เพิ่มความคิดริเริ่มในปีการศึกษาใหม่

ในปีการศึกษา 2568-2569 โรงเรียนมัธยมกี่เฟือง ในเขตฮว่านเซิน จะรับนักเรียน 1,100 คน เมื่อเทียบกับปีการศึกษาที่แล้ว จำนวนนักเรียนในปีนี้เพิ่มขึ้น 120 คนในสามชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับปีการศึกษาใหม่ ตั้งแต่ต้นเดือนสิงหาคม คณะกรรมการบริหารโรงเรียนได้ระดมครูเข้าทำความสะอาดห้องเรียน บริเวณโรงเรียน และปรับปรุงอุปกรณ์การสอนบางส่วน

ครูเดือง ทัง ลอง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมกี่เฟือง กล่าวว่า “ตามแผน ปีการศึกษานี้ โรงเรียนจะจัดการเรียนการสอนวันละสองครั้งสำหรับทุกชั้นเรียน เพื่อแก้ปัญหาการขาดแคลนห้องเรียน โรงเรียนจะเริ่มต้นใช้ห้องเรียนที่ใช้งานได้จริงบางห้องเป็นห้องเรียน”

สำหรับบุคลากรทางการศึกษา จนถึงขณะนี้ โรงเรียนยังไม่ได้รับแจ้งใดๆ เกี่ยวกับการเพิ่มเติมอัตราครูที่ขาดหายไป จากการตรวจสอบจำนวนนักเรียนและมาตรฐานการจัดสรรครูในปัจจุบัน พบว่าโรงเรียนมีครูไม่เพียงพอเพียง 18 คน

นายเดือง ทัง ลอง ระบุว่า ปัญหาการขาดแคลนครูมีมานานแล้ว ก่อนหน้านี้ เพื่อแก้ไขปัญหานี้ คณะกรรมการประชาชนเมืองกีอันห์ (เดิม) ได้ตกลงอนุญาตให้กรม ศึกษาธิการ และโรงเรียนต่างๆ ลงนามในสัญญาจ้างแรงงานตามพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 111 ของรัฐบาล เพื่อชดเชยจำนวนครูที่ขาดหายไป

ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม หน่วยงานบริหารระดับอำเภอได้ถูกยุบเลิก และการเซ็นสัญญาจ้างแรงงานก็หมดอายุลงเช่นกัน จนถึงขณะนี้ โรงเรียนยังไม่ได้รับหนังสือแจ้งจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้องใดๆ เช่นเดียวกับเขตฮว่านเซิน ปัญหาการขาดแคลนครูในโรงเรียนต่างๆ ในเขตหวุงอังดำเนินมาหลายทศวรรษแล้ว

จากสถิติของคณะกรรมการประชาชนประจำเขต ระบุว่า เมื่อเข้าสู่ปีการศึกษาใหม่ โรงเรียนที่อยู่ภายใต้การบริหารของเขตมีครูไม่เพียงพอถึง 42 คน ตัวแทนของผู้นำเขตหวุงอังกล่าวว่า ตามลำดับชั้นการบริหาร คณะกรรมการประชาชนประจำเขตสามารถโอนย้ายและถ่วงดุลครูจากโรงเรียนระดับชั้นเดียวกันภายในเขตบริหารของเขตได้เท่านั้น

อย่างไรก็ตาม โรงเรียนทุกแห่งในพื้นที่ขาดแคลนครู ดังนั้นการย้ายครูจากโรงเรียนหนึ่งไปอีกโรงเรียนหนึ่งจึงเป็นไปไม่ได้

อันที่จริง ปัญหาการขาดแคลนครูไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะในจังหวัดหวุงอังและฮว่านเซินเท่านั้น แต่ยังเกิดขึ้นในหลายพื้นที่และหลายระดับในจังหวัดห่าติ๋ญด้วย จากการตรวจสอบพบว่าปัจจุบันจังหวัดห่าติ๋ญขาดแคลนครูในทุกระดับมากกว่า 420 คน ปัญหาการขาดแคลนครูส่วนใหญ่เกิดขึ้นในพื้นที่ภูเขา พื้นที่ทุรกันดาร และห่างไกลจากศูนย์กลางการปกครองของจังหวัด

ตามที่ผู้บริหารของกรมสามัญศึกษาและการฝึกอบรมระบุว่า การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างรายวิชาและจำนวนคาบเรียนมาตรฐานเมื่อดำเนินการตามโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 การเกษียณอายุและการลาออกที่ไม่เท่าเทียมกันระหว่างหน่วยงานและท้องถิ่น การเพิ่มขึ้นและลดลงประจำปีที่ไม่แน่นอนของจำนวนนักเรียน อัตราส่วนเจ้าหน้าที่ที่ไม่เท่าเทียมกัน ทำให้ท้องถิ่นบางแห่งไม่มีเงินทุนสำหรับเจ้าหน้าที่อีกต่อไป... เป็นสาเหตุหลักที่ทำให้เกิดการขาดแคลนครูในท้องถิ่น

จากมุมมองอื่น ในตำบลห่าลิงห์ ซึ่งเป็นชุมชนที่มีจุดเริ่มต้นต่ำและตั้งอยู่ตรง "ศูนย์กลางน้ำท่วม" ของห่าติ๋ญ พื้นที่ดังกล่าวกระจายตัวอยู่ในพื้นที่ภูเขา ชีวิตของผู้คนต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมาย ดังนั้นสิ่งอำนวยความสะดวกในโรงเรียนที่นี่จึงขาดแคลนมากกว่าในท้องถิ่นอื่นๆ

นายบุ่ย หง็อก ดู รองประธานคณะกรรมการประชาชนตำบลห่าลินห์ กังวลว่าขณะนี้โรงเรียนอนุบาลสองแห่งในตำบลเดียนมีและตำบลจวงบาตเสื่อมโทรมลงอย่างร้ายแรง ส่งผลกระทบต่อการดูแลเด็กเล็กที่นี่เป็นอย่างมาก

โรงเรียนเหล่านี้สร้างขึ้นมาเป็นเวลานานแล้ว ปัจจุบันหลังคาที่เป็นกระเบื้องทั้งหมดได้รับความเสียหาย หลังคาคอนกรีตแตกร้าว และน้ำซึมเข้ามาในห้องเรียนเมื่อฝนตก

เป็นที่ทราบกันว่า เมื่อเผชิญกับสภาพของโรงเรียนที่เสื่อมโทรมลง ในปี 2567 คณะกรรมการประชาชนของเขต Huong Khe เดิมได้จัดสรรเงินทุนและมีมติให้สร้างโรงเรียนอนุบาล Truong Bat ด้วยเงินลงทุนทั้งหมด 6 พันล้านดอง

อย่างไรก็ตาม เนื่องจากโครงการยังไม่ได้ดำเนินการ หลังจากวันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2568 การตัดสินใจก่อสร้างโรงเรียนก็จะสิ้นสุดลง และการจัดสรรเงินทุนก็จะถูกระงับเช่นกัน

นอกจากความยากลำบากด้านโครงสร้างพื้นฐานแล้ว การบริหารจัดการและบริหารภาคการศึกษายังต้องเผชิญกับอุปสรรคมากมาย กรมวัฒนธรรมและสังคมเป็นศูนย์กลางในการบริหารจัดการและดำเนินงานโรงเรียนหกแห่งในพื้นที่

อย่างไรก็ตาม เนื่องจากเจ้าหน้าที่และข้าราชการพลเรือนที่รับผิดชอบทั้งหมดไม่ได้รับการฝึกอบรมในด้านการบริหารจัดการและไม่ได้รับประสบการณ์การทำงานจริง ทำให้การให้คำแนะนำ บริหารจัดการ และดำเนินการภาคการศึกษาต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมาย

“การบริหารจัดการการศึกษาต้องอาศัยความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับโครงการการสอน การบริหารโรงเรียน วิธีการสอน ฯลฯ ดังนั้นเราจึงสับสนมาก เรียนรู้ไปพร้อมกับการทำงาน” รองประธานคณะกรรมการประชาชนของตำบลห่าลินห์ บุ่ย หง็อก ดู กล่าว และเสริมว่าเพื่อเติมเต็มช่องว่างของความเชี่ยวชาญ คณะกรรมการประชาชนของตำบลจะได้รับและนำเอกสารแนะนำของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมไปปฏิบัติอย่างครบถ้วนในกระบวนการดำเนินงานในอนาคตอันใกล้นี้

ผู้แทนกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรม กล่าวว่า ในอนาคต หน่วยงานจะให้คำแนะนำแก่คณะกรรมการประชาชนจังหวัดในการแก้ไข ปรับปรุง และเพิ่มเติมกฎระเบียบที่เกี่ยวข้องกับภาคการศึกษา เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการจัดและดำเนินงานด้านการศึกษา

ในอนาคตอันใกล้นี้ เราจะมุ่งเน้นไปที่การดำเนินกิจกรรมวิชาชีพออนไลน์กับโรงเรียนทุกแห่งทั่วจังหวัด ซึ่งรวมถึงการนำแพลตฟอร์มการจัดการดิจิทัล สื่อการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ บัตรรายงานผลการเรียนดิจิทัล และการบรรยายดิจิทัลมาใช้ สิ่งเหล่านี้เป็นเครื่องมือสำคัญในการติดตาม จัดการ และพัฒนาคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อระดับเขตการศึกษาไม่สามารถใช้งานได้อีกต่อไป

ในส่วนของงานของคณาจารย์ กรมสามัญศึกษา ได้แนะนำหน่วยงานที่มีอำนาจหน้าที่ในการสรรหาและจัดหาครูเพิ่ม เพื่อแก้ไขปัญหาครูล้นเกิน ขาดแคลน และขาดแคลนครูในท้องถิ่น ตลอดจนทบทวนและจัดตั้งกลุ่มวิชาชีพระหว่างโรงเรียนและระหว่างตำบล เพื่อสนับสนุนการทำงานวิชาชีพ

พร้อมกันนี้ ประสานงานส่งเสริมการอบรม อบรมบ่มเพาะบุคลากรฝ่ายบริหารและครูแกนนำระดับตำบลและจังหวัด ให้เป็นทีมครูแกนนำที่มีความสามารถในการสนับสนุนระดับรากหญ้าได้โดยตรง ตอบโจทย์การบริหารจัดการศึกษาในบริบทใหม่

เราเชื่อว่าโซลูชั่นที่ภาคการศึกษาห่าติ๋ญกำลังดำเนินการอยู่ จะช่วยแก้ไขปัญหาและอุปสรรคในปีการศึกษาใหม่ได้บางส่วน

อย่างไรก็ตาม เพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนและเกินครูที่เกิดขึ้นมานานหลายปีในพื้นที่อย่างพื้นฐาน จังหวัดจำเป็นต้องส่งเสริมการกระจายอำนาจ มอบหมายงาน จัดให้มีความรับผิดชอบและอำนาจที่ชัดเจน และสร้างกลไกการควบคุม คำแนะนำ และการสนับสนุนเพื่อเพิ่มความคิดริเริ่มของท้องถิ่นและโรงเรียน