Недавно ученика средней школы в провинции Нгеан заставили есть землю и глотать сигаретный дым, что вызвало возмущение у многих людей. В двухминутном ролике этот студент сидит на обочине дороги, собирает пригоршни земли и кладет их в рот. После того, как я съел первую горсть земли, мне пригрозили съесть еще и заставили высунуть язык для осмотра.

Это лишь один из недавних случаев насилия в школах. С начала года произошел ряд драк и групповых избиений, в результате которых учащиеся были госпитализированы и получили серьезные физические и психические травмы.

Это заставляет многих людей задаваться вопросом: почему школы предупреждают, а общество осуждает насилие в школах, но оно все равно происходит?

По этому поводу учитель государственной средней школы в Хошимине заявил, что дисциплинарные меры будут принимать различные формы: от предупреждений, ухудшения поведения до отстранения от занятий в школе или обращения к властям за вмешательством в случае серьезных нарушений.

Однако в силу многих причин, таких как возрастная психология, семейное воспитание, воздействие жестоких культурных продуктов... полностью предотвратить вышеуказанную ситуацию невозможно.

С другой стороны, по словам этого учителя, меры сдерживания направлены только на устранение инцидента после его совершения, не уделяя внимания профилактике и психологической поддержке учащихся.

С психологической точки зрения исследования причин школьного насилия показывают, что оно также является следствием психологической травмы.

Учащиеся, склонные к издевательствам над другими, часто чувствуют себя неуверенно или стали жертвами насилия. Они стремятся самоутвердиться, оказывая влияние на других. Что касается жертв, они часто чувствуют себя изолированными и лишенными поддержки со стороны окружающих, поэтому они чувствуют себя неловко, им трудно высказываться или находить способы защитить себя.

Доктор Фан Тхи Тхань Хыонг, заместитель заведующего кафедрой педагогического факультета Сайгонского университета, поделилась, что насилие в школах всегда является актуальной темой, которая не только влияет на здоровье и психологию, но и влияет на будущее, развитие и формирование личности и качеств учащихся.

Психологические исследования показывают, что учащиеся, ставшие жертвами школьного насилия, чувствуют себя неловко, изолированно, боятся интегрироваться в общество и могут страдать от этого на протяжении всей жизни. Свидетели насилия могут изменить свое мышление и взгляд на хорошие и плохие стороны общества.

Поэтому доктор Хуонг подтвердил, что на основе реальных случаев студентам необходимо осознавать свои ошибки и последствия, которые могут повлиять на них самих и других, чтобы исправлять их и не повторять.

«Учащиеся начальной и средней школы в раннем возрасте должны обращаться за поддержкой и помощью к учителям и своим семьям, когда происходит насилие в школе. Учащиеся старших классов и старше должны четко знать правовые нормы и должны нести ответственность за свои действия перед законом», — подчеркнула г-жа Хуонг.

По словам г-жи Хуонг, насилие в школах прекратится только тогда, когда школы, семьи и общество обратят на это внимание и примут правильные образовательные меры.

Школам необходимо увеличить количество уроков психологии, включить тему насилия в школах в обучение учащихся, научить их справляться с ситуациями, когда возникают конфликты, и научить безопасно пользоваться социальными сетями.

Например, в новой программе практические занятия и профориентация будут способствовать развитию жизненных навыков, воспитанию отношения к жизни и качеств, которые позволят учащимся всесторонне развиваться с точки зрения способностей и личности.

Родителям также необходимо уделять внимание здоровью и психологии своих детей, чтобы оказывать им своевременную поддержку, избегать воздействия на детей агрессивных культурных продуктов, искажающих их психологию, и показывать детям пример не использовать кулаки для разрешения возникающих конфликтов.

Прежде всего, учащимся необходимо осознавать последствия реальных жизненных ситуаций, уметь быть толерантными, общительными, любить друзей и стремиться к цивилизованной и здоровой школьной среде.

«Когда эта дорожная карта будет скоординирована, школьное насилие станет менее вероятным, что позволит избежать душераздирающих инцидентов, которые оставляют психологические шрамы у учеников. Однако это долгий процесс, и то, будет ли посещение школы по-настоящему счастливым днем ​​для учеников или нет, зависит от образования, надзора и поддержки всего общества», — продолжила анализ г-жа Хуонг.

Ки Хуонг