หลังจากรวมจังหวัดแล้ว จะปรับปรุงตำราเรียนอย่างไร?

ตัวอย่างเช่น วิชาภูมิศาสตร์จะมีขอบเขตที่เปลี่ยนแปลงไป ความรู้ทางภูมิศาสตร์ก็จะแตกต่างออกไป และส่วนภูมิศาสตร์ประวัติศาสตร์ก็จะต้องได้รับการอัปเดตเมื่อมีการเชื่อมโยงกับจังหวัดใหม่ โดยจะเกี่ยวข้องกับชื่อสถานที่ บุคคลที่มีชื่อเสียง และบุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับจังหวัดใหม่...

ผู้มีสิทธิเลือกตั้งจังหวัดหุ่งเยนเรียกร้องให้ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ปรับปรุงและเพิ่มเติมเนื้อหาวิชาบางวิชาในโครงการการศึกษาทั่วไปให้เหมาะสมกับความเป็นจริงเมื่อมีการรวมจังหวัด

ในการตอบสนองต่อเนื้อหานี้ รัฐมนตรีว่า การกระทรวงศึกษาธิการ และการฝึกอบรม Nguyen Kim Son กล่าวว่ากระทรวงได้จัดการทบทวนแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 แผนวิชาและกิจกรรมการศึกษา ข้อกำหนดที่ต้องบรรลุสำหรับแต่ละเนื้อหาและหัวข้อ เนื้อหาของตำราเรียนสำหรับวิชา กิจกรรมการศึกษาในทุกระดับ เปรียบเทียบกับการดำเนินการจัดระบบหน่วยงานบริหารใหม่ในทุกระดับ การสร้างรูปแบบการจัดระเบียบองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นสองระดับ และการเสนอเนื้อหาที่จำเป็นซึ่งต้องได้รับการแก้ไขและเพิ่มเติม

ผลการตรวจสอบพบว่า ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ และการศึกษาทางกฎหมายจำเป็นต้องมีการปรับปรุง

สภาผู้เชี่ยวชาญด้านวิชาได้เสนอเนื้อหาที่จำเป็นต้องปรับปรุงและเพิ่มเติมเพื่อให้สอดคล้องกับการดำเนินการจัดระบบหน่วยงานบริหารทุกระดับ และการสร้างรูปแบบองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นแบบสองระดับ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมยืนยันว่าจะออกเนื้อหาหลักสูตรวิชาและกิจกรรมทางการศึกษาที่ปรับปรุงใหม่โดยเร็วที่สุด

ก่อนหน้านี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ระบุถึงหัวข้อต่างๆ ที่ได้รับผลกระทบโดยตรงจากการเปลี่ยนแปลงเขตการปกครองเมื่อนำรูปแบบการบริหารท้องถิ่นแบบสองระดับมาใช้ หัวข้อเหล่านี้ ได้แก่ ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4, 5 และ 9 ภูมิศาสตร์สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ประวัติศาสตร์และการศึกษาเศรษฐศาสตร์และกฎหมายสำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

วิชาเหล่านี้จะมีขั้นตอนตามระเบียบการแก้ไขรายวิชาเป็นพื้นฐานในการแก้ไขตำราเรียน เช่น การปรับปรุงข้อกำหนด เนื้อหาความรู้ ชื่อสถานที่ ข้อมูล แผนที่ แผนภูมิ และข้อมูลเศรษฐกิจและสังคม...

การปรับปรุงหลักสูตรรายวิชาจะดำเนินการโดยยึดหลักการลดการเปลี่ยนแปลงตำราเรียนให้น้อยที่สุดและเสริมสร้างการแนะแนวเพื่อให้ครูและโรงเรียนสามารถนำหลักสูตรไปปฏิบัติได้ตามอำนาจหน้าที่ของตนให้เหมาะสมกับความเป็นจริง