ศิลปินสอนในโรงเรียน แก้ปัญหาขาดแคลนครูสอนศิลปะ

เนื้อหาหนึ่งที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้แก่กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมในการกำกับดูแลการดำเนินงานด้าน การศึกษา ทั่วไปสำหรับปีการศึกษา 2568-2569 คือ การสร้างกลไกในการระดมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณสมบัติสูง เช่น ช่างฝีมือ ศิลปิน นักกีฬาอาชีพ อาสาสมัครชาวต่างชาติ เพื่อเข้าร่วมจัดกิจกรรมการศึกษาในโรงเรียน โดยเฉพาะด้านวัฒนธรรม ศิลปะ กีฬา และทักษะชีวิต

ในบริบทของการขาดแคลนครูศิลปะและครูที่มีพรสวรรค์หลายพันคน โดยเฉพาะในระดับมัธยมศึกษา นี่ถือเป็น "ลมหายใจแห่งความสดชื่น" ของการศึกษาด้านศิลปะ

ในรายการ "ประเด็นวันนี้" ทางสถานีโทรทัศน์เวียดนาม ซึ่งออกอากาศช่วงค่ำวันที่ 7 สิงหาคม คุณหลี่ หลี่ ศิลปินแห่งชาติ ประธานกรรมการบริหารสถาบันนาฏศิลป์เวียดนาม ได้กล่าวในรายการ "ประเด็นวันนี้" ว่า นี่เป็นนโยบายที่ "ยอดเยี่ยม" และถูกต้อง เพราะสามารถปลดปล่อยระบบ แหล่งพลังงานของฝ่ายอุปทานและฝ่ายอุปสงค์ให้มาบรรจบกัน คุณหลี่ กล่าวว่า "นี่เป็นนโยบายที่ถูกต้อง พัฒนาคนอย่างรอบด้าน ซึ่งผมคิดว่าจะเป็นนโยบายระยะยาว เป็นแนวทางหนึ่งในการปลูกฝังบุคลิกภาพและปลูกฝังความรักชาติให้กับเด็กๆ"

คุณลีกล่าวว่า ช่างฝีมือ ศิลปิน และนักกีฬาอาจไม่มีทักษะทางการสอนอย่างเป็นทางการ แต่พวกเขามีระบบการฝึกอบรมตั้งแต่อายุยังน้อย “พวกเขามีประสบการณ์ ฝึกฝนวิชาชีพ และมีประสบการณ์จริง ด้วยประสบการณ์หลายปี พวกเขาถ่ายทอดความรู้เหล่านี้ให้กับนักเรียน ซึ่งเป็นสิ่งที่ดีมาก แต่บางทีเราอาจต้องเพิ่มทักษะทางการสอน ประสานงานกับครูผู้สอนเพื่อให้มั่นใจว่าหลักสูตรจะดำเนินไปได้อย่างราบรื่น และในอีกมุมมองหนึ่ง เราจำเป็นต้องสร้างกรอบหลักสูตรเพื่อให้มั่นใจว่าจะมีความต่อเนื่องตั้งแต่ระดับประถมศึกษาไปจนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย” คุณลีกล่าว

คุณลีเชื่อว่าการมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการศึกษาในโรงเรียนไม่เพียงแต่เป็นประโยชน์ต่อศิลปิน ช่างฝีมือ และนักกีฬาเท่านั้น แต่ยังเป็นประโยชน์ต่อชุมชนอีกด้วย “เพราะสิ่งที่พวกเขาได้สัมผัสและประสบความสำเร็จ พวกเขาถ่ายทอดให้กับเยาวชน ฝ่ายหนึ่งมี อีกฝ่ายต้องการ การผสมผสานสิ่งเหล่านี้เข้าด้วยกันจะเป็นการเชื่อมโยงที่ดีที่สุด” คุณลีกล่าว

หลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ให้ความสำคัญกับการศึกษาศิลปะเป็นพิเศษ โดยถือว่าศิลปะเป็นส่วนสำคัญในการสร้างและพัฒนานักศึกษาอย่างครอบคลุม ดังนั้น การศึกษาศิลปะจึงไม่ได้จำกัดอยู่เพียงวิชาต่างๆ เช่น ดนตรีและวิจิตรศิลป์เท่านั้น แต่ยังบูรณาการเข้ากับหลักสูตรวิชาอื่นๆ และกิจกรรมเชิงประสบการณ์อีกด้วย

ตามโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ดนตรีและวิจิตรศิลป์เป็นวิชาบังคับสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนต้องมั่นใจว่ามีการสอนบทเรียนที่เพียงพอตามโครงการ ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ดนตรีและวิจิตรศิลป์เป็นวิชาเลือก นักเรียนจะต้องเลือกอย่างน้อยหนึ่งวิชาจากวิชาเหล่านี้ หากโรงเรียนมีการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง โรงเรียนหลายแห่งประสบปัญหาในการดำเนินการดังกล่าว เนื่องจากขาดแคลนครูและสิ่งอำนวยความสะดวก ทำให้การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานศิลปะมีความเปิดกว้างน้อยลงหรือไม่สามารถทำได้จริงในหลายพื้นที่

คุณลีกล่าวว่า ปัจจุบันมีคณะศิลปะท้องถิ่น สโมสร และศูนย์วัฒนธรรมและศิลปะมากมายทั่วประเทศ จำเป็นต้องมีการประสานงานระหว่างกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม และกระทรวงวัฒนธรรมและกีฬา เพื่อสร้างเครือข่าย

ศิลปะมีขอบเขตกว้าง ไม่เพียงแต่ครอบคลุม ดนตรี และวิจิตรศิลป์เท่านั้น แต่ยังสามารถขยายไปสู่รูปแบบอื่นๆ ได้อีกมากมาย เช่น นาฏศิลป์ ภาพยนตร์ ละคร การเล่านิทาน และความคิดสร้างสรรค์... เราต้องพึ่งพาท้องถิ่นนั้นๆ แต่ละท้องถิ่นจะส่งเสริมจิตวิญญาณท้องถิ่น ขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะและสภาพความเป็นจริงของแต่ละภูมิภาค ยกตัวอย่างเช่น ทางเหนือมีศิลปะของเจา จาจือ... ทางตอนกลางมีศิลปะของเตือง จาเว้ หรือทางใต้มีศิลปะของไกลวง...

คณะศิลปะช่วยให้เราสามารถเชื่อมโยงกับศิลปินเพื่อสร้างโปรแกรมที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการถ่ายทอดผลงาน “โปรแกรมต้องแน่นอน เป็นประสบการณ์ของนักเรียน ไม่ใช่การแข่งขัน รากฐานนี้ต้องมั่นคง ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษา นักเรียนจะเข้าใจและสัมผัสได้ถึงศิลปะเหล่านั้น จากนั้นเมื่อถึงชั้นมัธยมศึกษา พวกเขาก็จะค้นพบความสนใจของตนเอง และในขั้นสุดท้าย พวกเขาสามารถเลือกที่จะเชี่ยวชาญหรือไม่ก็ได้ ซึ่งจะช่วยหล่อหลอมบุคลิกภาพโดยรวมของนักเรียน ดังนั้น จึงจำเป็นต้องร่วมมือกับท้องถิ่น คณะศิลปะ และศูนย์ศิลปะ เพื่อจัดทำรายชื่อศิลปินและช่างฝีมือที่เหมาะสม และสร้างกรอบโปรแกรมเพื่อสร้างรูปแบบการสอนที่เหมาะสม” คุณลีกล่าว

ผู้นำโรงเรียนหลายคนกังวลเกี่ยวกับการเชิญศิลปินมาสอนในโรงเรียนเมื่อระบบการจ่ายเงินในปัจจุบันค่อนข้างต่ำ โดยเฉพาะเมื่อเทียบกับค่าตอบแทนที่พวกเขาได้รับจากการแสดง

คุณลีเชื่อว่าปัญหานี้สามารถแก้ไขได้ด้วยการเสนอให้แต่ละท้องถิ่นสร้างกลไกสัญญา ซึ่งอาจเป็นสัญญาวิชาชีพหรือสัญญาเฉพาะ “แน่นอนว่ายังคงยึดตามนโยบายของรัฐเป็นหลัก แต่เราสามารถดึงดูดให้เกิดการขัดเกลาทางสังคมเพื่อสนับสนุนแต่ละท้องถิ่นได้อย่างเต็มที่ เราต้องเรียกร้องให้ศิลปินและช่างฝีมือเห็นว่านี่เป็นสิ่งที่ถูกต้องและดีงาม และจำเป็นต้องร่วมมือกัน ไม่ใช่ทำตามมาตรฐานของสังคมภายนอก ที่นี่เรากำลังสร้างรากฐานของสังคมในอนาคต ของคนในอนาคต ฉันเชื่อว่าศิลปินและช่างฝีมือยินดีรับนโยบายที่ดีเช่นนี้เสมอ และยินดีที่จะถ่ายทอดทุกสิ่งที่พวกเขามี ได้รับการฝึกฝน และประสบการณ์ให้กับนักเรียน” คุณลีกล่าว

ในบริบทของการขาดแคลนครูผู้สอนที่มีพรสวรรค์และครูสอนศิลปะในโรงเรียน คุณลีกล่าวว่า การระดมศิลปินให้เข้ามามีส่วนร่วมถือเป็นทางออกเชิงกลยุทธ์ระยะยาว “เนื่องจากเป็นไปไม่ได้ที่จะมีครูผู้สอนเพียงพอต่อสถานที่ฝึกอบรมทุกแห่งเพื่อสอนวิชาศิลปะ ในขณะเดียวกันก็มีทรัพยากรศิลปินมากมายภายนอก ดังนั้น นี่จึงเป็นทางออกที่ยั่งยืนในระยะยาว โดยสร้างระบบการประสานงานระหว่างโรงเรียน ศิลปิน และช่างฝีมือ” คุณลีกล่าว

ที่มา: https://vietnamnet.vn/nghe-si-vao-truong-hoc-giang-day-giai-con-khat-thieu-giao-vien-nghe-thuat-2429680.html