Процент учащихся начальной школы, получающих электронные табели успеваемости, является самым высоким в стране.

По состоянию на 24 июня 2024 года из 29 093 учителей и сотрудников начальных школ персональными цифровыми подписями были обеспечены 27 533 человека, что составляет 94,64%; при этом процент организаций, предоставляющих общие цифровые подписи, составил: 37% — Комитет правительственных шифровальщиков, 39% — Viettel и 24% — VNPT.

К 31 июля 2024 года пилотный проект по внедрению цифровых школьных записей в начальных школах достиг 97,6%. Благодаря этому показателю Департамент образования Ханоя лидирует в стране по внедрению цифровых школьных записей на уровне начальной школы.

Однако процесс внедрения по-прежнему сталкивается с трудностями и препятствиями, такими как проблема предоставления персональных цифровых подписей учителям и сотрудникам частных школ. Это приводит к дополнительным затратам на цифровые подписи, инфраструктуру, оборудование, хранение и эксплуатацию системы цифровой отчетности учащихся. Учителям приходится использовать свои личные телефоны и устройства для установки программного обеспечения для управления цифровыми подписями. Некоторые типы телефонов несовместимы с этим программным обеспечением, что требует обновления или замены, а некоторым школам по-прежнему приходится самостоятельно оплачивать обслуживание сервиса цифровых подписей.

Учитывая достигнутые результаты и существующие недостатки, директор департамента предложил Министерству образования и профессиональной подготовки, Министерству информации и коммуникаций и Народному комитету Ханоя выпустить ряд пересмотренных и дополнительных документов для устранения недостатков в процессе реализации. Одновременно он предложил, чтобы Народный комитет Ханоя оказал прямую поддержку инфраструктуре информационно-коммуникационных технологий для обеспечения безопасности и защиты при миграции базы данных сектора образования и цифрового портала учета учащихся, чтобы процесс цифровой трансформации мог быть осуществлен оперативно и синхронно; а также предоставить финансовую поддержку образовательным учреждениям для хранения цифровых данных об учащихся.

К концу июля 2024 года в Ханое 97,6% учащихся начальных школ города получали электронные табели успеваемости, что стало лучшим результатом в стране. Наличие персональных цифровых подписей у 94,6% сотрудников начальных школ значительно способствовало цифровизации процессов управления образованием.

Выступая на конференции, заместитель председателя Народного комитета Ха Мин Хай заявил, что успешная реализация программы цифрового школьного учета не только снижает административную нагрузку на учителей, но и способствует более всестороннему и прозрачному управлению и мониторингу процесса обучения учащихся.

Школы более эффективно управляют информацией об учениках, помогая родителям быть в курсе успеваемости своих детей. Цифровые табели успеваемости облегчают внедрение персонализированных образовательных программ, адаптированных к способностям и потребностям каждого ученика.

Г-н Ха Минь Хай также отметил, что следующим шагом станет внедрение цифровых школьных записей на уровне средней школы. Это одна из важных задач в процессе строительства и развития столицы как «умного города», где технологии широко применяются для улучшения качества жизни его жителей, чтобы Ханой стал местом, которое стоит посетить и где стоит остановиться, где стоит жить и вносить свой вклад…

На конференции Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя дал старт внедрению цифровых школьных записей во всех средних школах города на 2024-2025 учебный год.