Opptak til grunnskolen: Unngå «falske» opptak

Appellasjonen til videregående skoler

Hoc Mon-distriktet og distrikt 7 er de to første lokalitetene som organiserer opptaksprøver for 6. trinn ved hjelp av en egnethetstest for elever ved avanserte, internasjonalt integrerte ungdomsskoler. Nguyen An Khuong videregående skole (Hoc Mon-distriktet) mottok mer enn 700 søknader, sammenlignet med skolens totale elevkvote på 245 elever, noe som resulterer i et konkurranseforhold på 1 av 2,9 elever.

Tilsvarende mottok Nguyen Huu Tho Secondary School (distrikt 7) over 1600 søknader, sammenlignet med totalt 500 plasser for 6. trinn, noe som resulterte i et konkurranseforhold på 1/3,2. Etter at opptaksresultatene ble kunngjort, gjennomførte ikke Nguyen An Khuong Secondary School en andre runde med supplerende opptak, da de allerede hadde fylt sin tildelte kvote, mens Nguyen Huu Tho Secondary School gjennomførte en andre runde med supplerende opptak for elever med en total poengsum på 47 poeng eller høyere – 3,5 poeng lavere enn grensen som ble kunngjort i første runde. På samme måte kunngjorde Thu Duc City en andre runde med supplerende opptak for 6. trinn ved Tran Quoc Toan 1 Secondary School fordi de ennå ikke hadde fylt sin tildelte kvote.

Ifølge Nguyen Thai Vinh Nguyen, leder for utdannings- og opplæringsavdelingen i Thu Duc City, bestemte lokalsamfunnet seg for å gjennomføre en andre runde med supplerende opptak for 6. trinn ved Tran Quoc Toan 1 ungdomsskole, basert på den faktiske elevenes opptakssituasjon. Dette er 2,25 poeng lavere enn grensen i første opptaksrunde. I mellomtiden gjennomførte to andre ungdomsskoler som også tok opp elever i 6. trinn gjennom en egnethetstest dette skoleåret, Hoa Lu ungdomsskole og Binh Tho ungdomsskole (Thu Duc City), ikke en andre runde med supplerende opptak fordi de allerede hadde fylt alle plassene sine. Rektoren ved en barneskole i Thu Duc City forklarte årsaken til Tran Quoc Toan 1 ungdomsskoles andre runde med supplerende opptak, og sa at mange elever som besto opptaksprøven for 6. trinn ved Tran Quoc Toan 1 ungdomsskole ikke sendte inn søknadene sine fordi de også ble tatt opp i 6. trinn ved Tran Dai Nghia ungdomsskole og videregående skole (distrikt 1).

Denne situasjonen er ikke unik for årets skoleinnskrivingsperiode; den har pågått siden forrige skoleår, ettersom mange familier ønsker at barna deres skal gå på en prestisjefylt skole med en lang historie med fortreffelighet i sentrum. I motsetning til forstadsområdene, opprettholdt Tran Dai Nghia Secondary and High School (distrikt 1), i sitt første skoleår for 6. klasse etter etableringen – atskilt fra Tran Dai Nghia Specialized High School – sin sterke elevattraksjon med over 4300 søkere. Sammenlignet med skolens totale elevmål på 350 elever for skoleåret 2024–2025, er konkurranseforholdet 1 av 12,28 elever. Dette er det høyeste konkurranseforholdet som noen gang er registrert, inkludert alle skoleinnskrivingsperioder for 6. klasse.

Reduser presset med opptak til «hete» skoler.

Ifølge Ho Tan Minh, kontorsjef for Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling, har utvidelsen av elevtallet til 6. klasse i avanserte, internasjonalt integrerte skoler som mål å redusere elevpresset når foreldrenes etterspørsel overstiger skolenes kapasitet, og å skape flere muligheter for elever og foreldre til å velge et læringsmiljø som passer deres evner og familieforhold. Spesielt det å gi lokalsamfunnene mulighet til å organisere vurderingen (inkludert forskrifter om registreringstidspunkt, organiseringsmetoder, innhold og vanskelighetsgrad på vurderingen) gjør det mulig for distrikter, fylker og Thu Duc City å være mer proaktive i organiseringen av vurderingen, og dermed forbedre registreringseffektiviteten.

Lederen for utdannings- og opplæringsavdelingen i Thu Duc City, Nguyen Thai Vinh Nguyen, deler det samme synet og mener at studentopptak basert på kompetansevurdering bidrar til å forbedre kvaliteten på innkommende studenter, sikrer rettferdighet og objektivitet, og gir studentene tilgang til avanserte skolemodeller sammenlignet med opptak basert på geografisk sonering. I tillegg til de positive effektene uttalte imidlertid lederen for utdannings- og opplæringsavdelingen i et distrikt i sentrum at organisering av vurderingen krever mye forberedelse, fra finansiering og personell til en spørsmålsbank til eksamen ...

For å forbedre effektiviteten i registreringen, inkludert å redusere antallet «falske» søknader, foreslo derfor lederen for utdannings- og opplæringsdepartementet at skolene gjennomfører vurderingen samme dag eller vurderer alternativet med Tran Dai Nghia Secondary and High School (den eneste skolen under Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling som gjennomfører vurderingen tidlig, med oppstart i midten av juni). I tillegg bør lokalsamfunnene gis myndighet til å bestemme hvilken type skoler som gjennomfører egnethetstester basert på deres spesifikke omstendigheter, for å redusere registreringspresset på «populære» skoler.

MINH-TOR