AI endrer måten vi underviser og lærer engelsk på.

I presentasjonen sin med tittelen «Virkningen av kunstig intelligens (KI) på engelskundervisning og -læring: Forberedelse for fremtiden», fremhevet Dr. Adam Edmett de nye mulighetene KI kan gi fremmedspråkopplæring i dagens situasjon.

Spesielt har AI-teknologier som programvarebasert læring, naturlig språkbehandling og generativ kunstig intelligens endret måten både lærere og elever nærmer seg undervisning og læring i fremmedspråk.

Videre bidrar AI-applikasjoner og -plattformer til å optimalisere og personliggjøre læring.

Vanligvis fungerer ChatGPT som en assistent som kan svare på mange spørsmål og bekymringer i henhold til elevens behov. Mange apper for engelsk læring kan integrere AI for å analysere brukerens læringsfremgang og tilby de mest passende øvelsene.

Ifølge Dr. Adam Edmett er ikke AI bare til fordel for elever, men også til stor hjelp for lærere. For lærere sparer mange AI-applikasjoner dem krefter ved å automatisere repeterende oppgaver som å rette oppgaver, gjennomføre prøver, administrere klasserom og hjelpe til med søk etter læringsressurser. AI-applikasjoner lar lærere fokusere på kreative undervisningsaktiviteter og direkte samhandling med elever.

«Sammen med fordelene følger det noen utfordringer. Data som samles inn for AI-modeller kan være skjevt rettet mot engelsktalende land. Det er også noen personvern- og datasikkerhetsrisikoer, spesielt for elever», sa Dr. Adam Edmett, og la til at British Council gjennomfører omfattende forskning for å utvikle rammeverk for å anvende AI i engelskundervisning og -læring i fremtiden.

Professor Nguyen Hoa – president for VietTESOL-avdelingen og medlem av organiseringskomiteen for workshopen – bemerket samtidig at studentene bør velge læringsapplikasjoner og verktøy som passer deres mål og læringsstil. KI gir bare flere og rikere verktøy, men rollen til selvlæring hos eleven er fortsatt avgjørende for å mestre et fremmedspråk.

Fra lærernes perspektiv mener professor Nguyen Hoa at de trenger KI-kompetanse og bevissthet om etiske problemstillinger knyttet til bruk av KI. Lærere bør spesielt finne en balanse mellom å kombinere tradisjonelle undervisningsmetoder og KI-verktøy for å skape et mangfoldig læringsmiljø.

Styrking av lærerkapasiteten

Årets VietTESOL internasjonale konferanse tiltrakk seg over 500 foredragsholdere og deltakere fra ulike organisasjoner, skoler og akademier, både nasjonalt og internasjonalt. Konferansen ble besøkt av førsteamanuensis dr. Nguyen Van Phuc - viseminister for utdanning og opplæring , dr. Nguyen Tien Dung - visedirektør for avdelingen for internasjonalt samarbeid, og andre.

Davide Guarini Gilmartin – akademisk direktør for British Council Vietnam – uttalte at British Council bidro med mange eksperter på årets VietTESOL internasjonale konferanse for å dele sine erfaringer, presentere den nyeste forskningen på engelskundervisningsmetoder og prosjekter for å forbedre engelsklæreres kapasitet. Årets konferansetema tar for seg behovene til mange lærere i sammenheng med den raske utviklingen av kunstig intelligens.

Davide Guarini Gilmartin fortalte at British Council gjennom årene alltid har vært interessert i å forbedre lærernes undervisningskapasitet, fordi lærere spiller en avgjørende rolle i å undervise og lære engelsk.

British Council skaper ofte muligheter for lærere i Vietnam til å få tilgang til ny forskning og metoder, noe som hjelper dem med å samle mer undervisningserfaring. VietTESOL-workshopen er en slik mulighet. Til syvende og sist vil det være elevene til lærerne som deltar i disse arrangementene som vil dra mest nytte av det.

Professor Su Dinh Thanh, direktør ved University of Economics i Ho Chi Minh-byen, vurderte at VietTESOL 2024 ga deltakerne dyptgående kunnskap, oppdaterte de nyeste trendene og analyserte ulike og friske perspektiver på engelskundervisning og -læring. Dette var også en mulighet til å lære av ledende eksperter på engelskundervisning i den nye æraen.