Актуальное на этой неделе: расписание учебного года; пересмотр общеобразовательной программы

Временной план на 2025-2026 учебный год

11 августа Министерство образования и профессиональной подготовки приняло решение № 2269/QD-BGD&DT, обнародующее структуру плана-графика на 2025-2026 учебный год для дошкольного образования, общего образования и непрерывного образования.

В частности, Министерство образования и профессиональной подготовки требует, чтобы ученики вернулись в школу не менее чем за неделю до начала занятий. Ученики 1-х, 9-х и 12-х классов должны вернуться в школу не менее чем за две недели до начала занятий. Это изменение помогает ученикам 1-х, 9-х и 12-х классов подготовиться к переходному или выпускному экзамену, а также закрепить знания и сформировать учебный процесс перед началом нового учебного года.

Начало обучения — 5 сентября 2025 г. Окончание первого семестра — до 18 января 2026 г. Завершить программу и закончить учебный год необходимо до 31 мая 2026 г.

Рассмотреть возможность признания завершения программы начальной школы и рассмотреть возможность признания окончания средней школы до 30 июня 2026 года. Завершить набор в первый класс до 31 июля 2026 года.

Выпускные экзамены в средней школе 2026 года запланированы на 11 и 12 июня 2026 года. Остальные национальные экзамены организуются в соответствии с правилами и инструкциями Министерства образования и профессиональной подготовки.

Согласно Рамкам планирования, учебный год в населённых пунктах должен обеспечивать 35 недель фактического обучения (в первом семестре – 18 недель, во втором – 17 недель). Расписание учебного года должно соответствовать особенностям и практическим условиям населённого пункта.

Решение также требует, чтобы праздничные дни и выходные дни Тет осуществлялись в соответствии с положениями Трудового кодекса и ежегодными методическими документами.

Ежегодный отпуск учителей предоставляется во время летних каникул или может быть организован поочередно в другое время года с учетом специфики и расписания учебного года в данной местности.

Министерство образования и профессиональной подготовки рекомендует, чтобы расписание учебного года обеспечивало последовательность для всех уровней образования в жилом районе, особенно в общеобразовательных школах с несколькими уровнями образования.

Согласно Рамкам планирования, председатель Народного комитета провинции принимает решение о расписании учебного года для дошкольного образования , общего образования и непрерывного образования в соответствии с местными реалиями.

Раннее начало занятий и продление учебного года не должны превышать 2 недель по сравнению с рамочными правилами Министерства образования и профессиональной подготовки в случае стихийных бедствий или эпидемий; в особых случаях необходимо сообщать об этом Министерству образования и профессиональной подготовки до вступления решения в силу.

Директор Департамента образования и профессиональной подготовки принял решение разрешить учащимся оставаться дома в случае экстремальных погодных условий или стихийных бедствий и организовать дополнительные занятия, а также обеспечить учителям свободное время в течение учебного года.

Примечание об организации церемонии открытия 2025-2026 учебного года

На прошлой неделе Министерство образования и профессиональной подготовки обратилось в провинциальные народные комитеты, университеты и учреждения профессионального образования с просьбой координировать работу по руководству и организации церемонии открытия учебного года 2025-2026, приуроченной к 80-летию со дня создания Министерства национального образования.

Соответственно, Министерство образования и профессиональной подготовки организует празднование 80-й годовщины основания Министерства национального образования (ныне Министерства образования и профессиональной подготовки) и церемонию открытия учебного года 2025-2026 утром 5 сентября 2025 года (с 8:00 до 9:30) в Национальном конференц-центре (г. Ханой ). Церемония будет транслироваться в прямом эфире на канале VTV1 Вьетнамского телевидения и подключена к онлайн-сети образовательных и учебных заведений по всей стране.

Министерство образования и профессиональной подготовки просит Народные комитеты провинций и городов центрального подчинения поручить Департаменту образования и профессиональной подготовки взять на себя руководство и координацию действий с соответствующими департаментами, подразделениями и агентствами для организации образовательными и профессиональными учреждениями региона церемонии открытия учебного года 2025-2026 одновременно с церемонией празднования 80-летия основания Министерства национального образования (ныне Министерства образования и профессиональной подготовки) и церемонией открытия учебного года 2025-2026 в Национальном конференц-центре. Это также является требованием Министерства образования и профессиональной подготовки к проведению церемонии открытия учебных заведений высшего образования и профессионально-технического образования.

Организовать и подготовить соответствующие линии передачи и оборудование для подключения в режиме онлайн или через телевизионный канал VTV1 во всех образовательных и учебных заведениях района; координировать работу с местными телекоммуникационными и телевизионными подразделениями для обеспечения стабильного сигнала, хорошего качества изображения и звука (Министерство образования и профессиональной подготовки выпустит письменное уведомление о линиях подключения в режиме онлайн).

Запланированные школой мероприятия (если таковые имеются) организованы кратко и заканчиваются до 8:00 утра. С 8:00 до 9:30 утра все делегаты, преподаватели и учащиеся в полной мере участвуют в программе, организованной Министерством образования и профессиональной подготовки (включая проведение церемонии поднятия флага, исполнение государственного гимна одновременно с церемонией поднятия флага в Национальном конференц-центре; прослушивание речи генерального секретаря То Лама и т. д.).

Министерство образования и профессиональной подготовки просит Народные комитеты провинций/городов, университетов и профессионально-технических учебных заведений разработать соответствующие планы реагирования на погодные условия, обеспечить безопасность дорожного движения, порядок и противопожарную безопасность во время церемонии.

Наряду с этим необходимо усилить коммуникацию по вопросам 80-летия создания Министерства национального образования (ныне Министерства образования и подготовки кадров) и открытия 2025-2026 учебного года в местных средствах массовой информации; стимулировать образовательные и учебные заведения к активному внедрению соответствующих форм коммуникации, создавая широкий резонанс во всей отрасли.

Министерство образования и профессиональной подготовки просит прокомментировать пересмотренную учебную программу по некоторым предметам

На прошлой неделе Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало проект циркуляра о внесении изменений и дополнений в общеобразовательную программу. В проекте циркуляра основное внимание уделяется ряду вопросов, в частности:

По программе «Гражданское образование»: внести изменения и дополнения в программу 10-го класса по темам «Политическая система Социалистической Республики Вьетнам» и «Конституция Социалистической Республики Вьетнам».

По истории: пересмотреть и дополнить тему по выбору для изучения в 10 классе – тему «Вьетнамское государство и право» по истории.

По предмету «География» в разделе «История и география»: пересмотреть и дополнить учебную программу для 4, 5, 8, 9 классов и географию для 12 класса; основные изменения касаются социально-экономических регионов, таких как: границы регионов; названия и количество провинций и городов, размер площади, численность населения региона; ресурсы экономического развития и развитие и распределение секторов экономики в социально-экономических регионах; административные карты; карты населения, карты секторов и экономических районов Вьетнама.

По подпредмету «История» в разделе «История и география»: пересмотреть и дополнить программу в 7 классе: проблема исторического расхождения в феодальном Китае; в 9 классе: разделение этапов процесса обновления во Вьетнаме с 1986 года по настоящее время.

В 2025-2026 учебном году общеобразовательные учреждения по всей стране будут использовать выбранные учебники для преподавания. Министерство образования и профессиональной подготовки организует обучение и инструктаж учителей по обновлённой учебной программе; руководит пересмотром и доработкой учебников для ряда классов по вышеуказанным предметам в соответствии с обновлённой учебной программой и введёт обновлённые учебники в эксплуатацию с 2026-2027 учебного года.

Министерство образования и профессиональной подготовки предлагает рекомендации по решению некоторых проблем в сфере образования при внедрении двухуровневого местного самоуправления.

Интерес представляет содержание документа № 4798/BGD&DT-NGCBQLGD, направленного в провинциальный Народный комитет по разрешению некоторых трудностей и проблем на местах в сфере образования и обучения при внедрении двухуровневого местного самоуправления Министерства образования и обучения на прошлой неделе.

Согласно этому документу, в ожидании издания правительством указа, заменяющего указ № 62/2020/ND-CP о должностях и заработной плате государственных служащих, Министерство образования и профессиональной подготовки просит провинциальные народные комитеты в рамках предоставленных им полномочий и полномочий активно направлять и консультировать местные органы власти в зависимости от фактических условий, рассматривать и реализовывать одно или несколько решений по устранению трудностей и препятствий.

В частности, Народный комитет провинции должен рассмотреть и обоснованно распределить численность и квалификацию государственных служащих на провинциальном и коммунальном уровнях; поручить Народному комитету коммуны провести проверку государственных служащих на коммунальном уровне, которые в настоящее время работают в Департаменте культуры и социальных вопросов, чтобы гарантировать назначение на должности подходящих людей, отвечающих стандартам в соответствии с инструкциями, содержащимися в официальном письме № 11/CV-BCĐ от 4 июня 2025 года Руководящего комитета по организации административных единиц на всех уровнях и созданию двухуровневой модели организации местного самоуправления Правительства, регулирующего стандарты для новых должностей государственных служащих на коммунальном уровне.

Существуют соответствующие решения по мобилизации государственных служащих, которые ранее работали в Департаменте образования и профессиональной подготовки, или по приему и командированию руководителей и преподавателей в сфере образования на всех уровнях, обладающих соответствующими знаниями и опытом, для их трудоустройства на должности, отвечающие за образование и профессиональную подготовку на уровне коммуны, если они соответствуют установленным условиям.

Рассмотреть и создать под эгидой Консультативного совета по образованию на уровне коммуны группы/команды из ключевых руководителей образовательных учреждений для консультирования и поддержки реализации образовательных и учебных мероприятий на уровне коммуны. Участниками являются руководители образовательных учреждений, работающие и находящиеся на пенсии учителя; обеспечить отсутствие проблем в подразделении или административной организации.

Министерство образования и профессиональной подготовки также обратилось в Народный комитет провинции с просьбой рассмотреть и поручить Департаменту образования и профессиональной подготовки руководить и координировать работу с соответствующими департаментами и отделениями для заблаговременного выявления трудностей и проблем в сфере образования и профессиональной подготовки при внедрении двухуровневого правительства, оперативно находить решения по их устранению или сообщать компетентным органам о необходимости их устранения; организовать обучение и поддержку для группы государственных служащих на уровне коммун, отвечающих за образование и профессию, чтобы гарантировать отсутствие пробелов в содержании управления, отсутствие дублирования в содержании управления и четкость содержания управления и методов управления.

Внедрять инновационные методы управления образованием — от административного управления до создания и продвижения (от модели командования и контроля к постановке целей, расширению прав и возможностей, модели поддержки развития; осуществлять надлежащий переход от предварительного контроля к последующему контролю и т. д.); содействовать цифровой трансформации и вооружить государственных служащих на уровне общин навыками работы с информационными технологиями, применять искусственный интеллект при решении рабочих задач.

В документе Министерство образования и профессиональной подготовки также просило Народный комитет провинции и председателя Народного комитета провинции рассмотреть и принять решение о децентрализации, предоставлении полномочий и поручении Департаменту образования и профессиональной подготовки осуществлять руководство набором, приемом, мобилизацией, прикомандированием и переводом преподавателей и персонала в образовательных учреждениях провинции.

Для решения других задач в сфере образования и обучения рекомендуется, чтобы провинциальный народный комитет рассмотрел и поручил Департаменту образования и обучения взять на себя ведущую роль в консультировании провинциального народного комитета и председателя провинциального народного комитета по определению децентрализации и делегирования полномочий в соответствии с фактическими условиями на местности, обеспечивая при этом, чтобы Департамент образования и обучения содействовал своей роли специализированного учреждения в сфере образования, консультируя и помогая провинциальному народному комитету в выполнении функции государственного управления образованием на местности.

Для обеспечения достаточного количества преподавателей, персонала и работников в государственных образовательных учреждениях на 2025-2026 учебный год Министерство образования и профессиональной подготовки просит провинциальные народные комитеты обратить внимание на сохранение стабильности и обеспечение коллектива преподавателей, персонала и работников в образовательных учреждениях для подготовки к 2025-2026 учебному году.

В отношении корректировки/изменения решения о назначении руководителей образовательных учреждений в связи с изменением административных границ и изменением органа управления образовательным учреждением рекомендуется применять положения о назначении в иных случаях, изложенные в пункте 26 статьи 1 Постановления № 85/2023/ND-CP о внесении изменений и дополнений в ряд статей Постановления № 115/2020/ND-CP Правительства о подборе, использовании и управлении государственными служащими.

Что касается внедрения зонирования для расчета квот учителей в соответствии с положениями пункта 1 статьи 3 циркуляра № 20/2023/TT-BGD&DT после внедрения системы административных единиц на уровне коммун, Министерство образования и профессиональной подготовки отмечает: учебные заведения в коммунах и районах после объединения продолжают применять метод расчета квот учителей по регионам, как и до этого соглашения, до появления новых инструкций.

Что касается внедрения квоты учащихся/классов в начальных и средних школах в особых случаях, когда количество учащихся/классов должно быть ниже или выше среднего уровня по региону, как предписано в пункте 2 статьи 3 циркуляра № 20, провинциальный народный комитет принимает решение о количестве учащихся/классов, соответствующем действительности (пункт 4 статьи 3 циркуляра № 20).

Источник: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-ke-hoach-thoi-gian-nam-hoc-sua-doi-chuong-trinh-gd-pho-thong-post744518.html