14 марта Министерство образования и профессиональной подготовки (МООП) сообщило о введении в действие циркуляра № 29, регулирующего дополнительное преподавание и обучение.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, после одного месяца внедрения Циркуляр 29 изначально оказал положительное влияние, изменив осведомленность и привычки учителей, учащихся, родителей и всего общества в отношении дополнительного обучения и преподавания; Руководящие уровни также постепенно перенимают новый способ управления дополнительным обучением и преподаванием: решительный, серьезный и соответствующий правилам. Циркуляр 29 после одного месяца реализации также получил высокий консенсус, что соответствует ожиданиям общества.

После одного месяца внедрения Циркуляр 29 оказал положительное влияние на осведомленность и действия руководителей, учителей, учащихся и родителей.

Однако Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что, несмотря на достигнутые результаты, спустя месяц после внедрения Циркуляра 29, все еще есть населенные пункты, которые медленно выпускают руководящие документы и принимают местные нормативные акты, что приводит к путанице в их реализации.

Координация между департаментами и филиалами по внедрению положений о внеклассном обучении в некоторых местах несвоевременна, поэтому ряд учителей, которым необходимо дополнительное обучение, обеспокоены.

Указание образовательным учреждениям скорректировать учебные планы своих школ в соответствии с положениями Циркуляра в некоторых местах не было своевременным и готовым с момента выпуска Циркуляра; что привело к внезапному прекращению дополнительного обучения в школах, что повлияло на психологию учащихся и их родителей.

Объективные проблемы, такие как нехватка школьных помещений; Родители полагаются на школы и учителей, потому что у них нет достаточно времени и знаний для обучения своих детей, они возлагают большие надежды на успеваемость своих детей и находятся под давлением экзаменов.

Студенты не проявляют особой активности в обучении и могут заниматься самостоятельно... что также вызывает опасения, когда вступит в силу Циркуляр № 29.

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что в ближайшее время необходимо усилить руководство и унифицировать реализацию ряда положений для продолжения эффективной реализации Циркуляра 29.

Департамент образования и профессиональной подготовки поручает образовательным учреждениям продолжать внедрять инновационные методы и формы тестирования и оценки с целью формирования качеств и способностей учащихся. Проведение регулярных и периодических тестов и оценок, вступительных экзаменов в начале уровня, вступительных экзаменов в 10 класс... соответствует требованиям общеобразовательной программы 2018 года и не оказывает давления на учащихся, заставляя их заниматься дополнительно.

Проводите опросы и классифицируйте уровни учащихся (уровни достижений), чтобы иметь планы по распределению по классам и назначать учителей в соответствии с предметом для организации проверки и обучения для учащихся, чьи результаты обучения не находятся на должном уровне. Не организуйте сессии по обзору беспорядочно, для неправильной цели, неэффективно и расточительно.

Разработать модели поддержки обучения в школах под руководством учителей. Организовать для студентов сессию самостоятельной работы 2 с целью повышения их способностей к самостоятельному обучению и проведению исследований под руководством преподавателя.

В долгосрочной перспективе Департамент образования и профессиональной подготовки будет консультировать местные партийные комитеты и органы власти по вопросам формирования местных бюджетов и увеличения мобилизации социальных ресурсов для строительства достаточного количества школ и классных комнат. Снизить нагрузку на систему зачисления, особенно в крупных городах, промышленных зонах и густонаселенных районах. Решительно не допускайте, чтобы учащиеся всеобщего школьного возраста не ходили в школу.

Источник: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-dot-ngot-dung-day-them-anh-huong-toi-tam-ly-hoc-sinh-phu-huynh-196250314213901184.htm