ในการกล่าวสุนทรพจน์ในงานสัมมนาศึกษาต่อต่างประเทศแบบออนไลน์ เมื่อค่ำวันที่ 24 มกราคม นายมาร์ติน วอลช์ กล่าวว่า เมื่อได้รับข้อมูลแล้ว โปรไฟล์ของผู้สมัครจะผ่าน 3 ขั้นตอน ได้แก่ การคัดกรองและจำแนกประเภท กรรมการตัดสินและคณะกรรมการรับสมัครอ่าน การตัดสินใจ.

ในขั้นตอนการคัดเลือก คณะกรรมการรับสมัครจะพิจารณาองค์ประกอบเชิงปริมาณของการสมัคร รวมถึงค่าเฉลี่ยคะแนน (GPA) คะแนนการทดสอบ เช่น SAT, ACT (แบบทดสอบมาตรฐานที่ใช้สำหรับการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา) อันดับชั้นเรียน คะแนนจากชั้นเรียนการจัดระดับขั้นสูง (AP) เป็นต้น

จากนั้นคณะกรรมการจะพิจารณาจากกิจกรรมนอกหลักสูตร การวิจัย โปรเจ็กต์ เรียงความ และจดหมายแนะนำ ระหว่างที่เรียนอยู่ที่สแตนฟอร์ดนานกว่าสองปี งานของนายมาร์ตินคือการอ่านใบสมัคร วิเคราะห์ใบสมัคร และตัดสินใจว่าจะส่งนักศึกษาเข้าร่วม "คณะกรรมการ" หรือไม่ ซึ่งทุกคนจะมาร่วมกันตัดสินใจ

ตามที่นายมาร์ตินกล่าว ในรอบสุดท้าย ทุกอย่างจะได้รับการหารือเหมือนในศาล และผู้สมัครก็เหมือนกับถูก “พิจารณาคดี” เรียงความและจดหมายแนะนำแต่ละฉบับจะถูกอ่านออกเสียงให้ทุกคนฟัง คณะกรรมการรับสมัครจะพิจารณาทุกอย่างอย่างรอบด้าน ลงคะแนนเสียง และตัดสินใจตามคะแนนเสียงข้างมาก

มหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด ซึ่งอยู่ในอันดับที่ 5 ของโลกจากการจัดอันดับ QS ปี 2024 ต้องการรับนักศึกษาที่มีความคิดสร้างสรรค์ รู้จักวิธีแก้ปัญหา และต้องการสร้างผลกระทบต่อโลก ผู้เชี่ยวชาญกล่าว เกณฑ์แรกที่คณะกรรมการรับสมัครพิจารณาคือคะแนนทางวิชาการ

GPA ของผู้สมัครเข้าเรียนที่ Stanford คือ 3.8-4.0/4.0 คะแนน SAT อยู่ระหว่าง 1470-1570/1600 และ ACT อยู่ที่ 34-35/36

“อย่างไรก็ตาม เกรดที่ดีนั้นไม่เพียงพอ โรงเรียนต้องการมากกว่านั้น ในการรับเข้าเรียน เรามีคำว่า ‘พลังทางสติปัญญา’” นายมาร์ตินกล่าว

“ความมีชีวิตชีวาทางสติปัญญา” ปรากฏให้เห็นในตัวนักเรียนที่ไม่จำกัดการเรียนรู้ไว้แค่ในห้องเรียน พวกเขามีความหลงใหลในการแสวงหาความรู้และข้อมูลใหม่ๆ ชื่นชอบการมีส่วนร่วมในการสนทนาและการบรรยายทางวิชาการ และกำลังมองหาโอกาสเช่นนี้อยู่เสมอ สแตนฟอร์ดเชื่อว่านี่เป็นปัจจัยสำคัญประการหนึ่งที่ผลักดันนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์

ผู้สมัครที่มีประวัติความเป็นผู้นำและความคิดสร้างสรรค์ยังสร้างความประทับใจให้กับคณะกรรมการรับสมัครอีกด้วย พวกเขาไม่ได้แค่เข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตรและโครงการต่างๆ เท่านั้น แต่ยังได้ก้าวขึ้นสู่ตำแหน่งผู้นำ เช่น ผู้นำชมรมหรือกัปตันทีมกีฬาได้อีกด้วย...

นอกจากนี้ สแตนฟอร์ดต้องการสร้างชุมชนนักศึกษาที่มีความหลากหลายทั้งในด้านภูมิหลัง ประสบการณ์ และมุมมอง ดังนั้นทางโรงเรียนจึงพิจารณาผู้สมัครที่มีมุมมองที่หลากหลายและมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว นักเรียนจากภูมิหลังที่แตกต่างกันสามารถเข้าถึงปัญหาได้หลากหลายมากขึ้น ส่งผลให้การแก้ปัญหามีความสร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพมากขึ้น

เกณฑ์อื่นๆ เช่น ความสำเร็จนอกหลักสูตรและคุณสมบัติส่วนบุคคลยังนำมาพิจารณาในการประเมินผู้สมัครด้วย

นายมาร์ตินกล่าวว่า เขาได้อ่านใบสมัครมากกว่า 5,000 ใบในระยะเวลาหลายปีในฐานะที่ปรึกษาการรับเข้าเรียน และพบข้อผิดพลาดทั่วไป 3 ประการที่นักเรียนชาวเวียดนามโดยเฉพาะและนักเรียนชาวเอเชียโดยทั่วไปมักทำ

ประการแรก นักศึกษาจำนวนมากมุ่งความสนใจแค่การได้คะแนนสูงๆ โดยไม่เรียนวิชาที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาเอกที่ตนสมัคร เขาได้ยกตัวอย่างผู้สมัครที่สมัครเรียนสาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ แต่ใบสมัครของพวกเขาไม่มีรายวิชา คะแนนสอบ หรือโปรแกรมที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชานี้ เช่น คณิตศาสตร์ การเขียนโค้ด วิทยาการคอมพิวเตอร์... ขณะที่ให้ความสำคัญกับ IELTS, SAT, ACT มากเกินไป และเข้าสอบหลายต่อหลายครั้ง

ประการที่สอง กิจกรรมนอกหลักสูตรคิดเป็นร้อยละ 30 ของการสมัคร แต่ผู้สมัครจะเข้าร่วมเฉพาะกิจกรรมที่โรงเรียนจัดไว้เท่านั้นโดยไม่ขยายไปสู่การแข่งขันภายนอกหรือสนามเด็กเล่นระดับนานาชาติ หรือมีผู้สมัครที่เข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตรแต่เป็นเพียงผู้เฉยๆ แสดงให้เห็นถึงศักยภาพในการพัฒนาและการเป็นผู้นำ

“การเลือกกิจกรรมที่ธรรมดาและทั่วไปเกินไป รวมทั้งไม่สนับสนุนสีผิวส่วนตัวของนักเรียน จะทำให้โปรไฟล์ดูไม่น่าสนใจ” เขากล่าว

ท้ายที่สุด ผู้สมัครจำนวนมากพลาดการรับสมัครรอบแรก เขียนเรียงความที่ขาดการแสดงออกส่วนตัว มีเนื้อหาเกี่ยวกับการแบ่งปันความสำเร็จเท่านั้น และไม่มีความพร้อมเมื่อได้รับเชิญให้สัมภาษณ์

หากต้องการสมัครเข้าเรียนที่มหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดได้อย่างมีการแข่งขัน ผู้เชี่ยวชาญแนะนำว่าผู้สมัครควรมีคะแนน SAT/ACT สูงกว่าค่าเฉลี่ย มีเรียงความที่แข็งแกร่ง มีบุคลิกภาพที่แสดงให้เห็นชัดเจน และสามารถมีส่วนสนับสนุนชุมชนมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดได้ นอกจากนี้นักเรียนควรสมัครแต่เนิ่นๆ เพื่อมีโอกาสได้รับการรับเข้าเรียนสูงขึ้น

รุ่งอรุณ