Группа студентов из Ханоя добилась хет-трика со своим проектом в области наук об окружающей среде.

Делясь своей исследовательской идеей, группа студентов рассказала, что, разделяя интерес к научным исследованиям и участвуя в нескольких зарубежных программах обмена в рамках образовательной программы школы, они сравнили экологическую обстановку в других странах с обстановкой во Вьетнаме и обеспокоены тем, как улучшить окружающую среду во Вьетнаме, сделать ее чище и лучше, а также как решить эту проблему. Поделившись своими мыслями с г-ном Чан Дык Минем – руководителем научно-исследовательского клуба в средней и старшей школе им оказали поддержку и вдохновили на дальнейшую работу. Еще более приятно, что администрация школы и родители также поддержали их, создав наилучшие условия для реализации их исследовательского увлечения.

Учитель Чан Минь Дык сказал: «Исследование студентов в области восстановления окружающей среды превосходно, но им нужно определиться с направлением, и группа решила исследовать область экологических технологий. Следующим шагом станет изучение материалов, которые могут быть полезны при очистке загрязненной окружающей среды».

Следуя указаниям г-на Минь Дыка, группа из пяти студентов активно изучала материалы, проводила исследования и применяла полученные знания. Они единогласно выбрали один из нескольких экологически чистых материалов, позволяющих избежать вторичного загрязнения; распространенные сельскохозяйственные побочные продукты во Вьетнаме, такие как кофейная шелуха, кофейная гуща, банановая кожура, рисовая шелуха, кокосовое волокно, арахисовая скорлупа, жом сахарного тростника и т. д. Группа склонилась к арахисовой скорлупе из-за ее широкой доступности; кроме того, арахисовую скорлупу можно использовать для исследований в различных направлениях (ферментация, сжигание для получения активированного угля; структурная модификация для повышения способности поглощения металлов и т. д.). На основе этого была начата исследовательская тема « Исследование модификации арахисовой скорлупы в качестве материала для очистки от загрязнения тяжелыми металлами» .

Награда приносит множество приятных преимуществ.

По словам группы из пяти студентов из Ханоя, с момента формирования группы и зарождения идеи до участия в конкурсе прошло всего три месяца. Однако преимуществом стало то, что исследовательский процесс проходил во время летних каникул, что позволило им полностью посвятить себя научному проекту.

Каждый день члены группы ходят в лабораторию и отправляют результаты на анализ; дважды в неделю они встречаются с экспертами и преподавателями; а по вечерам работают онлайн в группе и изучают материалы. Поскольку они работают в группе, и каждому участнику назначаются конкретные задачи, 100% членов группы активны и стремятся качественно выполнить свои задания.

Учитель Мин Дык рассказал: «За два дня до отъезда студенты очень нервничали и много времени уделяли подготовке презентаций и докладов. Хотя у всех них был балл IELTS 7.0 или выше, группа не владела английским языком в совершенстве и не имела хороших навыков быстрого реагирования. Когда они прибыли в Южную Корею для участия в конкурсе, увидев, что другие команды привезли научные работы, а у их группы был только плакат, участники еще больше забеспокоились, но при этом напомнили друг другу о необходимости быть целеустремленными и стараться изо всех сил».

«После завершения презентаций вся команда была чрезвычайно довольна, потому что все участники хорошо ответили на вопросы; мы получили похвалу от жюри. Когда объявили, что мы стали обладателями Золотой награды, все были очень рады, и еще больше обрадовались, когда мы подряд выиграли еще две главные награды», — поделилась До Фуонг Линь.

По словам руководителя команды Нгуен Чан Нам Кханя, студенты получили после конкурса не только престижные награды, но и ценный опыт. В этом году в конкурсе в Южной Корее приняли участие около 2000 студентов из 140 команд, представляющих 25 стран с ведущими мировыми системами образования (Австралия, США, Канада, Южная Корея, Германия, Таиланд, Малайзия, Индонезия и др.). Поэтому команда привезла с собой множество типичных вьетнамских сувениров в качестве подарков и активно взаимодействовала с членами других команд.

Учитель Чан Минь Дык, который непосредственно руководил своими учениками и сопровождал их на конкурсе, сказал, что после соревнований ученики значительно повзрослели. Они научились работать в команде, улучшили свои навыки владения английским языком; научились проводить научные исследования и принимать неудачи в науке как верный путь к успеху. Во время экспериментов им приходилось проводить измерения, исследования и много раз терпеть неудачи; некоторые эксперименты проваливались 4-5 раз, но впоследствии им приходилось проявлять настойчивость, самостоятельно корректировать формулы и методы, чтобы получить результаты.

Рассказывая о том, как результаты этого научного исследования будут применяться в жизни, профессор Чан Минь Дык отметил, что это очень долгий и трудный процесс. Однако это очень хорошее исследование, значимое и имеющее научную ценность. В будущем, если студенты продолжат заниматься этим делом, они смогут развивать свои исследования для создания полезных материалов и продуктов для общества в области охраны и очистки окружающей среды.