Министерство образования и профессиональной подготовки признаёт, что университеты по-прежнему сталкиваются с трудностями и вынуждены «подгонять одежду под себя», несмотря на повышение платы за обучение.

Плата за обучение не покрывает расходы на обучение.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, представленным на университетской конференции 2024 года, состоявшейся 9 августа в Ханое, хотя плата за обучение взимается в соответствии с ценовым механизмом, предусмотренным Законом о ценах, Законом об образовании и Постановлением № 19-NQ/TW, рамки и уровень платы за обучение по-прежнему слишком низкие и недостаточны для покрытия расходов на обучение.

Кроме того, решение об увеличении базовой заработной платы с 1,8 млн до 2,34 млн донгов (рост на 30%) с 1 июля привело к увеличению годового фонда заработной платы подразделений, что вызвало трудности в балансировке источников дохода для поддержания регулярной работы и повышения качества обучения.

Министерство образования и профессиональной подготовки (МООП) заявило, что в последние годы бюджетные инвестиции в высшее образование (ВО) сокращаются. Многие государственные вузы не располагают достаточными финансовыми ресурсами для покрытия расходов на обучение (заработная плата, прямые расходы, управленческие расходы, амортизация основных средств) и реинвестирования в повышение качества обучения.

Плата за обучение в государственных высших учебных заведениях по-прежнему медленно корректируется для обеспечения адекватного возмещения затрат в соответствии с предписанной дорожной картой, что влияет на финансовую автономию высших учебных заведений.

Годовой регулярный бюджет продолжает сокращаться, что создаёт трудности для подразделений. В то же время, плата за обучение не может полностью покрыть расходы на обучение, поскольку её повышение влияет на социальное обеспечение. Поэтому учебные заведения по-прежнему устанавливают плату за обучение, которая не покрывает расходы полностью, что также сказывается на доходах подразделений.

Школам по-прежнему приходится взимать плату за обучение в соответствии с государственными нормами, но низкая плата создает трудности для учебных заведений.

В то время как уровень заработной платы должен устанавливаться в соответствии с предписанной шкалой, содержание уровня расходов должно соответствовать государственным нормам, особенно для школ, не имеющих дохода или имеющих низкий доход, что приводит к трудностям для персонала и учителей.

В беседе с корреспондентом Dan Tri профессор, доктор Чу Дык Чинь, ректор Вьетнамского национального университета в Ханое , отметил, что, несмотря на повышение платы за обучение в этом году согласно дорожной карте, а также повышение базовой заработной платы, в течение 7 месяцев до конца года учебному заведению необходимо потратить около 12 миллиардов донгов на повышение заработной платы преподавателей. Это создаёт серьёзную нагрузку не только на само учебное заведение, но и на руководство других учебных заведений.

«Подбирайте пальто по размеру ткани»

По словам профессора Чиня, столкнувшись с трудностями в повышении зарплат и низкими доходами от платы за обучение, школы вынуждены «кроить одежду по меркам», и все заинтересованные стороны должны делиться друг с другом. В частности, школы делятся с семьями студентов, применяя меры экономии и усиливая управление. Студенты рассматривают это как источник будущих инвестиций.

Профессор Тринь заявил, что учебное заведение не может слишком сильно повышать плату за обучение, поскольку это будет противоречить правилам и окажет давление на семьи студентов, в то время как зарплаты преподавателей должны увеличиваться в соответствии с дорожной картой.

В настоящее время в школе работают около 300 штатных преподавателей и около 100 приглашенных преподавателей со стороны. В связи с этим некоторые планы, запланированные к реализации в этом году, придётся перенести на следующий год, чтобы сэкономить средства на повышение заработной платы.

«Повышение зарплаты очень серьёзно сказалось на школе. Раньше нам приходилось конкурировать за хороших преподавателей, особенно в области технологий и инженерии...

Если они хотят зарабатывать на жизнь, зарплаты в этих отраслях должны быть соотнесены с тем, что платят предприятия, например, предприятия платят им 10, а школы должны стараться платить им 8, чтобы они чувствовали себя достаточно защищенными и могли остаться.

Если школы будут платить всего около 3,4%, удержать преподавателей будет сложно. Эта проблема ляжет тяжким бременем на плечи руководителей как государственных, так и частных школ.

«Поэтому наше решение — попытаться эффективно использовать бюджет, увеличить зарплаты преподавателям, но при этом плата за обучение студентов будет расти медленно», — сказал профессор Чинь.

В плане обучения школа будет уделять первоочередное внимание инвестициям в лекционные материалы, учебные программы, практическое оборудование, эффективное управление и экспериментальное оборудование.

Что касается других расходов, связанных с инфраструктурой, школе следует рассмотреть возможность выбора эффективного решения, а не красивого. «Поэтому такие расходы, как красивая школа, красивые места, красивая система управления... нужно экономить, а не реализовывать в спешке и откладывать на потом», — сказал профессор Чинь.