Не только рейтинг IMO.

Профессор Нгуен Нгок Ха, заместитель директора Департамента управления качеством Министерства образования и профессиональной подготовки, заявил, что за более чем 50 лет и 48 участий в Международной математической олимпиаде (ИМО) вьетнамская команда, состоящая из 289 студентов, завоевала 69 золотых, 118 серебряных, 84 бронзовых медали и 3 почетных грамоты. Из них 10 студентов получили высшие баллы, а 10 студентов завоевали по две золотые медали. По неофициальным данным, вьетнамская команда неизменно входила в десятку лучших в мире на протяжении большей части своих выступлений.

Участники семинара, делегаты

Многие лауреаты Международной морской олимпиады стали ведущими учеными во всем мире. Помимо профессора Нго Бао Чау, к ним относятся также профессора Дам Тхань Сон, Динь Тьен Куонг, Нго Дак Туан и другие.

Профессор Ле Ань Винь, директор Вьетнамского института педагогических наук , также завоевавший серебряную медаль на Международной Олимпиаде и имеющий 10-летний опыт руководства национальной командой на международных соревнованиях, считает, что успех Вьетнама на Международной Олимпиаде основан на системе специализированных средних школ в провинциях и городах. Если Вьетнам хочет конкурировать на высшем уровне, ему следует подумать об улучшении процесса отбора в команду.

Доктор Чан Нам Дунг, заместитель директора Высшей школы для одаренных детей при Вьетнамском национальном университете в Хошимине, считает, что успех команды зависит от того, будут ли отобраны лучшие ученики. Использование нескольких экзаменов позволит получить более точный знаменатель. В настоящее время для отбора в команду проводится только один экзамен — национальный конкурс лучших учеников, что иногда приводит к ошибкам. Поэтому процесс отбора должен быть более тщательным. При подготовке команды следует отдавать приоритет молодым участникам и бывшим членам команды IMO.

Начиная с университетов

Профессор Нго Бао Чау, научный директор Института перспективных исследований в области математики, считает, что Международная математическая олимпиада (ИМО) — это лишь один из многих путей, ведущих к ученой профессии. Он сам утверждает, что без участия в ИМО он, безусловно, не стал бы тем математиком, которым является сегодня. По словам профессора Нго Бао Чау, во Вьетнаме много говорят о подготовке кадров для искусственного интеллекта и полупроводниковых чипов и стремятся освоить эти технологии. «Но как мы можем их освоить, если время, отведенное на математику и, возможно, многие другие базовые предметы, сокращается как на уровне средней школы, так и в университете? В эту эпоху информационного взрыва и искусственного интеллекта, я считаю, нам нужно избегать зубрежки новых знаний и вместо этого вернуться к основам, к базовым принципам рассуждения и мышления», — предложил профессор Чау.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон использовал аналогию: чтобы дерево выросло высоким, его нужно взращивать с корнем. Министерство образования и профессиональной подготовки всегда подчеркивало роль математики, начиная со средней школы и заканчивая университетом, аспирантурой и научными исследованиями. В настоящее время, с развитием науки и техники, математика приобретает еще большее значение.

Привлечение талантливых людей для возвращения в страну на работу может занять больше времени, но уже сейчас можно сделать так, чтобы университеты стали лучшей средой для возвращения к работе и преподавательской деятельности вьетнамских преподавателей и ученых, в настоящее время работающих за границей.

НГИМ ХЮЭ