การเรียนและการลงทะเบียนสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ของโรงเรียนมัธยมศึกษารัฐบาล ถือเป็นสิทธิและความจำเป็นที่ถูกต้องของนักเรียน (ภาพประกอบ)

แม้จะไม่ใช่เรื่องใหม่ แต่ทุกครั้งก่อนถึงฤดูสอบ จะเกิดสถานการณ์ที่แนะนำให้นักเรียนที่เรียนไม่ดีไม่ต้องเข้าสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในโรงเรียนมัธยมของรัฐ ทำให้เกิด “ความร้อนแรง” ขึ้นในเว็บบอร์ดการศึกษาและเครือข่ายสังคมออนไลน์ เป็นที่น่าสังเกตว่าสถานการณ์นี้ไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะในฮานอยและโฮจิมินห์ซิตี้เท่านั้น ไม่เพียงแต่ในนครโฮจิมินห์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงท้องถิ่นอื่นๆ อีกหลายแห่ง ทำให้เกิดความวุ่นวายในความคิดเห็นของประชาชน

เกือบทุกปี กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมในพื้นที่จะมีคำสั่ง การแก้ไข และการจัดการอย่างเข้มงวดต่อปรากฏการณ์นี้ แต่ปรากฏการณ์นี้ยังคงเกิดขึ้นบางแห่ง ทำไมเป็นแบบนั้น? เกิดคำถามมากมายว่า ปรากฏการณ์ของการให้คำแนะนำนักเรียนที่อ่อนแอไม่ให้เข้าสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 เพราะกลัวว่าผลงานและอันดับการแข่งขันของโรงเรียนจะได้รับผลกระทบหรือไม่? ในระหว่างนี้การเรียนและการสมัครเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ถือเป็นสิทธิและความจำเป็นที่ถูกต้องของนักเรียนทุกคน และสิทธิของพวกเขาต้องได้รับการรับรอง

มาตรา 13 แห่งพระราชบัญญัติการศึกษา พ.ศ. 2562 บัญญัติว่า การเรียนรู้เป็นสิทธิและหน้าที่ของพลเมือง พลเมืองทุกคนไม่ว่าจะมีเชื้อชาติ ศาสนา ความเชื่อ เพศ ลักษณะส่วนบุคคล ภูมิหลังครอบครัว สถานะทางสังคมหรือสถานการณ์ทางเศรษฐกิจใด ต่างก็มีโอกาสในการเรียนรู้เท่าเทียมกัน รัฐดำเนินการให้ความเท่าเทียมทางสังคมในด้านการศึกษา สร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัย รับรองการศึกษาแบบครอบคลุม และสร้างเงื่อนไขให้ผู้เรียนได้พัฒนาศักยภาพและพรสวรรค์ของตนเอง

เห็นพ้องกันว่า การปรับปรุงกระบวนการหลังเรียนจบมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นสิ่งจำเป็น อย่างไรก็ตาม โรงเรียนและครูจะต้องรับผิดชอบในการแจ้งให้นักเรียนและผู้ปกครองทราบอย่างถูกต้องและครบถ้วนเกี่ยวกับกฎระเบียบที่เกี่ยวข้องกับการรับเข้าเรียนชั้นปีที่ 10 ชี้แนะนักเรียนในการสมัครเข้าเรียนในสถานศึกษาให้เหมาะสมกับความสามารถ

จากนั้นให้รับรองสิทธิ์ในการเข้าสอบให้กับนักเรียนทุกคนเมื่อมีเงื่อนไขครบถ้วนในการสอบและมีความปรารถนาหลีกเลี่ยงอุปสรรคในทุกรูปแบบ นอกจากนี้ นักเรียนทุกคนยังมีสิทธิ์ที่จะสัมผัสและเข้าร่วมการสอบเพื่อท้าทายตนเองและช่วยให้พวกเขาเติบโตขึ้นและมีทิศทางที่ถูกต้องในอนาคต

ตามที่ผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมฮานอย นาย Tran The Cuong กล่าว กรมศึกษาธิการฮานอยไม่ได้นำผลการสอบเข้าโรงเรียนรัฐบาลชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ไว้ในเกณฑ์การแข่งขัน นโยบายของเมืองคือการให้สิทธิในการศึกษาและสอบแก่นักเรียนทุกคนตามความประสงค์ของพวกเขา การลงทะเบียนสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐถือเป็นสิทธิตามกฎหมายและถูกต้องตามกฎหมายของนักเรียน ไม่มีใครมีสิทธิขัดขวางนักเรียนจากการลงทะเบียนสอบ หน่วยงานจะห้ามการเคลื่อนไหวหรือบังคับนักศึกษาไม่ให้ลงทะเบียนสอบในทุกกรณีโดยเด็ดขาด และจะดำเนินการกับการละเมิดทั้งหมดอย่างเคร่งครัด

แล้วจะหลีกเลี่ยงการแนะนำนักเรียนไม่ให้สอบชั้น ม.4 ซ้ำซากได้อย่างไร? ตามที่ผู้เชี่ยวชาญหลายๆ คนกล่าวไว้ การเรียนหนัก การสอบจริง และการทำผลงานให้ดีในทุกขั้นตอนที่เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงกระบวนการศึกษาระดับหลังมัธยมศึกษา ถือเป็นทางออกในการยุติปรากฏการณ์การสนับสนุนและให้คำแนะนำนักเรียนที่อ่อนแอไม่ให้เข้าสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในที่สาธารณะ

แต่ต้องบอกด้วยว่าการทำหน้าที่สตรีมมิ่งและปฐมนิเทศนักเรียนมัธยมศึกษาให้ดีก็เป็นสิ่งจำเป็น เป็นกระบวนการช่วยให้พวกเขาตระหนักถึงความสามารถ จุดแข็ง และจุดอ่อนของตนเอง ไม่ใช่การตัดสินใจว่าจะสอบหรือไม่ สิ่งสำคัญคืออย่าปล่อยให้ผลการปฏิบัติงานของโรงเรียนมีอิทธิพลต่อการตัดสินใจทุกอย่างและอนาคตของนักเรียน นอกจากนี้ เราต้องมีการปฏิบัติจริงมากขึ้นในการสอน การเรียนรู้ และการทดสอบ มุ่งสู่การเรียนรู้จริง การทดสอบจริง และการสร้างบุคลากรที่มีความสามารถที่แท้จริง

จากมุมมองด้านจิตวิทยาและการศึกษา รองศาสตราจารย์ ต.ส. นายทราน ทานห์ นาม รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย กล่าวว่า เมื่ออายุ 15 ปี นักเรียนส่วนใหญ่ยังไม่พร้อมที่จะเป็นอิสระ และสามารถตัดสินใจและตั้งเป้าหมายด้วยตัวเอง ดังนั้น การให้คำแนะนำนักเรียนไม่ให้เข้าสอบชั้นปีที่ 10 เพราะว่าพวกเขาไม่มีความสามารถที่จะเข้าสอบได้นั้น ก็เหมือนกับการ “ติดป้าย” นักเรียนเกี่ยวกับความสามารถที่จำกัดของพวกเขา จนทำให้พวกเขาสูญเสียความเชื่อมั่นในตัวเอง

รองศาสตราจารย์ ต.ส. Tran Thanh Nam ยืนยันว่า “ทุกคนมีความสามารถและคุณสมบัติเป็นของตัวเอง และเยาวชนจะสามารถทำทุกสิ่งที่ฝันได้หากพวกเขามีทัศนคติที่ถูกต้องและทำงานหนักทุกวัน ดังนั้น การบังคับให้นักเรียนไม่เข้าสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จึงสร้างความสับสนอย่างมากเกี่ยวกับภาพลักษณ์และความนับถือตนเองของพวกเขา”

ดังนั้นเพื่อแก้ไขปัญหานี้ จึงจำเป็นต้องนำขั้นตอนต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการจราจรไปปฏิบัติให้ดียิ่งขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ระบบการศึกษาอาชีวศึกษาหลังมัธยมศึกษาจะต้องได้รับการลงทุนอย่างเป็นระบบเพื่อแสดงให้สังคมเห็นเส้นทางการพัฒนาและการสร้างอาชีพที่ยั่งยืนให้กับนักศึกษาที่เดินตามเส้นทางนั้นได้ชัดเจนยิ่งขึ้น ให้มั่นใจว่าไม่ว่าจะเลือกเส้นทางใด นักเรียนก็สามารถพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่ดีที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมได้

นอกจากนี้ จำเป็นต้องเปลี่ยนความเชื่อและการรับรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับอาชีพ โดยอิงตามการทำงาน ความสามารถ ความสนใจ และจุดแข็งของแต่ละบุคคล ไม่มีอาชีพใดเหนือกว่าอาชีพอื่นใด ครูยังต้องมีทักษะการให้คำปรึกษาที่เหมาะสม ขณะเดียวกันก็หลีกเลี่ยงแรงกดดันในการบรรลุเป้าหมายและการแข่งขัน นอกจากนี้ รัฐบาลและหน่วยงานบริหารจัดการของรัฐจำเป็นต้องเพิ่มกลไกการตรวจสอบหรือปรับอัตราการไหลของปริมาณการจราจรให้เหมาะสมกับแต่ละท้องถิ่น ภูมิภาค และพื้นที่