Uluslararası Matematik Olimpiyatı'nın 50 yılı aşkın tarihinde 288 Vietnamlı öğrenci 271 madalya kazandı.

Uluslararası Matematik Olimpiyatı (IMO) 1959'dan beri Romanya'da düzenlenmektedir. Vietnam 1974'te katılmaya başlamış ve 18'i kadın olmak üzere toplam 288 yarışmacıyla 48 kez takım göndermiştir.

Vietnam bugüne kadar IMO'da 271 madalya kazandı (bunlardan 69'u altın, 117'si gümüş ve 85'i bronz madalyadır) ve madalya kazanma oranı %94'tür. On üstün öğrenci mükemmel puan alırken, on öğrenci iki altın madalya kazandı.

Profesör Ngo Bao Chau, bugüne kadar iki Altın Madalya (1988 ve 1989 IMO'da) kazanan sadece 10 Vietnamlı öğrenciden biridir. Şu anda İleri Matematik Çalışmaları Enstitüsü'nün Bilimsel Direktörü ve ABD'deki Chicago Üniversitesi'nde profesördür. Fields Ödülü'nü kazanan ilk ve bugüne kadarki tek Vietnamlıdır.

Etkinlikte konuşan Bakan Yardımcısı Hoang Minh Son, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın, özellikle bilimsel ve teknolojik gelişmenin mevcut aşamasında, ortaokuldan üniversite ve lisansüstü eğitime ve araştırmaya kadar matematiğin rolüne her zaman önem verdiğini söyledi.

Vietnam matematik takımının başarılarını korumak ve geliştirmek, matematik öğretimini ve öğrenimini teşvik etmek, matematik eğitimine olan ilgiyi artırmak ve etkinliğini iyileştirmek için, Bakan Yardımcısı Hoang Minh Son, liselerde daha iyi matematik öğretimi ve öğrenimi ile üniversitelerde daha iyi matematik araştırmalarının gerekli olduğuna inanmaktadır. Amaç, matematiğin müfredatta daha büyük bir yer kaplamasının yanı sıra, matematik öğretiminin ve öğreniminin öğrenciler için daha ilgi çekici hale gelmesini sağlamaktır.

Profesör Ngo Bao Chau, özellikle Vietnam matematik topluluğunun hem yurt içinde hem de uluslararası alanda gösterdiği birlik ve dayanışmadan duyduğu memnuniyeti dile getirdi. Ayrıca hükümetin gösterdiği ilgiden ve matematiğin gençler arasında en sevilen derslerden biri olmaya devam etmesinden duyduğu memnuniyeti ifade etti. Bununla birlikte, Profesör Ngo Bao Chau, matematik öğrenme hareketini daha sürdürülebilir ve yaygın hale getirmenin yanı sıra, matematik ve diğer temel dersleri gençler için gönüllü bir seçim haline getirmenin yolları hakkındaki endişelerini de dile getirdi.

Profesör Ngo Bao Chau'ya göre, bilgi patlaması ve yapay zekâ çağında, matematik öğretimi ve öğrenimi, çok sayıda yeni bilgiyi ezberletmek yerine temel prensiplere geri dönmelidir. Ancak o zaman matematik, özellikle de temel dersler, gençler için gönüllü bir seçim haline gelecektir.

Profesör Chau, "Yapay zekâ ve yarı iletkenler için insan kaynakları yetiştirmekten, bu teknolojilere hakim olmaktan çok bahsediyoruz. Ancak lise ve üniversite düzeyinde matematik ve belki de diğer birçok temel konuya ayrılan süre kısaltılırsa, bunlara nasıl hakim olabiliriz? Bilgi patlaması ve yapay zekâ çağında, daha fazla yeni bilgiyi ezberlemekten kaçınmamız ve bunun yerine temellere, akıl yürütme ve düşünmenin temel ilkelerine geri dönmemiz gerektiğine inanıyorum" dedi.

Ayrıca, bir ülkede 1.000 ile 10.000 arasında çok iyi matematik öğrencisi varsa, o ülkedeki bilim ve teknolojinin geleceğinin önümüzdeki 20 yıl içinde farklı olacağını savundu.