Yapay zeka, İngilizce öğretme ve öğrenme şeklimizi değiştiriyor.

Dr. Adam Edmett, "Yapay Zekanın (YZ) İngilizce Dil Öğretimi ve Öğrenimine Etkisi: Geleceğe Hazırlık" başlıklı sunumunda, YZ'nin mevcut bağlamda yabancı dil eğitimine getirebileceği yeni fırsatları vurguladı.

Özellikle yazılım tabanlı öğrenme, doğal dil işleme ve üretken yapay zeka gibi yapay zeka teknolojileri, hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin yabancı dil öğretimi ve öğrenimine yaklaşım biçimini değiştirdi.

Ayrıca, yapay zeka uygulamaları ve platformları öğrenmeyi optimize etmeye ve kişiselleştirmeye yardımcı olur.

Genellikle ChatGPT, öğrencinin ihtiyaçlarına göre birçok soru ve endişeyi yanıtlayabilen bir asistan görevi görür. Birçok İngilizce öğrenme uygulaması, kullanıcının öğrenme ilerlemesini analiz etmek ve en uygun alıştırmaları sağlamak için yapay zekayı entegre edebilir.

Dr. Adam Edmett'e göre, yapay zeka sadece öğrencilere fayda sağlamakla kalmıyor, öğretmenlere de büyük ölçüde yardımcı oluyor. Öğretmenler için birçok yapay zeka uygulaması, ödevleri değerlendirme, sınav yapma, sınıfları yönetme ve öğrenme kaynakları arama konusunda yardımcı olma gibi tekrarlayan görevleri otomatikleştirerek onlara zaman kazandırıyor. Yapay zeka uygulamaları, öğretmenlerin yaratıcı öğretim faaliyetlerine ve öğrencilerle doğrudan etkileşime odaklanmalarını sağlıyor.

"Avantajların yanı sıra bazı zorluklar da var. Yapay zeka modelleri için toplanan veriler İngilizce konuşan ülkelere yönelik önyargılı olabilir. Ayrıca, özellikle öğrenciler için bazı gizlilik ve veri güvenliği riskleri de mevcut," diyen Dr. Adam Edmett, British Council'ın gelecekte İngilizce dil öğretimi ve öğrenimine yapay zekayı uygulamak için çerçeveler geliştirmek üzere kapsamlı araştırmalar yürüttüğünü de sözlerine ekledi.

Bu arada, VietTESOL şubesinin başkanı ve çalıştay düzenleme komitesi üyesi Profesör Nguyen Hoa, öğrencilerin hedeflerine ve öğrenme stillerine uygun öğrenme uygulamaları ve araçları seçmeleri gerektiğini belirtti. Yapay zeka yalnızca daha fazla ve daha zengin araçlar sağlasa da, yabancı bir dili öğrenmede öğrencinin kendi kendine öğrenme rolü hayati önem taşımaktadır.

Öğretmenlerin bakış açısından Profesör Nguyen Hoa, yapay zeka okuryazarlığına ve yapay zeka kullanımına ilişkin etik sorunlar konusunda farkındalığa ihtiyaç duyduklarına inanıyor. Özellikle öğretmenler, çeşitli bir öğrenme ortamı oluşturmak için geleneksel öğretim yöntemleri ile yapay zeka araçlarını birleştirme arasında bir denge kurmalıdır.

Öğretmen kapasitesini geliştirme

Bu yılki VietTESOL Uluslararası Konferansı, yurt içi ve yurt dışından çeşitli kuruluşlardan, okullardan ve akademilerden 500'den fazla konuşmacı ve katılımcıyı bir araya getirdi. Konferansa, Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Doç. Dr. Nguyen Van Phuc, Uluslararası İşbirliği Dairesi Müdür Yardımcısı Dr. Nguyen Tien Dung ve diğerleri katıldı.

British Council Vietnam Akademik Direktörü Sayın Davide Guarini Gilmartin, bu yılki VietTESOL Uluslararası Konferansı'na British Council'ın, İngilizce dil öğretim yöntemleri üzerine en son araştırmaları sunmak ve İngilizce öğretmenlerinin kapasitesini artırmaya yönelik projeler geliştirmek üzere birçok uzman gönderdiğini belirtti. Bu yılki konferansın teması, yapay zekanın hızlı gelişimi bağlamında birçok öğretmenin ihtiyaçlarını ele almaktadır.

Davide Guarini Gilmartin, İngiliz Konseyi'nin yıllar boyunca öğretmenlerin öğretme kapasitesini geliştirmekle her zaman ilgilendiğini, çünkü öğretmenlerin İngilizce öğretimi ve öğreniminde çok önemli bir rol oynadığını belirtti.

British Council, Vietnam'daki öğretmenlerin yeni araştırmalara ve yöntemlere erişebilmeleri ve daha fazla öğretmenlik deneyimi kazanabilmeleri için sık sık fırsatlar yaratmaktadır. VietTESOL atölyesi de bu fırsatlardan biridir. Sonuç olarak, bu etkinliklere katılan öğretmenlerin öğrencileri en çok fayda sağlayacak olanlardır.

Ho Chi Minh Şehri Ekonomi Üniversitesi Direktörü Profesör Su Dinh Thanh, VietTESOL 2024'ün katılımcılara derinlemesine bilgi sağladığını, en son trendleri güncellediğini ve İngilizce öğretimi ve öğrenimi konusunda çeşitli ve yeni bakış açılarını analiz ettiğini değerlendirdi. Bu aynı zamanda yeni çağda İngilizce öğretimi alanındaki önde gelen uzmanlardan öğrenme fırsatı da sundu.