Segundo o Ministério da Educação e Formação (MOET), no ano letivo de 2023-2024, todo o país contava com quase 2 milhões de alunos em todos os níveis de ensino (um aumento de 499.960 alunos). A proporção aluno/turma no ensino fundamental era de 32,1, no ensino médio era de 37,71 e no ensino médio superior era de 40,27. No entanto, em algumas grandes cidades como Hanói, Cidade de Ho Chi Minh, Hai Phong, etc., a situação de proporções aluno/turma que excedem em muito os limites estabelecidos pelo MOET continua sendo um problema difícil de resolver.
Salas de aula superlotadas
Nos últimos anos, o distrito de Hoang Mai (cidade de Hanói) tem sido um foco constante de escassez de escolas e salas de aula. Durante o ano letivo de 2022-2023, centenas de pais de crianças matriculadas no Jardim de Infância Hoang Liet tiveram que participar de um sorteio para garantir uma vaga em uma escola pública para seus filhos, um direito que lhes era garantido. Isso evidencia uma situação alarmante que precisa ser abordada. Em setembro de 2023, o distrito aprovou o plano de investimento para a construção de quatro novas escolas: o Jardim de Infância Hoang Liet, a Escola Secundária Hoang Liet e duas escolas primárias no bairro de Hoang Liet, com previsão de conclusão até o final de 2025.
Além disso, o distrito de Hoang Mai está implementando e acelerando com urgência o progresso da construção de 3 projetos escolares em Dinh Cong, 3 projetos escolares em Vinh Hung... enquanto simultaneamente revisa e adiciona mais de 20 escolas de todos os níveis, que também devem ser concluídas no ano letivo de 2025.
Assim, para o ano letivo de 2024-2025, este distrito ainda terá um déficit de quase 40 escolas públicas, de acordo com as normas do Ministério da Educação e Formação. Isso gera um fardo e uma pressão sobre as demais escolas públicas da região e sobre os próprios moradores, que precisam encontrar uma escola para seus filhos que atenda aos padrões de qualidade, esteja convenientemente localizada perto de casa e que também se encaixe nas possibilidades financeiras de suas famílias. Portanto, embora não faltem escolas particulares nesta área, escolher a escola ideal para os filhos continua sendo um problema extremamente difícil para os pais.
De acordo com as normas do Ministério da Educação e Formação, cada pré-escola deve ter no máximo 20 turmas, com cada turma tendo um máximo de 35 alunos, de acordo com a idade. Para o ensino fundamental, o tamanho máximo é de 30 turmas, com no máximo 35 alunos por turma. Para o ensino médio, o tamanho máximo é de 45 turmas, com no máximo 45 alunos por turma.
É difícil garantir que o tamanho da turma esteja de acordo com as normas.
Recentemente, o Ministério da Educação e Formação reiterou a exigência de que as localidades garantam o número de alunos por turma, conforme estipulado na Carta das Escolas Primárias, assegurando 35 alunos por turma no ano letivo de 2024-2025. Essa regulamentação é difícil de cumprir em muitas áreas da cidade de Ho Chi Minh devido ao crescimento populacional, especialmente nos distritos suburbanos, o que resulta em turmas maiores, frequentemente com 40 a 45 alunos.
No distrito de Binh Tan, estima-se que haverá aproximadamente 66.000 alunos em 28 escolas primárias este ano. Embora várias escolas recém-construídas tenham entrado em funcionamento neste ano letivo, a meta é reduzir o tamanho das turmas para 42 alunos por sala... Atingir a proporção necessária de 35 alunos por turma não é viável. A porcentagem de alunos do ensino fundamental que frequentam duas sessões por dia no distrito de Binh Tan também é de apenas 63%.
Isso dificultará a implementação do novo programa de educação geral. O motivo é que, com turmas numerosas, a interação entre professores e alunos será mais difícil, tornando mais complicado garantir o sucesso do novo programa conforme esperado pelo setor educacional e pela sociedade.
Diante da superlotação das salas de aula, o distrito de Go Vap (Cidade de Ho Chi Minh) providenciou proativamente para que 100% de suas escolas de ensino fundamental II e médio permitam que os alunos frequentem as aulas em dois turnos por dia. No ensino fundamental I, a taxa de alunos que frequentam as aulas em dois turnos por dia é de 89%. Uma das soluções implementadas pelo distrito é a utilização de salas de aula móveis. O distrito de Go Vap está otimizando o uso de suas instalações e priorizando proativamente os alunos que frequentam as aulas em dois turnos, utilizando salas de aula em funcionamento e escolas próximas.
No entanto, segundo especialistas, a construção de novas escolas continua sendo a solução a longo prazo para melhor atender às necessidades dos alunos e garantir o número adequado de alunos por turma. Além disso, reformas, ampliações e construções de novas unidades proporcionarão rapidamente mais salas de aula, contribuindo para o aumento do número de alunos matriculados em escolas públicas.
Em particular, uma boa notícia para os estudantes de Hanói é que sete escolas avançadas e modernas de ensino fundamental, médio e superior receberam verbas para construção no âmbito do plano de investimento público de médio prazo.
Quatro das sete unidades já receberam aprovação de investimento, e o Conselho Popular da Cidade de Hanói aprovará essa autorização como pré-requisito para que as unidades implementem os projetos. Quando os projetos entrarem em operação, ajudarão a aliviar a escassez de escolas em alguns distritos e municípios densamente povoados.
Abordar proativamente o problema da escassez de professores.
A escassez de professores é uma preocupação recorrente para as instituições de ensino a cada início de ano letivo. Essa situação dificulta a organização do ensino e da aprendizagem nas localidades. Também representa um desafio para o setor educacional, que precisa garantir a qualidade do novo currículo em todos os níveis. Na recente Conferência de Diretores de Secretarias Provinciais de Educação e Formação de 2024, organizada pelo Ministério da Educação e Formação, representantes de diversas secretarias provinciais, como Dak Lak e Hau Giang, compartilharam suas preocupações sobre a escassez de professores e as dificuldades de recrutamento em suas localidades.
Na cidade de Ho Chi Minh, para o ano letivo de 2024-2025, o recrutamento de professores foi ampliado e descentralizado para 29 instituições públicas de ensino da cidade. O objetivo é ajudar as escolas a serem mais proativas no recrutamento de professores e funcionários, aumentando assim a responsabilidade dos diretores e garantindo a eficácia das operações em suas respectivas unidades.
De acordo com o anúncio da lista de candidatos aprovados para cargos na área da educação no ano letivo de 2024-2025, feito pelo Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, 13 das 15 disciplinas contrataram professores suficientes para atender às suas necessidades. Este é um resultado mais positivo do que nos anos letivos anteriores, já que não há mais escassez de professores em muitas disciplinas. As duas disciplinas que não contrataram professores suficientes neste ano letivo foram Música e Artes Plásticas, com 8 candidatos aprovados em 9 vagas e 3 candidatos aprovados em 7 vagas, respectivamente.
A escassez de professores não é exclusiva da cidade de Ho Chi Minh; a maioria das localidades em todo o país enfrenta esse problema. Além de Música e Artes Plásticas, as escolas primárias e secundárias também carecem de professores qualificados para outras disciplinas especializadas, como Inglês, Tecnologia da Informação e Educação Física.
As autoridades locais estão propondo diversas soluções para atrair professores. Por exemplo, a cidade de Ho Chi Minh está finalizando uma proposta de política para atrair professores para trabalhar em escolas primárias públicas em disciplinas especializadas para as quais é difícil recrutar profissionais.
Assim, os professores recém-contratados nessas disciplinas receberão apoio financeiro que varia de 30 a 50 milhões de VND por ano letivo, durante os três primeiros anos de emprego. Esse apoio inclui despesas de subsistência, moradia, transporte e custos com estudo e pesquisa independentes.
Segundo o Professor Associado Tran Xuan Nhi, ex-Vice-Ministro da Educação e Formação, a nova política salarial para professores, em vigor desde 1 de julho, com o aumento do salário base e diversas alterações nos subsídios, deixou muitos professores satisfeitos e um pouco mais confiantes na sua profissão. No entanto, para atrair e reter professores, são necessárias políticas mais práticas que atendam às necessidades deste grupo.
“A Diretiva nº 29 do Politburo, de 5 de janeiro de 2024, também enfatiza a continuidade da reforma das políticas salariais, de recrutamento, de contratação, de incentivos e a garantia das condições necessárias para que os professores desempenhem bem suas funções; e políticas para incentivar e fornecer incentivos para professores que trabalham em áreas com condições socioeconômicas particularmente difíceis e em instituições de ensino especializadas. A questão é como colocar essas políticas em prática. O setor da educação e cada localidade precisam propor proativamente soluções flexíveis e adequadas às suas respectivas áreas para atrair e reter professores”, sugeriu o Professor Associado Dr. Tran Xuan Nhi.
Para o ano letivo de 2024-2025, seis localidades anunciaram isenção ou redução das mensalidades para estudantes de todos os níveis. Especificamente, Vinh Phuc reduzirá as mensalidades em 50% em comparação com o ano passado, variando de 30.000 a 180.000 VND por aluno por mês. A cidade de Ho Chi Minh também anunciou uma nova redução nas mensalidades de aproximadamente 100.000 a 240.000 VND por mês, dependendo da série, assim como no ano letivo de 2021-2022. Long An reduzirá as mensalidades em 50% para crianças em idade pré-escolar com menos de 5 anos que frequentam escolas públicas de educação infantil e isentará 100% das mensalidades para alunos do ensino médio em escolas públicas da província. Da Nang e Hai Phong continuarão isentando as mensalidades para alunos da educação infantil ao ensino médio.
Fonte: https://daidoanket.vn/thach-thuc-truc-them-nam-hoc-moi-10287904.html
