ภาคการศึกษาและการฝึกอบรม: แรงจูงใจใหม่ ความคาดหวังใหม่

“ผลหวาน” จากความพยายาม

ความสำเร็จที่โดดเด่นในปีนี้คือภาคการศึกษาและการฝึกอบรมที่มุ่งเน้นการสร้างนวัตกรรมการบริหารจัดการและการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรม การศึกษา ระดับอนุบาลได้รับการพัฒนาในทุกด้าน เด็ก 100% ได้รับความปลอดภัยทางร่างกายและจิตใจ ที่น่าสังเกตคือ โรงเรียน 95.45% ใช้วิธีการทางการศึกษาขั้นสูง โรงเรียน 44.89% และสถานศึกษาเอกชนอิสระ 18 แห่ง จัดกิจกรรมให้เด็กก่อนวัยเรียนได้รู้จักภาษาอังกฤษ

เลขาธิการพรรคประจำจังหวัด เล หง็อก กวาง เยี่ยมชมและมอบของขวัญให้กับนักเรียนโรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษาดานฮวาสำหรับชนกลุ่มน้อย

ภาคส่วนนี้มุ่งเน้นการพัฒนานวัตกรรมวิธีการและรูปแบบการสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียนให้สูงสุด คุณภาพการศึกษามีความก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง ในระดับประถมศึกษา สถาบันการศึกษา 100% ได้นำหลักสูตรการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 ไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงปีที่ 5 วิชาบังคับและกิจกรรมทางการศึกษา เช่น ภาษาอังกฤษและเทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3, 4 และ 5 ได้ถูกนำไปปฏิบัติอย่างสอดประสานกัน

ในระดับมัธยมศึกษา โรงเรียนได้นำมาตรการมากมายมาใช้เพื่อพัฒนาวิธีการสอนและกิจกรรมกลุ่ม/ทีมวิชาชีพ เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อให้ครูได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์และเรียนรู้ซึ่งกันและกัน ตลอดปีการศึกษา โรงเรียนได้นำหัวข้อ "การสอนเชิงสร้างสรรค์" มาใช้ 534 หัวข้อ หัวข้อการศึกษาทักษะชีวิต 945 หัวข้อ บทเรียน STEM 691 บทเรียน จัดกิจกรรมวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยบทเรียน 1,017 กิจกรรม กิจกรรมระหว่างโรงเรียน 857 กิจกรรม และช่วงสาธิตการสอน 1,990 ช่วง

ดิญ ฟาน ถวี เยน รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายจุงฮัว กล่าวถึงแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาว่า นอกจากการส่งเสริมกิจกรรมวิชาชีพในกลุ่มและระหว่างโรงเรียนแล้ว โรงเรียนยังส่งเสริมให้ครูศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองเพื่อพัฒนาวิธีการสอน ครูมักนำเสนอแนวปฏิบัติที่ดีและรูปแบบใหม่ๆ ที่จะนำไปสู่ผลลัพธ์เชิงปฏิบัติจริงในการเรียนการสอนแก่ผู้นำโรงเรียน เพื่อนำไปปฏิบัติและนำไปประยุกต์ใช้

หนึ่งในไฮไลท์ของภาคการศึกษาและการฝึกอบรมในปีการศึกษาที่ผ่านมา คือความสำเร็จในการจัดการแข่งขัน วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีระดับจังหวัดสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย โดยมีผลงาน 76 ชิ้น ในจำนวนนี้มี 4 ชิ้นที่ได้รับรางวัลชนะเลิศ (จาก 4 ชิ้นที่ได้รับรางวัลชนะเลิศระดับชาติ) ส่วนการแข่งขันระดับชาติสำหรับนักเรียนดีเด่นด้านวัฒนธรรม ทั่วทั้งจังหวัดได้รับรางวัลรวม 55 รางวัล (ประกอบด้วยรางวัลชนะเลิศ 1 รางวัล และรางวัลรองชนะเลิศ 9 รางวัล) ซึ่งถือเป็นรางวัลสูงสุดเป็นประวัติการณ์

ไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง

เพื่อให้นักเรียนทุกคนสามารถเข้าถึงการศึกษาได้อย่างเป็นธรรมและมีคุณภาพ ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมจึงมีแนวทางปฏิบัติมากมายเพื่อสนับสนุนนักเรียนที่มีความพิการ นักเรียนในพื้นที่ภูเขา พื้นที่ห่างไกล และพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ ภาคการศึกษาได้ระดมองค์กรและบุคคลต่างๆ เพื่อสนับสนุนอุปกรณ์การเรียนประจำ ของเล่นกลางแจ้ง อุปกรณ์การเรียนรู้ การปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวก ฯลฯ เพื่อช่วยเหลือโรงเรียนอนุบาลในพื้นที่ด้อยโอกาสและพื้นที่ชนกลุ่มน้อยในการจัดกิจกรรมการเรียนประจำให้กับเด็กๆ ได้เป็นอย่างดี

ในระดับประถมศึกษา นักเรียนพิการเกือบ 1,000 คนสามารถเข้าถึงการศึกษาผ่านการศึกษาแบบองค์รวม ซึ่งมีหลักสูตรและการประเมินผลที่จัดทำขึ้นตามแผนเฉพาะบุคคลที่เหมาะสมกับความต้องการและความสามารถของนักเรียนแต่ละคน โรงเรียนบางแห่งยังมีอุปกรณ์สนับสนุนการเรียนรู้ที่จัดเตรียมไว้สำหรับครูผู้ช่วยเฉพาะทาง... เพื่อช่วยให้นักเรียนพิการเข้าถึงความรู้และปรับตัวเข้ากับชุมชนได้อย่างง่ายดาย

บทเรียนเชิงสร้างสรรค์มักจะดึงดูดนักเรียนเสมอ

โรงเรียนหลายแห่งยังให้การสนับสนุนและมอบทุนการศึกษาให้กับนักเรียนที่อยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบากเป็นพิเศษ โดยทั่วไปจะเป็นโรงเรียนเช่น โรงเรียนมัธยม Vo Nguyen Giap สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ โรงเรียนมัธยม Tran Phu โรงเรียนมัธยม Tuyen Hoa... ทุกปี กรมการศึกษาและการฝึกอบรมยังจัดการเยี่ยมเยียน ให้กำลังใจ และมอบของขวัญให้กับครูและบุคลากรที่อยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก ไม่ว่าจะเจ็บป่วยหรือไม่สบาย เนื่องในโอกาสวันครูเวียดนาม (20 พฤศจิกายน) เยี่ยมเยียนและมอบของขวัญให้กับนักเรียนและครูในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย เนื่องในโอกาสวันขึ้นปีใหม่ตามประเพณีของประเทศ

เพื่อลดช่องว่างคุณภาพการศึกษาในแต่ละภูมิภาค ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมได้นำแนวทางแก้ไขแบบพร้อมกันมาใช้มากมาย เช่น การสร้างโรงเรียน การปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวก ห้องเรียน และหอพัก ตลอดจนการดำเนินนโยบายอย่างเต็มที่และทันท่วงทีเพื่อสนับสนุนนักเรียนและแกนนำ ครู และเจ้าหน้าที่กลุ่มชาติพันธุ์น้อยที่ทำงานในพื้นที่ด้อยโอกาส

ส่งผลให้อัตราของนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อยที่เข้าเรียนในทุกระดับชั้นอยู่ในระดับสูง อัตราของเด็กก่อนวัยเรียนที่เข้าเรียนอยู่ที่ 99.97% โรงเรียน กลุ่ม และชั้นเรียนที่มีเด็กกลุ่มชาติพันธุ์น้อย 100% ดำเนินโครงการพัฒนาทักษะภาษาเวียดนาม นักเรียน 100% สำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษา และ 98.5% สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย นักเรียนจำนวนมากมีผลการเรียนที่น่าประทับใจในการสอบคัดเลือกนักเรียนที่มีความสามารถโดดเด่น

เมื่อพูดถึงการดูแลและสนับสนุนนักเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาสเพื่อไม่ให้ใครถูกทิ้งไว้ข้างหลัง รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัด Hoang Xuan Tan ได้เน้นย้ำว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมได้ดำเนินกิจกรรมต่างๆ มากมายเพื่อส่งเสริมและสนับสนุนครูและนักเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาส และให้ความสำคัญกับการตอบแทนนักเรียนที่มีผลงานดีเด่น

อย่างไรก็ตาม การยอมรับไม่ควรจำกัดอยู่แค่นักเรียนที่มีผลการเรียนโดดเด่นเท่านั้น แต่ควรขยายขอบเขตและให้ความสำคัญกับนักเรียนยากจน นักเรียนที่มีฐานะยากจนเป็นพิเศษ และนักเรียนในพื้นที่ห่างไกลมากขึ้น เพราะความสำเร็จของพวกเขาไม่ได้เป็นเพียงผลการเรียนเท่านั้น แต่ยังเป็นเครื่องพิสูจน์ถึงความมุ่งมั่น ความมุ่งมั่น และความปรารถนาที่จะเอาชนะสถานการณ์เหล่านั้นอีกด้วย

การก้าวเข้าสู่ปีการศึกษาใหม่ 2568-2569 ในบริบทของการรวมจังหวัดสองจังหวัดคือจังหวัดกว๋างบิ่ญและจังหวัดกว๋างจิ (เดิม) เข้าเป็นจังหวัดกว๋างจิใหม่นั้น งานพัฒนาการศึกษายังคงเผชิญกับความยากลำบากมากมาย เช่น สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอนในบางพื้นที่ยังขาดแคลนและไม่สม่ำเสมอ อัตราการสร้างความมั่นคงของโรงเรียนโดยเฉพาะโรงเรียนอนุบาลและพื้นที่ด้อยโอกาสยังคงต่ำ และบางพื้นที่ยังขาดแคลนครู...

ดังนั้น ภาคส่วนทั้งหมดจึงยังคงดำเนินงานต่างๆ มากมาย โดยมุ่งเน้นการทบทวนระบบเอกสารนโยบายเฉพาะของสองจังหวัดเดิม เพื่อเสริม ปรับปรุง และสร้างความมั่นใจว่านโยบายและระเบียบปฏิบัติต่างๆ ของผู้รับผลประโยชน์ในจังหวัดใหม่จะมีความสอดคล้องกัน นอกจากนี้ ภาคส่วนนี้ยังตั้งเป้าหมายด้านคุณภาพการศึกษาที่สูงขึ้น พัฒนาการศึกษาปฐมวัย การศึกษาทั่วไป การศึกษาอาชีวศึกษา และการศึกษาต่อเนื่องอย่างยั่งยืน เป็นธรรม และบูรณาการอย่างต่อเนื่อง

น.ว.

ที่มา: https://baoquangtri.vn/nganh-giao-duc-dao-tao-dong-luc-moi-ky-vong-moi-195580.htm