จากเรื่องราวของนักเรียนที่เรียนดีที่สุดแต่สอบตกในมหาวิทยาลัยตัวเลือกแรก ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าการรับเข้ามหาวิทยาลัยจะต้องเป็นอิสระจากโรงเรียน

ดร. หวู่ ทู่ ฮวง กล่าวว่าคะแนนสอบจบการศึกษาเป็นเพียงเพื่อพิจารณาการสำเร็จการศึกษาเท่านั้น ในขณะที่การรับเข้ามหาวิทยาลัยจะต้องได้รับการตัดสินใจโดยอิสระจากโรงเรียน

หลายคนคิดว่าทำไมเดี๋ยวนี้ถึงมีอัจฉริยะรุ่นใหม่จำนวนมากที่สอบเข้ามหาวิทยาลัยไม่ผ่านด้วยคะแนนเกือบ 30 คะแนน บางคนสงสัยว่าการสอบจบการศึกษามันง่ายเกินไปหรือเปล่า? คุณคิดอย่างไรกับกระแสวิพากษ์วิจารณ์จากสาธารณชนเมื่อเร็วๆ นี้เกี่ยวกับนักเรียนที่เรียนดีที่สุดสองคนที่สอบตกมหาวิทยาลัยตัวเลือกแรก?

เรื่องนี้แสดงให้เห็นชัดเจนว่าการสอบไม่บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ แสดงให้เห็นว่ายังมีข้อบกพร่องอยู่

เพื่อพิจารณาประเด็นนี้โดยเฉพาะ เราต้องย้อนกลับไปที่เรื่องราวของการรวมข้อสอบสองชุดเข้าด้วยกันตั้งแต่ปี 2016 ในเวลานั้น ผู้เชี่ยวชาญหลายคนคัดค้านการรวมข้อสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายสองชุดและข้อสอบเข้ามหาวิทยาลัยสองชุดเข้าด้วยกันอย่างเป็นระบบ การรวมข้อสอบสองชุดที่มีเป้าหมายตรงกันข้ามกันสองชุดเข้าด้วยกันอย่างเป็นระบบจะทำให้เกิดปัญหาและข้อบกพร่อง

อย่างไรก็ตาม ทุกอย่างก็ยังคงเกิดขึ้น ในปีต่อๆ มา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) พยายามหาทางปรับปรุงคุณภาพการสอบอย่างต่อเนื่อง

นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยยังพบความไม่แน่นอนในการรับนักศึกษาที่สอบผ่านตามเกณฑ์ที่กำหนดโดยการสอบแบบ 2-in-1 อีกด้วย มหาวิทยาลัยมีความยืดหยุ่นและอิสระมากขึ้นในการสรรหานักศึกษาให้สามารถค้นหานักศึกษาที่ตรงตามความต้องการได้

นับแต่นั้นมา วิธีการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยก็เกิดขึ้นมากมาย กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เห็นด้วยกับวิธีการสมัครเหล่านี้ รวมถึงผลการสอบแบบ 2-in-1 ด้วย ดังนั้นจึงมีเรื่องแปลกๆ เกิดขึ้น เช่น นักเรียนที่เรียนดีที่สุดแต่สอบตกในมหาวิทยาลัยตัวเลือกแรกดังที่กล่าวมาข้างต้น

ที่จริงแล้ว ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ผู้สมัครหลายคนที่ได้คะแนนสูงในการสอบเข้าโรงเรียนมัธยมปลายยังคงสอบตกในตัวเลือกแรก หรือแม้กระทั่งสอบตกมหาวิทยาลัย การใช้คะแนนสอบเข้าโรงเรียนมัธยมปลายเพื่อเข้ามหาวิทยาลัยนั้นไม่สมเหตุสมผลหรือ?

ความไม่สอดคล้องกันนี้มีมาตั้งแต่เริ่มมีการสอบแบบ 2-in-1 เหตุผลก็คือเป้าหมายของการสอบทั้ง 2 วิชาต่างกันโดยสิ้นเชิง

การสอบปลายภาค (Middle School Graduation Examination) คือการสอบทบทวนความรู้ทั้งหมดที่นักเรียนได้รับมาตลอด 12 ปี ดังนั้น การสอบจึงจำเป็นต้องมีเนื้อหาที่ครอบคลุมเพียงพอ แต่ในระดับพื้นฐานเพื่อให้สามารถทำข้อสอบได้ง่าย คะแนนสอบอาจสูงหรือสูงมาก และจำนวนนักเรียนที่สอบผ่านมักจะอยู่ที่ 80-90% หรือมากกว่า

ในขณะเดียวกัน การสอบเข้ามหาวิทยาลัยก็เป็นการสอบคัดเลือกผู้มีความสามารถ หรือที่เรียกว่า “การร่อนหาทอง” ดังนั้น อัตราการผ่านจะไม่สูงนัก ขึ้นอยู่กับอัตราการแข่งขันของแต่ละมหาวิทยาลัย

เมื่อนำมารวมกันเชิงกลไกแล้ว แน่นอนว่าจะมีนักเรียนที่ได้คะแนนสูงมาก (เพราะตั้งใจเรียนเพื่อให้บรรลุเป้าหมายในการจบมัธยมปลาย) แต่กลับไม่เก่งตามเกณฑ์การคัดเลือกของมหาวิทยาลัย นอกจากนี้ยังมีนักเรียนที่เก่งมาก (ตามเกณฑ์การคัดเลือกของมหาวิทยาลัย) แต่กลับทำคะแนนได้ไม่ดีในการสอบแบบ 2-in-1 นี้ ดังนั้น จะมีนักเรียนที่เรียนดีที่สุดแต่สอบตก และนักเรียนที่คะแนนต่ำกว่ากลับสอบผ่าน

ปัจจุบันโรงเรียนหลายแห่งใช้วิธีการรับเข้าเรียนแบบเดิมๆ ไม่ได้ใช้เกณฑ์มากมายในการรับนักเรียนจากคะแนนสอบปลายภาคอีกต่อไป นั่นหมายความว่าการสอบปลายภาคไม่มีความหมายอีกต่อไปใช่หรือไม่

ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว เมื่อนำการสอบทั้งสองแบบมารวมกันและยอมรับวิธีการรับสมัครแบบอื่น การสอบวัดระดับความรู้ (Medical Examination) แทบจะไม่มีคุณค่าอีกต่อไป ปัจจุบัน เราพบว่าการสอบวัดระดับความรู้ทั่วไป หรือที่เรียกว่าการสอบวัดระดับความรู้ระดับมัธยมปลายนั้นยังมีคุณค่ามากพออยู่แล้ว คุณค่าของการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยแทบจะหายไป

กว่า 10 ปีที่แล้ว ประชาชนตั้งคำถามว่าควรจัดสอบปลายภาคหรือไม่ ในเมื่อผู้สอบผ่านเกือบ 99% นอกจากนี้ยังมีความเห็นว่าควรมอบการสอบปลายภาคให้กับท้องถิ่น และควรคืนอำนาจในการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยให้กับโรงเรียนต่างๆ ส่วนตัวคุณคิดอย่างไร

การสอบปลายภาคการศึกษา (ม.ปลาย) แม้จะมีอัตราการสอบผ่านเกือบ 99% แต่ก็ยังมีความจำเป็นเพราะมีวัตถุประสงค์เพื่อทดสอบความรู้ อาจกล่าวได้ว่าการสอบนี้คล้ายกับการสอบภาคเรียนปกติ แต่ครอบคลุมเนื้อหาทั่วไปมากกว่าสำหรับระยะเวลา 12 ปี หากยกเลิกการสอบนี้ คุณภาพการเรียนรู้และการฝึกอบรมของนักเรียนจะลดลง

ในปี 2559 และ 2560 เมื่อกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประกาศว่าการสอบปลายภาคจะครอบคลุมเฉพาะวิชาคณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ ปรากฏให้เห็นอย่างชัดเจนถึงปรากฏการณ์ที่นักศึกษามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยที่กำลังจะเข้าเรียนในปีดังกล่าวมีช่องว่างทางความรู้ที่ร้ายแรง การเรียนเพื่อสอบยังคงเป็นเรื่องจริง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อปัญหาด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้ปกครองยังไม่ลดลง

ดังนั้น ดิฉันคิดว่ากระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมควรทุ่มเทความพยายามอย่างเต็มที่ในการสอบปลายภาค และทุ่มเทความพยายามในการหาวิธีการดำเนินการที่เหมาะสม จำนวนวิชาที่ต้องสอบ วิธีการสอบ และการหลีกเลี่ยงข้อเสียของการสอบ ล้วนเป็นความท้าทายสำหรับกระทรวง

ในหลายประเทศทั่ว โลก การสอบวัดระดับมัธยมปลายจะกินเวลาตลอดระยะเวลาที่นักเรียนกำลังศึกษาในระดับนี้ นักเรียนสามารถเรียนวิชาบางวิชาและสอบเพื่อรับคะแนนจากเกรด 10 และ 11 ได้

ยกตัวอย่างเช่น หากนักเรียนตั้งใจสะสมความรู้ประวัติศาสตร์ทั้ง 12 ปีตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เป็นต้นไป นักเรียนจะได้รับโอกาสในการสอบปลายภาควิชาประวัติศาสตร์เพื่อสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในช่วงภาคเรียนฤดูร้อนของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งเมื่อถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และ 6 นักเรียนจะไม่ต้องกังวลเรื่องการเรียนและการสอบประวัติศาสตร์อีกต่อไป และจะมีเวลาสำหรับวิชาอื่นๆ อีกด้วย ดังนั้น ความกดดันจากการสอบจึงลดลง

ดังนั้น ในความเห็นของผม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรปล่อยให้โรงเรียนต่างๆ ดำเนินการจัดสอบเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยอย่างอิสระ ตราบใดที่มีความสมเหตุสมผลและไม่ปล่อยให้เกิดเหตุการณ์ไม่พึงประสงค์ใดๆ ขึ้น ซึ่งจะแสดงให้เห็นถึงความเป็นอิสระของแต่ละโรงเรียนด้วย

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรกำหนดกฎระเบียบและมาตรฐานสำหรับการสอบแยกประเภทเหล่านี้ เพื่อรับประกันคุณภาพและหลีกเลี่ยงผลเสีย หากการสอบมีการบริหารจัดการด้วยตนเองและเป็นอิสระจากโรงเรียน กระทรวงจะกำหนดกฎระเบียบและมีทีมตรวจสอบเพื่อตรวจสอบแต่ละโรงเรียน ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการสอบจะลดน้อยลง

เราจะต้องปรับปรุงอย่างไร จะต้องนำการสอบวัดระดับปริญญากลับคืนสู่สภาพเดิมอย่างไร?

ในความเห็นของฉัน เราควรพิจารณาเฉพาะผลการสอบปลายภาคว่ามีความสำคัญต่อการสำเร็จการศึกษาเท่านั้น การรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยต่างๆ จะต้องได้รับการตัดสินใจโดยอิสระจากทางโรงเรียน

แต่ละโรงเรียนจะดูแลกระบวนการรับสมัครของตนเอง โดยมีเกณฑ์ที่เหมาะสม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะออกกฎระเบียบเพื่อให้มั่นใจว่าการรับเข้าเรียนเป็นไปอย่างสมเหตุสมผลและไม่เกิดผลเสีย

ขอบคุณคุณหมอครับ!