การแก้ไขปัญหาการศึกษาในพื้นที่สูงตอนกลาง - ตอนที่ 3: การเพิ่มนโยบายเพื่อให้มั่นใจถึงการเรียนการสอน

เอสจีจีพี 06/02/2023 12:08

การทำงานในสภาพการทำงานที่หนักหน่วงและค่าตอบแทนต่ำ นำไปสู่การลาออกจากงานของครู... ซึ่งส่งผลกระทบต่อคุณภาพการสอน ปัจจุบัน หน่วยงานที่เกี่ยวข้องของจังหวัดต่างๆ และกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกำลังขจัดอุปสรรคต่างๆ และค่อยๆ สร้างทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูงให้กับจังหวัดต่างๆ ในเขตที่ราบสูงตอนกลาง

* รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม NGUYEN KIM SON:

ครูจะต้องมีเพียงพอทั้งปริมาณและคุณภาพ

เพื่อแก้ไขข้อบกพร่องของภาคการศึกษาในพื้นที่สูงตอนกลาง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดการประชุมเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมในภูมิภาคที่สูงตอนกลางถึงปี 2030 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 และดำเนินการตามมติที่ 23-NQ/TW ลงวันที่ 6 ตุลาคม 2022 ของ โปลิตบูโร เกี่ยวกับทิศทางการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม และการรับรองการป้องกันประเทศและความมั่นคงในภูมิภาคที่สูงตอนกลางถึงปี 2030 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2045

นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กล่าวกับผู้สื่อข่าวระหว่างการประชุมว่า หนึ่งในหลักการสำคัญคือ ทุกที่ที่มีนักเรียน ต้องมีครูเพื่อรับรองสิทธิในการเรียนของพวกเขา นโยบายของพรรคและรัฐบาลในการลดจำนวนผู้ที่ได้รับเงินเดือนจากงบประมาณแผ่นดิน ถือเป็นนโยบายสำคัญในการปฏิรูประบบราชการ

อย่างไรก็ตาม แต่ละท้องถิ่นจำเป็นต้องพิจารณาและคำนวณเป้าหมายที่เหมาะสมเพื่อให้หน่วยงานเสนอต่อรัฐบาลเพื่อปลดครูเหล่านั้นออกไป “โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมสนับสนุนนโยบายการมีครูเพียงพอ ทั้งในด้านปริมาณและโครงสร้างคุณภาพ เพื่อให้มั่นใจว่างาน ด้านการศึกษา จะประสบผลสำเร็จ” รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าวเน้นย้ำ

ในวัตถุประสงค์ ภารกิจ และแนวทางการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมในภูมิภาคที่ราบสูงตอนกลางภายในปี พ.ศ. 2573 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี พ.ศ. 2588 รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน ได้เน้นย้ำให้ท้องถิ่นต่างๆ ในภูมิภาคให้ความสำคัญกับการพัฒนาคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย ซึ่งถือเป็นก้าวสำคัญในการพัฒนาภูมิภาคอย่างรวดเร็วและยั่งยืน การก่อสร้างศูนย์ฝึกอบรมคุณภาพสูงในเมืองบวนมาถวต ( ดั๊กลัก ) และเมืองดาลัต (เลิมด่ง) การขยายขนาดมหาวิทยาลัยและวิทยาลัย โดยให้ความสำคัญกับการลงทุนในการพัฒนามหาวิทยาลัยเตยเหงียนและมหาวิทยาลัยดาลัต การเสริมสร้างความเชื่อมโยงและความร่วมมือเพื่อฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์และอาชีพที่มีคุณภาพสูงให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของการพัฒนาภูมิภาค

ห้องเรียนที่โรงเรียนหมู่บ้านม้ง โรงเรียนประถมศึกษามักถิบวย ตำบลเอียเคียต อำเภอคูหมการ์ จังหวัดดักลัก

* นางสาว TON THI NGOC HANH รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัด Dak Nong:

การเสริมบุคลากรให้กับภาคการศึกษา

ปัญหาใหญ่ประการหนึ่งของจังหวัดในปัจจุบันก็คือ จำนวนบุคลากรที่ทำงานในสถาบันการศึกษาของรัฐมีจำนวนน้อยกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้มาก (ภาคการศึกษาของจังหวัดขาดแคลนบุคลากรกว่า 1,000 คน) สิ่งอำนวยความสะดวกไม่เป็นไปตามกฎระเบียบ อุปกรณ์การเรียนการสอนยังคงขาดแคลน และไม่สอดคล้องกับโครงการและโปรแกรมการศึกษาใหม่ๆ...

ดังนั้น จังหวัดดั๊กนงจึงเสนอให้ทุกระดับและทุกภาคส่วนเพิ่มโควตาบุคลากรสำหรับภาคการศึกษาของจังหวัด ขณะเดียวกัน ขอแนะนำให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กระทรวงกลาง และภาคส่วนต่างๆ ลงทุนในโครงการรวมโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้จังหวัดดั๊กนงสามารถจัดหาสิ่งอำนวยความสะดวกที่จำเป็นให้แล้วเสร็จได้ในเร็วๆ นี้ เพื่อดำเนินโครงการพัฒนาการศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับปีการศึกษา 2561-2568 และโครงการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี

* นางสาว Y NGOC รองประธานคณะกรรมการสภาประชาชนจังหวัดคอนตูม:

นโยบายพิเศษเพื่อความสบายใจในการทำงาน

คณะกรรมการประชาชนจังหวัดคอนตูมได้เสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมแนะนำรัฐบาลศึกษาและประกาศนโยบายเพื่อสนับสนุนการพัฒนาการศึกษาในพื้นที่ภูเขา รวมถึงกลไกจูงใจพิเศษเพื่อกระตุ้นให้ครูในพื้นที่ห่างไกล พื้นที่ชนกลุ่มน้อยรู้สึกมั่นคงในการทำงาน เช่น นโยบายการดึงดูดใจ นโยบายเงินเดือน นอกจากนี้ คณะกรรมการประชาชนจังหวัดยังเสนอให้กระทรวงมหาดไทยไม่ลดจำนวนคนงานช่างยนต์ในภาคการศึกษาและฝึกอบรมลงร้อยละ 10 ตามแผนงานอีกด้วย

* ดร. MAI MINH NHAT รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยดาลัต:

การสนับสนุนนักศึกษาทางการศึกษา

ปัจจุบัน มหาวิทยาลัยดาลัดกำลังฝึกอบรมนักศึกษา 12,000 คน ใน 41 สาขาวิชาหลัก นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยยังฝึกอบรมนักศึกษาระดับปริญญาโท 10 สาขาวิชาหลัก และปริญญาเอก 6 สาขาวิชาหลัก เพื่อตอบสนองความต้องการบุคลากรที่มีคุณภาพสูงสำหรับภูมิภาคที่ราบสูงตอนกลางและพื้นที่อื่นๆ สำหรับสาขาวิชาฝึกอบรมด้านการสอน มหาวิทยาลัยดาลัดมี 9 สาขาวิชาหลัก ซึ่งตรงกับสาขาวิชาพื้นฐาน

ปัจจุบัน นักเรียนด้านการศึกษาได้รับสิทธิพิเศษมากมาย อาทิ พระราชกฤษฎีกา 116/2020/ND-CP ที่ให้การสนับสนุนค่าครองชีพ 3.63 ล้านดอง/เดือน/คน ตลอดระยะเวลาที่ศึกษาอยู่ที่โรงเรียน ด้วยการสนับสนุนในระดับนี้ นักเรียนด้านการศึกษาจึงสามารถศึกษาได้อย่างสบายใจ

สำหรับการฝึกอบรมบุคลากรจากชนกลุ่มน้อย ปัจจุบัน นักศึกษาชนกลุ่มน้อยจากครัวเรือนที่ยากจนหรือใกล้ยากจน และกลุ่มชนกลุ่มน้อยพิเศษ 16 กลุ่ม ได้รับเงินอุดหนุน 120,000 ดอง/เดือน/คน เงินอุดหนุนนี้ช่วยนักศึกษาชนกลุ่มน้อยที่ประสบปัญหาทางเศรษฐกิจได้ส่วนหนึ่ง

ในช่วงปี พ.ศ. 2559-2564 มหาวิทยาลัยดาลัดได้เรียกร้องและระดมทรัพยากรจากภายนอกจำนวน 24,000 ล้านดอง เพื่อมอบทุนการศึกษาให้แก่นักศึกษาที่ประสบความยากลำบาก โดยเฉพาะนักศึกษากลุ่มชาติพันธุ์น้อย หรือในช่วงปีที่ได้รับผลกระทบจากการระบาดของโควิด-19 ทางมหาวิทยาลัยได้ยกเว้นและลดค่าเล่าเรียนให้แก่นักศึกษา ซึ่งช่วยให้นักศึกษารู้สึกมั่นคงในการเรียนท่ามกลางสถานการณ์ที่ยากลำบาก