Ovennevnte innhold ble vektlagt av Kunnskapsdepartementet i sitt offisielle dokument som veileder implementeringen av oppgaver i videregående opplæring for skoleåret 2024–2025.
Kunnskapsdepartementet har derfor påpekt flere spesifikke problemstillinger knyttet til testing og evaluering av litteraturfaget. Ungdomsskoler og videregående skoler bør unngå å bruke tekster og utdrag som allerede er studert i lærebøker som materiale for å vurdere leseforståelse og skriveferdigheter i periodiske prøver.
Kunnskapsdepartementets forespørsel tar sikte på å løse problemet med at elever bare memorerer leksjoner eller kopierer eksisterende materiale.
Kunnskapsdepartementet krever at materiale fra lærebøker ikke brukes i litteratureksamener. (Illustrasjonsbilde)
Departementet krever også at vurderinger gjennomføres i samsvar med forskriftene, ikke overskrider programmets læringsmål, og at periodiske kontroller og vurderinger styrkes gjennom praktiske øvelser og læringsprosjekter.
Skolene må styrke utviklingen av spørsmålsbanker og testmatriser basert på læringsmålene i læreplanen; forberede 9.-klassinger på å gjøre seg kjent med orienteringen av opptaksprøven for 10. trinn, og 12.-klassinger på å gjøre seg kjent med orienteringen av avgangseksamen fra videregående skole.
Når det gjelder bruken av referansepublikasjoner, bemerker Kunnskapsdepartementet at skolene bør instruere fagavdelinger og lærere til å strengt kontrollere innholdet, og sørge for at referansepublikasjoner som inneholder innhold som krenker Vietnams maritime suverenitet , kulturelle tradisjoner og skikker, ikke brukes i undervisningen.
I tillegg til punktene ovenfor bemerker veiledningsdokumentet fra Kunnskapsdepartementet også flere andre problemstillinger, som effektiv implementering av undervisningsmetoder og -former, forbedring av kvaliteten på karriereveiledning og yrkesorientering, og styrking av forutsetningene for å sikre kvaliteten på videregående opplæring.
Departementet instruerte også utdannings- og opplæringsdepartementene til å fortsette å innovere innen utdanningsforvaltning. Spesielt må lokale utdanningsdepartementer proaktivt gjennomgå og gi råd til den provinsielle folkekomiteen om å legge frem for det provinsielle folkerådet resolusjoner som fastsetter lokale retningslinjer for å sikre forholdene for implementering av det generelle utdanningsprogrammet for 2018.
Når det gjelder emulering og belønningsaktiviteter, ber Kunnskapsdepartementet om at Kunnskaps- og opplæringsdepartementene instruerer videregående opplæringsinstitusjoner til effektivt å implementere belønnings- og disiplinærtiltak for elevenes fremgang.
Prisutdelingen må skje i samsvar med regelverket, rettferdig, åpent, transparent og raskt, og skape inspirasjon og motivasjon for studentene til å strebe etter fortreffelighet.
I tillegg må positive disiplinære tiltak styrkes for å dyrke elevenes følelse av disiplin og ansvar overfor seg selv, lærerne sine, venner, familie og samfunnet.
[annonse_2]
Kilde: https://vtcnews.vn/yeu-cau-khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ngu-van-de-kiem-tra-ar887162.html
