การใช้ ChatGPT เพื่อทำการบ้านทำให้เด็กนักเรียนเกิดอาการตื่นตระหนกเมื่อได้รับความรู้อย่างรวดเร็วและรีบออกไป

นั่นคือคำถามที่นักศึกษาชายคนหนึ่งถามขึ้นในการประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่องการประยุกต์ใช้ AI (ปัญญาประดิษฐ์) ในการเรียนรู้ภายใต้กรอบสัปดาห์นวัตกรรม 2024 ของมหาวิทยาลัยนานาชาติ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้) ซึ่งจัดขึ้นระหว่างวันที่ 11-14 พฤศจิกายน

นักเรียนชายรายนี้บอกว่าเขามักใช้ AI โดยเฉพาะ ChatGPT ในการเรียนและทำการบ้าน

เทคโนโลยีช่วยจัดการบทเรียนและปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้นระหว่างการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทำให้การเรียนรู้รวดเร็วและง่ายดาย แต่แล้วนักเรียนคนนี้ก็ตระหนักได้ว่า ความรู้ที่เข้ามาอย่างรวดเร็วก็ดูเหมือนจะหายไปอย่างรวดเร็วเช่นกัน โดยทิ้งอะไรไว้ในใจไม่มากนัก

จากประสบการณ์ของตัวเอง นักเรียนชายมีความกังวลว่าการใช้เทคโนโลยีมากเกินไปในการเรียนรู้จะทำให้เด็กๆ เรียนรู้ได้เร็ว ลืมเร็ว ผิวเผิน และไม่ใช้สมอง คิด หรือสร้างสรรค์...

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการนี้ ดร. เล ดุย ตัน อาจารย์ประจำมหาวิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์ ผู้ก่อตั้งร่วม Lap AioT Vietnam ได้ทำการสำรวจความคิดเห็นอย่างรวดเร็วกับนักศึกษาที่เข้าร่วมเกี่ยวกับการใช้ ChatGPT

ผลการศึกษาพบว่า 72% ใช้ ChatGPT แต่ไม่เชี่ยวชาญ จำนวนนักเรียนที่เชี่ยวชาญ ChatGPT คิดเป็น 20.6% ส่วนที่เหลือเป็นนักเรียนที่ไม่เคยใช้ ใช้ตามเพื่อน หรือใช้เมื่อหมดไอเดีย...

การศึกษาล่าสุดโดยกลุ่มอาจารย์และนักศึกษาจากมหาวิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ แห่งชาติยังแสดงให้เห็นว่านักศึกษา 97% รู้จัก ChatGPT

ในจำนวนนี้ นักศึกษา 78.92% ใช้ ChatGPT ในการเรียน และ 21.08% ไม่ได้ใช้ ChatGPT ในการเรียน ในบรรดานักศึกษา 21.08% ที่ไม่ได้ใช้ ChatGPT ในการเรียน ประมาณ 13.41% ใช้ Chatbot อื่นๆ ในการเรียน

ดร. เล ดุย ตัน กล่าวว่า การเกิดขึ้นของ ChatGPT ก่อให้เกิดความกังวลมากมายต่อระบบ การศึกษา เช่น การสูญเสียความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการเอาใจใส่ ความรู้ที่บิดเบือน การสูญเสียความปลอดภัยของข้อมูล ผลกระทบต่อวัฒนธรรมการอ่าน ความเสื่อมของสติปัญญาของมนุษย์...

คุณตันยังได้กล่าวถึงความเสี่ยงต่อความเสื่อมถอยทางสติปัญญาของมนุษย์เมื่อผู้คนพึ่งพา ChatGPT มากเกินไปและนำไปใช้ในทางที่ผิด หากผู้คนพึ่งพา ChatGPT ในการแก้ปัญหาอย่างต่อเนื่อง พวกเขาอาจสูญเสียความสามารถในการแก้ปัญหาด้วยตนเองและพัฒนาทักษะการแก้ปัญหา

อย่างไรก็ตาม ปฏิเสธไม่ได้ว่าการใช้ ChatGPT นำมาซึ่งประโยชน์มากมายในด้านการศึกษา เช่น การเรียนรู้แบบเฉพาะบุคคล ใช้งานง่ายและสะดวกสบาย ประหยัดเวลา รองรับการประเมินผล...

ดร. เล ดุย ตัน แนะนำว่านักเรียนควรใช้ ChatGPT เป็นเพียงเครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้เท่านั้น

เมื่อใช้งาน คุณต้องตั้งความคิดไว้ว่าถึงแม้ว่าจะมีการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง แต่ธรรมชาติของ AI นั้นยากที่จะแม่นยำ 100% และสิ่งนี้ต้องการให้ผู้ใช้มีความรู้ ความคิด และความสามารถที่เพียงพอในการรับรู้ว่าผลลัพธ์ที่ ChatGPT ให้มานั้นถูกต้องหรือผิด

“เราต้องดีกว่า AI จึงจะสามารถใช้และแสวงหาประโยชน์จาก AI ได้อย่างมีประสิทธิภาพ” ดร. เล ดุย ตัน แสดงความคิดเห็นของเขา

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นายแทนตั้งข้อสังเกตว่าผู้ใช้ไม่ควรให้ข้อมูลส่วนบุคคลแก่ ChatGPT อย่างเด็ดขาด และไม่ควรใช้ข้อมูลของ ChatGPT ในการทำวิทยานิพนธ์หรือการวิจัยโดยอัตโนมัติ เพราะจะละเมิดความซื่อสัตย์ทางวิชาการ

รองศาสตราจารย์ ดร. ดินห์ ดึ๊ก อันห์ วู รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยนานาชาติ (มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์) กล่าวว่า สังคมกำลังเผชิญกับความท้าทายใหม่ๆ มากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งต้องการคนรุ่นใหม่ไม่เพียงแต่มีความรู้ทางวิชาชีพที่มั่นคงเท่านั้น แต่ยังต้องมีความสามารถในการปรับตัวและพัฒนาทักษะทางสังคมที่จำเป็นอีกด้วย

สิ่งนี้ต้องอาศัยให้ผู้เรียนสร้างความมั่นใจ ขยายความรู้เชิงปฏิบัติ เสริมสร้างความรู้สึกถึงความรับผิดชอบ ความเต็มใจที่จะอุทิศตน และมีส่วนสนับสนุนการพัฒนาสังคมและชุมชน