มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์เผยการเปลี่ยนแปลงในการสอบประเมินสมรรถนะปี 2568

ข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างการทดสอบความถนัดของมหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์ (V-ACT) น่าสนใจสำหรับผู้สมัครจำนวนมาก

ทำไมเราจึงต้องปรับการทดสอบประเมินสมรรถนะ?

ในการพูดคุยกับ Tuoi Tre Online ดร. Nguyen Quoc Chinh ผู้อำนวยการศูนย์ทดสอบและประเมินคุณภาพการฝึกอบรมแห่งมหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์ กล่าวว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา การสอบ V-ACT ได้ประเมินความสามารถหลักของผู้สมัครสำหรับการศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย

การสอบครั้งนี้ มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ต้องการสื่อถึงนักเรียนมัธยมปลายว่าต้องตั้งใจเรียนอย่างไรจึงจะผ่านเกณฑ์การเข้าเรียนในมหาวิทยาลัย ดังนั้น การสอบ V-ACT จึงแสดงให้เห็นถึงคุณค่าและความน่าเชื่อถือในระดับสูง

“การสอบ V-ACT มีความเสถียรสูงมาก ช่วยให้โรงเรียนต่างๆ นำผลการสอบเข้าที่ดีมาใช้ โดยเฉพาะผู้สมัครที่มีคุณภาพและความสามารถสูง ช่วยให้การสอบพัฒนาไปอย่างแข็งแกร่ง อย่างไรก็ตาม ในบริบทของนักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 จำเป็นต้องมีการปรับปรุงโครงสร้างของการสอบ V-ACT ปี 2568 ให้เหมาะสม” คุณชินห์ กล่าว

ตั้งแต่ปี 2024 เป็นต้นไป ระดับการศึกษาทั่วไปทุกระดับจะปฏิบัติตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไปปี 2018 โดยเน้นที่ความยืดหยุ่นที่มากขึ้นและอนุญาตให้ผู้เรียนเลือกวิชาได้มากขึ้น

ผู้สมัครสามารถเลือกชุดวิชาใดชุดหนึ่งจาก 26 ชุดวิชาได้อย่างอิสระโดยไม่มีข้อจำกัดใดๆ ผลการสำรวจพบว่านักศึกษาในนครโฮจิมินห์และนักศึกษาทั่วประเทศมีชุดวิชาให้เลือกหลากหลายมาก

“ดังนั้น นักศึกษาที่เรียนคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี หรือฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ในเวลาเดียวกันจึงหายากมาก แต่กระจายตัวอยู่ในทุกวิชา ปัญหานี้จึงนำไปสู่ปัญหาที่จำเป็นต้องปรับเปลี่ยนการทดสอบประเมินสมรรถนะให้ตรงตามข้อกำหนด ประการแรก ประเมินความสามารถของผู้สมัครได้อย่างแม่นยำ ประการที่สอง สร้างความมั่นใจว่าผู้สมัครทุกคนจะเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาได้อย่างเท่าเทียมกัน” นายชินห์ กล่าวเน้นย้ำ

การแก้ไขข้อสอบแบบปรับแก้เป็นส่วนหนึ่งของการคิดเชิง วิทยาศาสตร์

นายชินห์ยังกล่าวอีกว่า ตั้งแต่ปี 2565 เป็นต้นมา ศูนย์ทดสอบและประเมินคุณภาพการฝึกอบรมได้ประสานงานกับผู้เชี่ยวชาญเพื่อเตรียมการอย่างรอบคอบและในที่สุดก็ได้แผนปรับการสอบที่เหมาะสมที่สุด

ก่อนหน้านี้ การสอบจะประเมินทักษะทางภาษา ความสามารถทางคณิตศาสตร์ การวิเคราะห์ข้อมูล และการแก้ปัญหา คำถามเกี่ยวกับการแก้ปัญหาครอบคลุมหัวข้อต่างๆ เช่น เคมี ฟิสิกส์ ชีววิทยา ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์

ในปัจจุบันหากสอบในปี 2568 คงจะเกิดความลำบากแก่ผู้สมัครหลายท่าน เพราะหลายคนไม่ได้เรียนครบทั้ง 5 วิชา และมีตัวเลือกให้เลือกไม่มากนัก

ดังนั้น ผู้เชี่ยวชาญจึงได้ปรึกษาหารือและเสนอแนะให้ปรับแก้ส่วนการแก้ปัญหาของการคิดเชิงวิทยาศาสตร์ ซึ่งจะประเมินปัญหาเชิงตรรกะ วิเคราะห์ข้อมูล และการใช้เหตุผลทางวิทยาศาสตร์

ปัญหาที่เกิดขึ้นที่นี่ไม่ได้มีความเชี่ยวชาญเฉพาะทางด้านฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ แต่จะเป็นปัญหาเชิงปฏิบัติ ปัญหาเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคม เศรษฐศาสตร์ และกฎหมาย

“ดังนั้น ผู้สมัครทุกคนจึงไม่จำเป็นต้องศึกษาเชิงลึกในสาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ฯลฯ แต่ยังคงสามารถใช้ทักษะการใช้เหตุผลและการคิดเชิงวิทยาศาสตร์เพื่อทำข้อสอบได้ ซึ่งถือเป็นวิธีการสอบที่คล้ายกับการสอบมาตรฐานสากล เช่น SAT (สหรัฐอเมริกา), Psychometric Entrance Test (อิสราเอล), General Aptitude Test (ประเทศไทย)” คุณชินห์กล่าว

การทดสอบจะประเมินความสามารถขั้นพื้นฐาน ไม่ใช่เชิงลึก

ก่อนหน้านี้ การสอบ V-ACT ค่อนข้างคล้ายกับการสอบ ACT (สหรัฐอเมริกา) โดยมีทั้งส่วนทั่วไปและส่วนเฉพาะทาง อย่างไรก็ตาม ตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป การสอบที่ปรับปรุงแล้วจะคล้ายกับ SAT มากขึ้น โดยประเมินความสามารถขั้นพื้นฐานที่สุด โดยเฉพาะความสามารถในการคิดเชิงวิทยาศาสตร์ ซึ่งจำเป็นสำหรับผู้เข้าสอบทุกคน

มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์ยังคงโครงสร้างของส่วนภาษาและคณิตศาสตร์ไว้ พร้อมทั้งเพิ่มจำนวนคำถามในสองส่วนนี้เพื่อเพิ่มความน่าเชื่อถือและการแยกแยะของการทดสอบ

ส่วนตรรกะ - การวิเคราะห์ข้อมูลและการแก้ปัญหาได้รับการปรับโครงสร้างใหม่ให้เป็นส่วนการคิดเชิงวิทยาศาสตร์เพื่อประเมินความสามารถของผู้สมัครในการใช้ตรรกะและการใช้เหตุผลทางวิทยาศาสตร์ในการแก้ไขสถานการณ์ในชีวิตจริงในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี เศรษฐศาสตร์ และสังคม

คำถามในกลุ่มการคิดเชิงวิทยาศาสตร์คือข้อแตกต่าง ส่วนนี้ครอบคลุมประเด็นทางวิทยาศาสตร์ สังคม เทคโนโลยี และชีวิต ไม่ใช่ความรู้เฉพาะด้านฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ การศึกษาเศรษฐศาสตร์ และกฎหมาย

คำถามเหล่านี้ให้ข้อมูลที่ครบถ้วนในรูปแบบของตัวเลข ข้อเท็จจริง สูตร นิยาม กระบวนการ และผลการทดลอง ผู้เข้าสอบจะต้องอาศัยการคิดเชิงตรรกะและการใช้เหตุผลทางวิทยาศาสตร์เพื่อหากฎเกณฑ์และคำตอบ

“แบบทดสอบนี้ให้ข้อมูลและรายละเอียดที่เพียงพอเพื่อให้มั่นใจว่าผู้เข้าสอบสามารถทำแบบทดสอบได้ ผู้เข้าสอบจะใช้ข้อมูลที่ได้จากแบบทดสอบเพื่อสรุปกฎเกณฑ์และแก้ปัญหา ไม่จำเป็นต้องศึกษาเนื้อหาอย่างละเอียด แต่ต้องใช้ทักษะการอ่านจับใจความและการใช้เหตุผล” คุณชินห์กล่าวเสริม