У конференції взяли участь доцент, доктор Нгуєн Ван Фук, заступник міністра освіти та навчання , доктор Нгуєн Тьєн Зунг, заступник директора Департаменту міжнародного співробітництва, та інші.

Пан Давіде Гуаріні Гілмартін, академічний директор Британської Ради у В'єтнамі, зазначив, що на цьогорічній Міжнародній конференції VietTESOL Британська Рада представила багатьох експертів, які поділилися своїм досвідом, представили найновіші дослідження методів викладання англійської мови та проекти з підвищення кваліфікації викладачів англійської мови. Тема цьогорічної конференції стосується потреб багатьох вчителів у контексті швидкого розвитку штучного інтелекту.

Давіде Гуаріні Гілмартін поділився тим, що протягом багатьох років Британська Рада завжди була зацікавлена ​​у підвищенні педагогічної компетентності вчителів, оскільки вчителі відіграють вирішальну роль у викладанні та вивченні англійської мови.

Британська Рада часто створює можливості для вчителів у В'єтнамі отримати доступ до нових досліджень та методів, допомагаючи їм накопичувати більше педагогічного досвіду. Семінар VietTESOL — одна з таких можливостей. Зрештою, найбільшу користь отримають студенти-вчителі, які беруть участь у цих заходах.

Професор Су Дінь Тхань, директор Економічного університету Хошиміна, оцінив, що VietTESOL 2024 надав учасникам поглиблені знання, оновив останні тенденції та проаналізував різноманітні та свіжі погляди на викладання та вивчення англійської мови. Це також була можливість повчитися у провідних експертів у галузі викладання англійської мови в нову епоху.