Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Вредно ли дополнительное преподавание и обучение?

VTC NewsVTC News27/09/2023


Природа дополнительного обучения и преподавания не плоха.

Ле Хоанг Ха, ученица 12-го класса (Вьет Йен, Бакзянг ), не против дополнительного обучения. Ученица считает, что эта деятельность действительно необходима и законна, когда ученики посещают школу добровольно.

Каждую неделю, помимо своих обычных занятий в классе, Ха записывается на дополнительные занятия, которые проходят во второй половине дня в школе, а также посещает 6 дополнительных занятий/3 предмета (математику, физику, химию) у себя дома по вечерам. Её расписание плотное всю неделю, но ученица не жалуется, считая это своей обязанностью.

Вредно ли дополнительное обучение? - 1

Многие студенты согласны с тем, что дополнительные занятия необходимы. (Иллюстрация)

«Если вы хотите поступить в Национальный экономический университет, как вы того хотите, то интенсивная учёба и повторение материала очевидны. Знаний, полученных только на лекциях или в учебниках, недостаточно, нужно практиковать навыки решения вопросов, решения тестов... а это можно получить только путём дополнительных занятий», — сказала студентка.

Каждое занятие длится всего 45 минут и включает краткое введение в тему с несколькими небольшими практическими вопросами. Если вы хотите глубже разобраться в материале и решить больше дополнительных упражнений, вам необходимо посещать дополнительные занятия.

Ха считает, что дополнительные занятия возникают из наших потребностей. Если учителя задают ученикам домашние задания, которые те должны выполнять самостоятельно, и те не посещают дополнительные занятия, ученикам будет трудно учиться и самостоятельно находить решения подобных задач.

Г-жа Буй Ань Нгок (44 года, Хадонг, Ханой ) каждый день проезжает более 40 км по городу, чтобы отвезти своих двоих детей к учителю на дополнительные занятия. Старший учится в 11 классе, младший – в 6, и расписание дополнительных занятий практически полностью заполнено каждую неделю. Хотя ей сложно забирать детей, ухаживать за ними и оплачивать дополнительные занятия, она всё равно готова идти на дополнительные занятия, потому что понимает, что без дополнительных занятий её детям будет хуже.

Нгок и её муж работают на фабриках, у них низкий уровень образования, оба окончили только профессионально-технические училища. При этом образовательная программа постоянно меняется и далека от тех знаний, которые ей преподавали раньше. Если бы семье пришлось учить и воспитывать детей дома, это было бы практически невозможно.

«В прошлом году, когда мой ребёнок учился в пятом классе, он задал ему сложную математическую задачу. Мы с мужем бились всю ночь, даже искали в интернете, но не смогли решить, поэтому сдались. После каждого такого случая я понимала, что сегодня знания другие, и мои дети тоже испытывают сильное давление из-за домашних заданий. Без того, кто мог бы направлять и обучать их должным образом, они будут учиться всё хуже и хуже», — вспоминает она. Именно поэтому, как только мой ребёнок перешёл в шестой класс, моя семья решила записать его на дополнительные занятия к учителю.

С тех пор, как ее дети начали учиться в доме ее учителя, она почувствовала себя в большей безопасности, особенно сейчас, когда ее старшая дочь учится в 11 классе, что является важным этапом на пути к 12 классу. Каждый месяц ее семья тратит около 4 миллионов донгов на дополнительные занятия для ее двоих детей — сумма немалая, но вполне доступная.

Репетиторство — это не плохо, но почему его осуждают?

Будучи преданным своему делу учителем с многолетним опытом работы в профессии, г-н Луу Ба Хоанг (учитель средней школы в Винь Йене, Винь Фук) выразил мнение, что дополнительное обучение не является чем-то плохим, поскольку оно исходит из практических потребностей родителей и учеников.

Текущая общеобразовательная программа довольно тяжелая, ученикам приходится изучать много предметов одновременно, сдавать много стрессовых и сложных экзаменов, таких как вступительные экзамены в отборочные классы, вступительные экзамены в специализированные школы, вступительные экзамены в университеты... Между тем, за отведенное на занятия время учителя могут дать лишь базовые знания.

Учащимся и родителям необходимо найти дополнительные занятия для пополнения и обогащения своих знаний. В этом смысле дополнительное обучение помогает учащимся закрепить и расширить свои знания, отвечая требованиям подготовки к экзаменам высокой сложности.

Вредно ли дополнительное обучение? - 2

Многие студенты считают, что дополнительные занятия помогают им улучшить свои знания. (Иллюстрация: Нго Нхунг)

Имея 18-летний опыт преподавания и подготовки тысяч студентов к вступительным экзаменам в ведущие университеты в области медицины, экономики, информационных технологий... г-н Хоанг далее проанализировал, что не все преподаватели стремятся привлечь большое количество студентов. Современные студенты очень умны и ищут только тех преподавателей, которые дают знания, доступные для понимания и соответствующие их собственным целям, и многие предыдущие поколения студентов прошли через это. Любой преподаватель, который заставляет студентов посещать дополнительные занятия низкого качества, будет работать недолго, со временем студентам станет скучно, и они сдадутся.

«Как и представители любой другой профессии, учителя имеют право на дополнительный доход, работая сверхурочно. Учителя также прилагают все усилия, чтобы обменять свои знания на законную плату за обучение вне учебных часов», — сказал он.

Рассматривая это объективно, г-жа Хюинь Тхи Май Хоа откровенно заявила, что дополнительное обучение и преподавание само по себе неплохи, но оно всегда встречает неоднозначную реакцию общественного мнения, вплоть до бойкотов и критики, и на то есть веские причины.

Некоторые учителя сегодня пренебрегают учёбой в классе, чтобы найти способы привлечь учеников на дополнительные занятия и увеличить свой доход. На родительских собраниях в начале учебного года учителя просят учеников заниматься самостоятельно, а затем дают им слишком сложные контрольные работы, из-за чего ученики получают низкие баллы. Не имея другого выбора, ученики вынуждены брать сумки на дополнительные занятия, а родители несут бремя платы за обучение.

Ещё более печально, что есть учителя, которые намеренно «скрывают уроки» и «задают вопросы», чтобы удержать учеников на дополнительных занятиях. Дискриминация между учениками, посещающими дополнительные занятия, и учениками, которые их не посещают, — не редкость.

Г-жа Хоа считает, что у каждой профессии есть свои недостатки, но это не значит, что мы должны решительно осуждать и запрещать дополнительное обучение. Нам нужно взглянуть на это с более многогранной точки зрения общества, особенно руководителей образования, а не запрещать и осуждать это как социальное зло.

Парадокс: «Не можешь справиться — запрети»

Делегат Нгуен Конг Лонг (делегация Донг Най), постоянный член Комитета по правосудию, заявил, что необходимо найти коренную причину проблемы дополнительного обучения и преподавания.

До сих пор мы рассматривали этот вопрос как социальную проблему, под запретом. Во многих местах практикуются «засады», чтобы «вылавливать» случаи дополнительного обучения, расследовать их и наказывать. Такой подход к учителям неприемлем, и нам нужен другой метод управления, который бы правильно оценивал влияние и значение дополнительного обучения в системе образования, а также практические потребности родителей и учащихся.

«Наши дети вырастают, получают хорошие оценки и устраиваются на работу, отчасти благодаря дополнительным занятиям», — сказал он , объяснив, почему медики могут работать сверхурочно, а педагоги — нет. Поэтому, чтобы решить проблему дополнительного обучения, нам необходимо понять её первопричину: дополнительное обучение возникает из-за слишком низкого уровня жизни и доходов учителей.

Делегаты Национальной ассамблеи провинции Донгнай надеются, что сфера образования найдет кардинальное решение этой проблемы вместо того, чтобы говорить: «Если не можете с этим справиться, то запрещайте».

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон также разъяснил вопрос дополнительного обучения на 15-м заседании Национальной ассамблеи. Министр заявил, что дополнительное обучение вне школьных часов, даже для тех, кто не работает в образовательных учреждениях, — это необходимость, которую нельзя запретить.

Ранее Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило Циркуляр № 17, регулирующий деятельность частных репетиторов и частных учебных заведений, в котором поднимался вопрос о том, что это условное направление деятельности. Однако Закон об инвестициях 2016 года исключил частное репетиторство из списка условного направления деятельности, поэтому многие положения Циркуляра № 17 утратили силу. В настоящее время Министерство образования и профессиональной подготовки предлагает включить частное репетиторство в число условного направления деятельности в Законе об инвестициях.

Однако дополнительное обучение, при котором учителя сокращают объём официального учебного материала или заранее излагают его в классе, запрещено. Это соответствует этике учителя и запрещено. Если учителя дают подобные дополнительные материалы, это следует осудить, заявил министр.



Источник

Комментарий (0)

Simple Empty
No data

Та же тема

Та же категория

Более 30 военных самолетов впервые выступят на площади Бадинь
A80 — Возрождение славной традиции
Секрет почти 20-килограммовых труб женского военного оркестра
Краткий обзор того, как добраться до выставки, посвящённой 80-летию «Путешествия к независимости — Свобода — Счастье»

Тот же автор

Наследство

Фигура

Бизнес

No videos available

Новости

Политическая система

Местный

Продукт