ครอบครัววินิจฉัยว่าเด็กมีอาการป่วยทางจิตถาวร

เมื่อช่วงบ่ายของวันที่ 23 พฤศจิกายน นางสาว Kieu Thi Mai มารดาของนักศึกษา VVTK ให้สัมภาษณ์กับผู้สื่อข่าว Dan Tri ว่าลูกชายของเธอยังไม่ฟื้นคืนสติกลับมาเป็นปกติ

เมื่อนักข่าวของ Dan Tri มาเยี่ยมบ้านของเธอเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว K. เรียกแขกคนดังกล่าวว่า “เด็กผู้ชาย” และ “อันธพาล” นางสาวไม กล่าวว่า ลูกสาวของเธอเรียกทุกคนว่า “อันธพาล” ไม่รู้จักชื่อของตัวเอง และไม่รู้ว่าพ่อแม่ของตัวเองเป็นใคร

พ่อและน้องสาวมักจะต้องคอยดูแลเคเพราะเธอชอบกรี๊ดร้องและอยากออกจากบ้านอยู่ตลอดเวลา

“มีบางครั้งที่ลูกของฉันจำพ่อแม่ได้ แต่เพียงไม่กี่วินาทีหรือหนึ่งนาทีเท่านั้น จากนั้นเขาก็จะสติแตกอีกครั้ง ฉันตัดสินใจแล้วว่าลูกของฉันป่วยทางจิตถาวรและไม่สามารถรักษาให้หายได้” นางสาวไมเล่า

ก่อนหน้านี้แพทย์จากโรงพยาบาลเด็กแห่งชาติและโรงพยาบาล Bach Mai ได้วินิจฉัยว่า K. เป็นโรคเครียดทางจิตใจและโรคแยกตัว (โรคทางจิตประเภทหนึ่ง)

นางสาวมัย ยังพาลูกไปตรวจติดตามตามนัดของแพทย์ และพาลูกไปบำบัดทางจิตเวชกับแพทย์ผู้เชี่ยวชาญที่คณะกรรมการประชาชนอำเภอท่าชนะเชิญให้มารักษาก.. วันละ 2 ครั้ง คอร์สการรักษานี้ใช้ระยะเวลา 12-16 ครั้ง

คุณนางสาวไมกังวลว่าหลังจากเข้ารับการรักษา 16 ครั้งดังกล่าวข้างต้น เธอจะต้องเสียเงินจำนวนมหาศาลเพื่อรักษาลูกของเธอ

“ครอบครัวของเด็กที่ทำร้ายลูกของฉันเมื่อไม่นานนี้มาที่บ้านของฉันและเรียกร้องให้ฉันแสดงประวัติการรักษาทั้งหมดให้พวกเขาเห็น โดยอ้างว่าพวกเขาจะจ่ายเงินให้เพียงจำนวนที่ระบุไว้ในประวัติการรักษาเท่านั้น ฉันไม่มีความคิดและไม่รู้ว่าจะต้องทำอย่างไร

แต่ลูกของฉันอายุแค่ 12 จะ 13 ขวบ จากเด็กที่ร่าเริงแจ่มใสตอนนี้กลายเป็นคนพิการไปแล้ว ใครจะคืนลูกปกติของฉันกลับมา? “คนที่ทำให้ฉันเป็นแบบนี้ไม่ควรต้องรับผิดชอบใดๆ” ไหมพูดพร้อมร้องไห้

ตามที่ Dan Tri รายงานไว้ก่อนหน้านี้ คลิปที่ถูกแชร์กันในโซเชียลมีเดียได้บันทึกฉากที่นักศึกษาคนหนึ่งถูกกลุ่มนักศึกษาคนอื่นรุมทำร้ายไว้ กลุ่มคนเหล่านี้ซึ่งมีอยู่ 5-6 คน ผลักนักศึกษาชายไปที่มุมห้อง และต่อยและเตะนักศึกษาชายอย่างรุนแรงที่หน้า ศีรษะ และท้องอย่างต่อเนื่อง

เหตุการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนครั้งนี้ได้รับการยืนยันว่าเกิดขึ้นที่โรงเรียนมัธยม Dai Dong เขต Thach That เมืองฮานอย กลุ่มนักเรียนทั้งหมดอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เหยื่อคือ VVTK

เพราะความกลัว เค.จึงไม่ได้บอกให้ครูและครอบครัวของเขาทราบ จนกระทั่งวันที่ 16 กันยายน ทางโรงเรียนและครอบครัวจึงได้ทราบเรื่องที่เกิดขึ้น จากการสอบสวนของครอบครัวและโรงเรียน K. ถูกทุบตีซ้ำแล้วซ้ำเล่า และไม่สามารถระบุวันที่แน่นอนของการถ่ายทำคลิปความรุนแรงนี้ได้

เมื่อวันที่ 20 กันยายน ผู้อำนวยการโรงเรียนได้ประชุมสภาวินัยของโรงเรียน และนักเรียนที่ทำร้ายเพื่อนและครอบครัวของตนเองก็ได้ยอมรับความผิดพลาดของตนเอง

วันที่ 21 กันยายน K. แสดงอาการกระทบกระเทือนทางจิตใจ ครอบครัวนำเด็กไปตรวจที่โรงพยาบาลทั่วไปฟุกเทอ และอนุญาตให้กลับบ้านเพื่อรับการรักษา

วันที่ 25 กันยายน เค.กลับมาโรงเรียน ในระหว่างวันฉันยังคงถูกเพื่อนในกลุ่มขู่ว่าจะตีอยู่เรื่อยๆ จนคืนนั้นฉันแสดงอาการกลัวออกมา ครอบครัวนำเด็กไปตรวจที่โรงพยาบาลเด็กแห่งชาติ การวินิจฉัยของ K. คือเขาเป็นโรคผิดปกติแบบแยกตัว (โรคทางจิตประเภทหนึ่ง)

ทันทีหลังเหตุการณ์ VVTK ที่โรงเรียนมัธยม Dai Dong ก็มีเหตุการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนที่ร้ายแรงอีกครั้งที่โรงเรียนมัธยม Tan Minh เขต Thuong Tin กรุงฮานอย

เหยื่อคือ เอช นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ถูกเพื่อนร่วมชั้นทุบตีบริเวณทางเดินของห้องเรียน นอกจากนักเรียน 4 คนที่เข้าร่วมการทำร้ายโดยตรงแล้ว ยังมีกลุ่มนักเรียนทั้งชายและหญิงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 อีกกว่า 10 คน ยืนถ่ายคลิปพร้อมทั้งแสดงความคิดเห็น หัวเราะ และล้อเลียนนักเรียนที่ถูกทำร้ายด้วยคำหยาบคาย

ห.กล่าวว่านี่ไม่ใช่ครั้งแรกที่เขาถูกตี ฉันเคยโดนเพื่อนร่วมชั้นชื่อ ม. ตีมาสองครั้ง ครั้งแรกฉันโดนตีจนเลือดกำเดาไหลในห้องเรียนเลย คุณยังขู่ด้วยว่าจะตีใครก็ตามที่กล้าเล่นกับเอช.

ครอบครัวของ H. รายงานไปยังทางโรงเรียนถึงครั้งที่บุตรหลานของตนถูกทุบตีและถูกขู่ว่าจะตี โรงเรียนได้ลงโทษนักเรียน U อย่างไรก็ตาม หลังจากที่ถูกลงโทษ นักเรียน U ก็ได้ชวนเพื่อนๆ มาตีนักเรียน H อย่างรุนแรงมากขึ้น

ปัจจุบันนี้ เอช ยังมีปัญหาทางจิต และไม่อยากไปโรงเรียน

โรงเรียนและหน่วยงานต่างๆ จัดการกับความรุนแรงในโรงเรียนในรูปแบบที่เป็นทางการและทางการบริหารหรือไม่?

ดร. Pham Thi Thuy นักสังคมวิทยาและนักจิตวิทยา กล่าวว่า “คดีความรุนแรงในโรงเรียนได้รับการจัดการอย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการมากเกินไป โดยไม่ได้แก้ไขสาเหตุที่แท้จริงของเหตุการณ์นี้ นี่เป็นสาเหตุที่ความรุนแรงในโรงเรียนเกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำเล่า โดยแต่ละคดีมีความร้ายแรงกว่าคดีก่อนหน้า”

“เราต้องเข้าใจอย่างถ่องแท้ว่าเหตุใดเด็กจึงใช้ความรุนแรงต่อกัน และเราต้องฟังทั้งสองฝ่าย เมื่อเราฟัง พูด และเข้าใจเท่านั้น เราจึงจะหาทางแก้ไขสถานการณ์และใช้มาตรการที่รุนแรงได้ การห้ามเด็กไปโรงเรียน 3 วันหรือ 1 สัปดาห์นั้นไม่เพียงพอ ฉันไม่เห็นด้วยกับเรื่องนี้”

การที่เด็กไม่ไปโรงเรียนไม่เพียงแต่ไม่สามารถแก้ไขสาเหตุที่แท้จริงได้ แต่ยังทำให้พวกเขารู้สึกขุ่นเคืองและเจ็บปวดมากขึ้น และอาจนำไปสู่ระดับที่ร้ายแรงกว่า เช่น ความรุนแรงที่เกิดขึ้นใหม่” ดร. Pham Thi Thuy วิเคราะห์

ดร. Pham Thi Thuy เชื่อว่าการจะรับฟัง พูดคุย และทำความเข้าใจทั้งสองฝ่าย รวมถึงเหยื่อและผู้ก่อเหตุความรุนแรงในโรงเรียน จำเป็นต้องมีที่ปรึกษาด้านจิตวิทยาในโรงเรียน ครูที่ไม่ได้รับการฝึกอบรมทักษะและความรู้ด้านการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาจะไม่สามารถรับมือกับเรื่องนี้ได้

นอกจากนี้ โรงเรียนยังต้องการการฝึกอบรมเชิงลึกสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาความรุนแรงในเรื่องความเคารพและการจัดการความขัดแย้ง โดยให้ทักษะและวิธีการควบคุมอารมณ์ในวัยรุ่นและแก้ไขความขัดแย้ง

นอกจากนี้ ยังต้องการบริการสนับสนุนทางจิตวิทยาสำหรับนักเรียนที่ถูกตีและนักเรียนที่ตีเพื่อนร่วมชั้นด้วย นักเรียนจะต้องเข้าใจอย่างชัดเจนว่าพฤติกรรมของตนผิดพลาดตรงไหน และพวกเขาต้องรับผิดชอบอย่างไรสำหรับพฤติกรรมที่ผิดพลาดนั้นๆ ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา นักเรียนใหม่จะไม่ทำผิดพลาดซ้ำอีก

ดร. Pham Thi Thuy ยังเน้นย้ำด้วยว่าความรุนแรงในโรงเรียนเกิดขึ้นมากขึ้นในกลุ่มวัยรุ่น มีลักษณะก้าวร้าวมากขึ้น เกี่ยวข้องกับเด็กผู้หญิงมากขึ้น และมีผลกระทบที่ร้ายแรงมากขึ้นเนื่องจากสาเหตุต่างๆ มากมาย ทั้งจากผู้ใหญ่ ครอบครัว โรงเรียน และสังคม

นอกจากสาเหตุที่ทำให้วัยแรกรุ่นเร็วขึ้นเรื่อยๆ แล้ว นางสาวทุยยังได้ชี้ให้เห็นถึงสาเหตุสำคัญอีก 2 ประการ

ประการหนึ่งคือวิดีโอที่มีความรุนแรงบนเครือข่ายสังคมออนไลน์มีเพิ่มมากขึ้น ในขณะเดียวกันผู้ปกครองก็อนุญาตให้เด็กๆ เข้าถึงเครือข่ายสังคมออนไลน์ได้ก่อนวัยอันควร

ประการที่สอง ความรุนแรงในครอบครัวระหว่างพ่อแม่และระหว่างพ่อแม่กับลูกไม่ได้ลดลง พ่อแม่มักยุ่งวุ่นวาย มีแรงกดดันในชีวิตมากขึ้น ส่งผลให้ลูกๆ แสดงออกถึงอารมณ์ด้านลบและพฤติกรรมด้านลบมากขึ้น

เด็ก ๆ ที่ถูกกดขี่ทางอารมณ์ในครอบครัวจะหาวิธีตอบสนองและระบายความโกรธกับคนรอบข้าง โดยเฉพาะเพื่อนๆ ของพวกเขา ดังนั้นความขัดแย้งเล็กๆ น้อยๆ ก็สามารถก่อให้เกิดเหตุการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนที่ร้ายแรงได้เช่นกัน

เพื่อแก้ไขปัญหาความรุนแรงในโรงเรียนอย่างแท้จริง ดร. Pham Thi Thuy ยืนยันว่าผู้ใหญ่ต้องเปลี่ยนแปลงก่อน

“พวกเรา ผู้ใหญ่ ผู้ปกครอง และคุณครู จะร่วมมือกันสร้างโรงเรียนที่มีความสุข สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เต็มไปด้วยความรัก ความเคารพ และความปลอดภัยได้อย่างไร”

โดยที่เด็กๆ ทุกคนจะได้รับการรับฟังอารมณ์ความรู้สึก ส่งเสริมให้เด็กๆ มีพฤติกรรมที่ดี ได้รับการปลูกฝังให้มีความตระหนักรู้ทางสังคม เคารพซึ่งกันและกัน และรู้จักวิธีแก้ไขความขัดแย้งในชีวิต” ดร. ฟาม ทิ ทุย แสดงความคิดเห็นของเธอ