Необходимы синхронные решения, чтобы сделать английский вторым языком в школах.

Поощрять самообучение и самосовершенствование

Директор Чан Ти Минь Чунг, стремясь улучшить качество преподавания и изучения английского языка в начальной школе Бак Куонг (город Лаокай , провинция Лаокай), отметила, что школа уделяет особое внимание обучению учителей общению на английском языке, поощряя самообучение и самосовершенствование, чтобы учителя могли общаться на английском языке с учениками во время различных мероприятий.

По словам директора Чан Ти Минь Чунг, школа внедрила множество решений для улучшения навыков общения на английском языке у учащихся, таких как: организация обучения и воспитания для связи учащихся всей школы с отечественными школами и налаживания связей с 6 странами мира (Канада, Румыния, Индия, Германия, Бангладеш, Малайзия); организация уроков английского языка по модели «Класс без границ», поддержка деятельности клуба по общению на английском языке, организация тем на английском языке, конкурсов MC, рассказывания историй на английском языке, регулярное общение учащихся с иностранными преподавателями и участие в конкурсах и обменах по английскому языку...

«Разнообразные и насыщенные внеклассные занятия по английскому языку создают для учащихся благоприятную среду для изучения английского языка. Преподаватели и ученики регулярно используют английские команды в учёбе и общении. Благодаря этому ученики чувствуют себя уверенно и с удовольствием общаются на английском языке с иностранцами. Преподаватели регулярно взаимодействуют с преподавателями в центрах, чтобы практиковать навыки общения на английском языке для учащихся и учителей школы. До сих пор большинство учеников школы смело и уверенно общались на английском языке с иностранцами. Многие ученики, особенно ученики 4-х и 5-х классов, обладают хорошими коммуникативными навыками. Некоторые ученики могут вести занятия на английском языке», — сказала учительница Чан Ти Минь Чунг.

Эта женщина-директор подчеркнула, что ученики могут хорошо освоить английский язык благодаря очень важной поддержке родителей. Получив отклик от родителей, движение за изучение английского языка в школах получит значительное развитие.

Создание практичной и разнообразной среды изучения английского языка

По словам учителя Чан Ти Май Кхань, заведующего кафедрой английского языка в начальной школе Бак Куонг города Лаокай (провинция Лаокай), превращение английского языка в второй язык в школах — это правильная политика и важный шаг в нынешних условиях глобализации.

«Использование английского языка не только помогает учащимся улучшить свои языковые навыки, но и открывает возможности для обучения, доступа к знаниям и мировой культуре. Я думаю, это вполне осуществимо при наличии инвестиций в инфраструктуру, преподавательский состав, изменений в методах обучения, тесного взаимодействия между руководством, школами и семьями для создания эффективной образовательной среды и поощрения учащихся использовать английский язык в общении и обучении».

По опыту преподавателя Тран Ти Май Кхань, инновации в методах обучения играют решающую роль в повышении эффективности владения английским языком у студентов. «Традиционные методы обучения иногда фокусируются только на запоминании лексики и грамматики, но не позволяют применять их в реальной жизни. Если преподаватели применяют творческие, интерактивные и практические методы обучения, у студентов появится возможность развивать свои навыки использования английского языка в реальных жизненных ситуациях».

По словам г-жи Май Хан, рассказывая о решениях по улучшению общения студентов на английском языке, в первую очередь необходимо повышать квалификацию преподавателей путем обучения и развития у них навыков преподавания методов и методик, проявления креативности в методах обучения, принятия студентов в качестве центра внимания, поощрения студентов общаться и использовать английский язык на практике.

Кроме того, необходимо обеспечить соответствующие помещения и необходимое количество учащихся, построить классы для преподавания и изучения английского языка, с количеством учащихся не более 25 человек в классе. Одновременно с этим необходимо увеличить количество часов изучения английского языка в школах, например: увеличить количество часов изучения английского языка в учебной программе, особенно часов общения и практики, чтобы учащиеся могли регулярно использовать английский язык; применять внеклассные модели обучения, такие как английские клубы, международный обмен или онлайн-уроки с носителями языка.

В частности, необходимо использовать технологии для поддержки обучения, например, поощряя учащихся использовать онлайн-инструменты для изучения английского языка, программное обеспечение для изучения грамматики и лексики, а также приложения для изучения иностранных языков, чтобы практиковаться в любое время и в любом месте.

Организуйте онлайн-уроки с преподавателями-носителями языка, чтобы учащиеся могли познакомиться с интонацией и стилем общения носителей языка. Уделяйте внимание политике поддержки, своевременно поощряйте преподавателей и учащихся за достижения, а также оценивайте и корректируйте программы преподавания английского языка с учетом особенностей каждого региона и групп учащихся.

Г-жа Ву Хоай Фыонг (Хошимин), работающая внештатным преподавателем английского языка уже много лет, поделилась своим практическим опытом: чтобы студенты хорошо усваивали английский язык, она разработала собственную учебную программу, подходящую для каждой группы. Она уделяет внимание не только грамматике и лексике, но и аудированию, говорению, чтению, письму и навыкам реального общения с иностранцами. Этот практический урок мотивирует её учеников стараться ещё усерднее каждый день.

«По моему мнению, помимо систематической программы, школы могут проводить исследования и организовывать преподавание некоторых предметов на английском языке, чтобы повысить интерес учащихся. Для этого в школах должны быть современные кабинеты иностранных языков, компьютеры, проекторы, электронные доски; разнообразные учебные материалы, программное обеспечение и онлайн-приложения для изучения английского языка... чтобы создать привлекательную и удобную образовательную среду, где учащиеся могли бы учиться в любое время и в любом месте», — высказалась г-жа Хоай Фыонг.

4 решения, как сделать английский вторым языком в школах

Чтобы сделать английский язык вторым языком в школах, доктор Дам Куанг Минь, заместитель генерального директора Equest Group, предложил 4 решения:

Во-первых, необходимо дополнить правовой коридор более четкими и конкретными положениями о реализации программ обучения английскому языку, особенно двуязычных программ.

Во-вторых, необходимы систематические и синхронные инвестиции в подготовку учителей, повышение качества программ, учебных материалов и материально-технической базы.

В-третьих, необходимо поощрять применение технологических платформ в преподавании и изучении английского языка, особенно в отдаленных районах.

Наконец, необходимо укреплять государственно-частное сотрудничество, содействовать обмену опытом и эффективными моделями обучения английскому языку между государственными и частными школами.

«Мы также можем объединить два важных урока, полученных в Сингапуре и Индии : изучение опыта национальных программ изучения английского языка в Сингапуре и использование Индией технологий для развития отдалённых, изолированных и неблагополучных районов. Когда мы сможем улучшить уровень владения английским языком во всех областях, вся система выиграет от этого», — сказал доктор Дам Куанг Минь.

Источник: https://phunuvietnam.vn/can-nhung-giai-phap-dong-bo-de-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-second-trong-truong-hoc-20250314205533475.htm