Доктор Нгуен Сон Хай, директор Департамента информационных технологий Министерства образования и профессиональной подготовки, сообщил, что Министерство образования и профессиональной подготовки проведет пилотный проект по внедрению электронных стенограмм для сокращения административных процедур и давления на учителей и школы.

Пилотное использование электронных стенограмм

Доктор Нгуен Сон Хай, директор Департамента информационных технологий (Министерство образования и профессиональной подготовки), сообщил, что министерство выпустило циркуляр, призывающий школы использовать электронные стенограммы и электронные журналы оценок. Школы и населенные пункты также начали внедрять эту систему, а в некоторых местах она внедрена даже по всей провинции. Однако реализация этой программы столкнулась со многими трудностями, а школы в разных провинциях не были последовательны.

«Поэтому руководители Министерства образования и профессиональной подготовки поручили департаментам и бюро провести пилотную реализацию этой модели. Модель будет внедрена по всей стране, а затем результаты модели будут точно оценены, и будут разработаны руководящие принципы и институты для внедрения. В настоящее время департаменты и бюро Министерства находятся в процессе внедрения», — сказал г-н Хай.

Г-н Хай сказал, что электронные стенограммы представляют собой электронную форму стенограмм с заверенными подписями уполномоченных лиц и организаций, имеют юридическую силу и могут использоваться так же, как и бумажные стенограммы, а также применяться в цифровой среде. Если мы сможем создавать электронные стенограммы, это принесет огромную пользу обществу, школам, учителям, студентам...

Г-н Хай отметил удобство хранения, управления и использования записей учащихся в школах. «В настоящее время наши табели сделаны из бумаги и могут мяться. Если их оставить на долгое время, их могут съесть термиты или даже повредить. Но электронные табели очень хороши для архивирования».

Во-вторых, необходимо снизить нагрузку на учителей и школы, связанную с документацией и книгами.

«Мы также изучим возможность реструктуризации процесса электронных стенограмм, чтобы гарантировать, что он соответствует требованиям, но является простым. Например, в настоящее время для стенограмм средней школы учителя-предметники должны подписывать стенограммы. Мы также изучим это в будущем, чтобы понять, необходимо ли учителям-предметникам подписывать стенограммы или достаточно подписи директора школы», — сказал г-н Хай.

В-третьих, сделать прозрачным процесс управления результатами обучения и подготовки и особенно ограничить недостатки в исправлении результатов обучения студентов.

«Решение с электронными стенограммами минимизирует это. Когда мы будем прозрачны, будет очень трудно исправить, тем самым ограничивая негативные последствия, с которыми мы сталкиваемся в настоящее время при использовании бумажных стенограмм».

Однако, по словам г-на Хай, Министерство образования и профессиональной подготовки также определило цифровую трансформацию в основном образовании, наиболее важной из которой по-прежнему является преподавание — обучение, тестирование и оценка.

По словам г-на Хая, в настоящее время оценка и тестирование по-прежнему в основном выполняются учителями: они составляют вопросы, организуют экзамены, проверяют работы, выставляют баллы... «Огромный объем работы, особенно для учителей, которые ведут много занятий».

Таким образом, направление цифровой трансформации в тестировании и оценке, на которое нацелено Министерство образования и профессиональной подготовки, заключается в расширении онлайн-оценки (для регулярных тестов) и увеличении компьютерного тестирования (для периодических тестов).

«Отныне общее образование должно будет быть решительным и целеустремленным в этом. Если периодические экзамены можно будет проводить на компьютерах, преимущества будут огромными. Во-первых, это публично и прозрачно, когда качество экзаменационных вопросов одинаково, оценка производится машинами и нет никакого человеческого воздействия. Это улучшит качество оценки. Во-вторых, это значительно снизит давление и работу для учителей при выполнении этого. Баллы после того, как ученики закончат экзамен, также могут автоматически обновляться в программном обеспечении для управления», - подчеркнул г-н Хай.

Создание пилотного проекта для модели цифрового университетского образования

По словам г-на Хая, для содействия цифровой трансформации в университетском обучении Министерство образования и профессиональной подготовки сотрудничает с университетами с целью создания открытой платформы онлайн-обучения для совместного использования университетами (MOET-MOOC).

«Это общая система, и студенты школ будут делиться учебными материалами и курсами по ней. В ближайшем будущем будет 7 основных учебных групп с номерами курсов, которые будут возглавляться 7 учебными заведениями в координации с соответствующими школами для совместного участия в создании и использовании системы.

Это означает, что школы будут совместно разрабатывать курсы и размещать их на этой платформе. Таким образом, учебные заведения могут унифицировать и признавать кредиты друг друга за онлайн-курсы в системе. Таким образом, отныне студенты этой школы могут посещать курсы других школ, если их кредиты признаются их школой.

В настоящее время Министерство образования и профессиональной подготовки разрабатывает и готовится представить премьер-министру на утверждение пилотный проект этой модели цифрового университетского образования.