หลักการสำคัญ 5 ประการ

นายกรัฐมนตรีเพิ่งออกมติที่ 1705 เพื่ออนุมัติยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาถึงปี 2030 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2045

ยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาได้รับการสร้างขึ้นจากมุมมองหลัก 5 ประการดังต่อไปนี้ โดยยึดตามมติที่ 29 และข้อสรุปที่ 91 เกี่ยวกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม:

การพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นนโยบายระดับชาติที่สำคัญและมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาประเทศ การลงทุนด้านการศึกษาและการฝึกอบรมถือเป็นการลงทุนด้านการพัฒนาและควรได้รับการให้ความสำคัญในแผนและโครงการการลงทุนเพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม รัฐให้ความสำคัญกับการลงทุนและดึงดูดทรัพยากรอื่น ๆ เพื่อสร้างเงื่อนไขให้สังคมโดยรวมมีส่วนร่วมและมีส่วนสนับสนุนการพัฒนาด้านการศึกษา

ดำเนินการพัฒนานวัตกรรมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างเข้มแข็งและรอบด้านต่อไป ดำเนินการเปลี่ยนแปลงกระบวนการศึกษาอย่างจริงจังจากการเสริมความรู้เป็นหลัก ไปสู่การพัฒนาศักยภาพและคุณสมบัติของผู้เรียนอย่างรอบด้าน โดยเฉพาะความสามารถในการสร้างสรรค์และนวัตกรรม นำหลักการบูรณาการการเรียนรู้กับการปฏิบัติ ทฤษฎีกับการปฏิบัติ การศึกษาในโรงเรียนกับการศึกษาในครอบครัวและสังคมมาปฏิบัติให้เกิดประโยชน์สูงสุด

การศึกษาและการฝึกอบรมเป็นไปเพื่อประชาชนและความสุขของมนุษย์ โดยเพิ่มปัจจัยความเป็นมนุษย์ให้สูงสุด โดยยึดประชาชนเป็นศูนย์กลาง วิชา เป้าหมาย แรงผลักดันและทรัพยากรในการพัฒนา สร้างรากฐานเพื่อบรรลุเป้าหมายของประชาชนที่ร่ำรวย ประเทศที่เข้มแข็ง ประชาธิปไตย ความเป็นธรรม ความเจริญ ประเทศที่เจริญรุ่งเรืองและมีความสุข

ส่งเสริมการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ เพื่อสร้างเงื่อนไขให้คนทุกคนได้เรียนรู้ เรียนรู้สม่ำเสมอ และเรียนรู้ตลอดชีวิต การพัฒนาการศึกษาต้องสร้างความสมดุลทั้งปริมาณและคุณภาพ มีความสมเหตุสมผลทั้งในด้านคุณสมบัติและอาชีพ

บูรณาการเชิงรุกในระดับนานาชาติและดูดซับและประยุกต์ใช้ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีขั้นสูงในโลก โดยเฉพาะความสำเร็จจากการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4 เทคโนโลยีดิจิทัล และปัญญาประดิษฐ์ เพื่อการปรับปรุงการศึกษาให้ทันสมัย

ภายในปี 2030 เวียดนามตั้งเป้าที่จะเป็นหนึ่งใน 10 ประเทศที่มีระบบการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในเอเชีย

ภายในปี 2030 เวียดนามตั้งเป้าที่จะเป็นหนึ่งในสี่ประเทศที่มีระบบการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และเป็นหนึ่งในสิบประเทศที่มีระบบการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในเอเชีย ภายในปี 2045 การศึกษาของเวียดนามจะก้าวหน้าไปในระดับโลก

โดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน พยายามให้เด็กก่อนวัยเรียน 99.5% ไปโรงเรียน 2 ชั่วโมงต่อวัน ปรับปรุงคุณภาพการเลี้ยงดู เอาใจใส่ และการศึกษา เพื่อให้เด็กๆ มีการพัฒนาอย่างรอบด้านทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สติปัญญา และความงาม เป็นพื้นฐานเบื้องต้นของบุคลิกภาพ และเตรียมพร้อมเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

มุ่งมั่นให้สัดส่วนโรงเรียนอนุบาลของรัฐและเอกชนถึงร้อยละ 30 และจำนวนเด็กที่เรียนในโรงเรียนอนุบาลของรัฐและเอกชนถึงร้อยละ 35

ในด้านการศึกษาทั่วไป ให้มุ่งมั่นให้นักเรียนชั้นประถมศึกษา 100% เรียน 2 ชั่วโมง/วัน จำนวนสถาบันการศึกษาเอกชนทั่วไปเพิ่มขึ้นถึงร้อยละ 5 และจำนวนนักศึกษาที่เรียนในสถาบันการศึกษาเอกชนทั่วไปเพิ่มขึ้นถึงร้อยละ 5.5

สำหรับการศึกษาระดับสูง ให้มุ่งมั่นที่จะมีนักศึกษาอย่างน้อย 260 คนต่อประชากร 10,000 คน อัตรานักศึกษาในช่วงอายุ 18-22 ปี ต้องมีอย่างน้อย 33% และอัตรานักศึกษาต่างชาติที่ศึกษาในโครงการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยในเวียดนามต้องมีอย่างน้อย 1.5% สัดส่วนอาจารย์ที่มีวุฒิปริญญาเอกถึงร้อยละ 40 ขึ้นไป

นอกจากนี้ สัดส่วนการฝึกอบรมด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) สูงถึง 35% มีสถาบันอุดมศึกษาอย่างน้อย 5 แห่งที่อยู่ในอันดับ 500 มหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดของโลก และมีสถาบันอุดมศึกษา 5 แห่งอยู่ใน 200 มหาวิทยาลัยอันดับแรกของเอเชีย

วิจัยเสนอสร้างกฎหมายว่าด้วยการเรียนรู้ตลอดชีวิต

งานสำคัญประการหนึ่งและแนวทางแก้ไขที่เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงสถาบันเพื่อดำเนินกลยุทธ์ทางการศึกษาคือการสร้างกฎหมายว่าด้วยครู วิจัยและเสนอแนะการพัฒนากฎหมายว่าด้วยการเรียนรู้ตลอดชีวิต พิจารณาและเสนอแก้ไขเพิ่มเติมพระราชบัญญัติการศึกษา พระราชบัญญัติการอุดมศึกษา พระราชบัญญัติการป้องกันประเทศและการศึกษาด้านความมั่นคง

ยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาจะต้องมีการประกาศใช้หลักสูตรการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนใหม่ด้วย ปรับปรุงคุณภาพการดำเนินการโครงการการศึกษาทั่วไปใหม่ การปรับปรุงระเบียบเกี่ยวกับความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัย วิจัยและพัฒนาระเบียงกฎหมายด้านการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม สร้างกลไกและนโยบายอันเป็นนวัตกรรมใหม่เพื่อดึงดูดและใช้ผู้เชี่ยวชาญชาวต่างชาติ นักวิทยาศาสตร์ และชาวเวียดนามโพ้นทะเลเพื่อการสอน การปรับปรุงกลไกและนโยบายเกี่ยวกับเงินเดือน การสรรหา การใช้ การจัดการ การบำบัด การดึงดูดและการส่งเสริมผู้มีความสามารถสำหรับครูและผู้บริหารการศึกษา

พร้อมกันนี้ การดำเนินการเพื่อความเป็นธรรมและความเสมอภาคในการเข้าถึงการศึกษา การมีนโยบายสนับสนุนให้เด็กอายุต่ำกว่า 36 เดือนเข้าเรียนอนุบาล โดยเฉพาะในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ เขตอุตสาหกรรม เขตอุตสาหกรรมส่งออก พื้นที่เขตเมืองที่มีประชากรหนาแน่น การให้หลักประกันสิทธิในการเข้าถึงการศึกษามีคุณภาพสำหรับผู้พิการ ถือเป็นงานที่เน้นย้ำ

ควบคู่ไปกับการพัฒนาทีมครูและผู้บริหารการศึกษา จำเป็นต้องปรับปรุงกลไกและนโยบายเกี่ยวกับการสรรหา การจัดการ การใช้ การปฏิบัติ และการส่งเสริมผู้มีความสามารถ เพื่อดึงดูดผู้มีความสามารถเข้าสู่ภาคการศึกษา โดยต้องให้แน่ใจว่ามีเงื่อนไขทางวัตถุและจิตวิญญาณที่จำเป็นสำหรับครู ผู้จัดการ และพนักงานในภาคการศึกษา เพื่อให้สามารถปฏิบัติหน้าที่และภารกิจของตนได้ดี รู้สึกมั่นคงในงาน และมีส่วนสนับสนุน

ดูข้อความเต็มได้ที่นี่.