Bu nedenle, adayların genel eğitim müfredatındaki bilgi ve becerileri anlamanın yanı sıra, bunları gerçek dünya durumlarıyla ilişkilendirmeye ve uygulamaya özel önem vermeleri gerekmektedir. Bunlar aynı zamanda sınavda belirleyici ve ayırt edici faktörler olabilir.
Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Kalite Yönetimi Dairesi Müdür Yardımcısı Profesör Nguyen Ngoc Ha, yaklaşan lise mezuniyet sınavına iyi hazırlanmak isteyen adayların bilmesi gereken iki önemli değişikliğin altını çizdi.
İlk değişiklik mezuniyet değerlendirmesiyle ilgilidir. Buna göre, 2025 yılında, lise mezuniyet değerlendirmesinde sürekli değerlendirme puanının (yani akademik transkript puanının) ağırlığı, önceki yıl olduğu gibi %30 yerine %50'ye çıkarılacaktır. Ancak adaylar, bu artışın yalnızca mezuniyet değerlendirmesi için geçerli olduğunu unutmamalıdır. Lise mezuniyet sınavı puanı, okullar tarafından kabul amacıyla kullanılacak olup, %50'lik sürekli değerlendirme puanıyla (akademik transkript puanı) ilişkili değildir.
İkinci olarak, bu yıl lise mezuniyet sınavı ilk kez 2018 genel eğitim programına göre yapılıyor ve bu program niteliklerin ve yetkinliklerin değerlendirilmesine önem veriyor. Bu nedenle, adayların genel eğitim programındaki bilgi ve becerileri anlamanın yanı sıra, bunları gerçek dünya durumlarıyla ilişkilendirmeye ve uygulamaya özel önem vermeleri gerekiyor. Bunlar da sınavda ayırt edici unsurlar olabilir.
Profesör Nguyen Ngoc Ha, "Öğrenciler değerlendirme yaparken, bu bilginin gerçek hayattaki durumlara ve üretim uygulamalarına nasıl uygulanabileceğini görmek için hazırlık yapmalı, mantık yürütmeli ve senaryoları göz önünde bulundurmalıdır; bunu da bilginin günlük hayata ve üretime nasıl uygulanabileceğini düşündüklerine dayanarak yapmalıdırlar," dedi.
Adayların dikkat etmesi gereken bir diğer nokta ise, yönetmeliklere göre, adayların kolaylığı için sınav içeriğinin ağırlıklı olarak 12. sınıf konularına odaklanacağıdır. Ancak Profesör Nguyen Ngoc Ha, bunun içeriğin %100'ünün sadece 12. sınıf konularından oluşacağı anlamına gelmediğini, 11. ve 10. sınıf konularından da bazı bilgilerin yer alabileceğini vurguladı.
Uygulamaya yönelik iki yaklaşım vardır. Birinci yaklaşım, 10. ve 11. sınıflardan nispeten bağımsız bilgileri içerebilir ve 12. sınıfla bağlantı kurabilir. İkinci yaklaşım ise 12. sınıf bilgilerine öncelik verir, ancak belirli bir bağlamı teşvik etmek, uygulamak veya oluşturmak için 10. ve 11. sınıflarla bağlantı kurar.
Profesör Nguyen Ngoc Ha, "Adaylar değerlendirme yaparken, 12. sınıf müfredatının 10. ve 11. sınıf bilgileriyle ilgili bölümlerine dikkat etmeli ve iyi hazırlanabilmek için bu bağlantının ne olduğunu bulmalıdır" diye tavsiyede bulundu.
Kaynak: https://daibieunhandan.vn/bo-gd-dt-de-thi-tot-nghiep-thpt-2025-se-yeu-cau-thi-sinh-lien-he-van-dung-thuc-te-post407490.html
