Vroegtijdige toelating heeft een negatieve invloed op het algemeen onderwijs.

"De praktijk van vervroegde toelating heeft een negatieve impact op het algemeen onderwijs in de laatste fase van dit niveau en moet daarom in de toekomst worden heroverwogen. Leerlingen die vervroegd worden toegelaten, zetten hun studie mogelijk niet voort. Scholen zijn dan alleen tevreden met het aantal leerlingen dat hun school bezoekt, waardoor er weinig leerlingen met zeer hoge cijfers overblijven voor vervolgopleidingen. Dit creëert ongelijkheid in de kansen om toegelaten te worden tot goede universiteiten. Het Ministerie van Onderwijs en Training zal dit in overweging nemen en meenemen in de toelatingsrichtlijnen van volgend jaar," benadrukte minister Nguyen Kim Son.

Hij verklaarde verder: "Er is momenteel een overvloed aan aanmeldingen, prestigieuze scholen hoeven zich geen zorgen te maken en er is geen reden tot geduw of getrek."

Het hoofd van het ministerie van Onderwijs merkte ook op dat er niet te veel toelatingsprocedures zouden moeten zijn; hoe eenvoudiger, hoe beter, in het belang van studenten en de maatschappij. Volgens hem hebben autonome universiteiten een hoge mate van autonomie bij de toelating, maar dat betekent niet dat ze zomaar alles kunnen doen wat ze willen.

"Autonomie is autonomie binnen de kaders van de regelgeving. Daarom kan het ministerie volgend jaar bepaalde kaders en sancties voor de toelatingen aanscherpen. Autonomie moet gepaard gaan met een sterke nadruk op maatschappelijke verantwoordelijkheid," bevestigde de minister van Onderwijs en Opleiding.

Eerder op de conferentie stelde universitair hoofddocent Tran Thien Phuc, vice-rector van de Technische Universiteit van Vietnam in Ho Chi Minh-stad, voor om de methode van vervroegde toelating af te schaffen.

Associate Professor Tran Thien Phuc betoogt dat veel scholen toelatingsprocedures uitvoeren vóór het einde van het schooljaar, zelfs voordat leerlingen hun middelbareschoolopleiding hebben afgerond. Vervolgens adviseren sommige toelatingsadviseurs leerlingen om prioriteit te geven aan een vroege toelating bij de algemene toelatingsprocedure. Hoewel ze weten dat dit onjuist is, blijven ze leerlingen dit advies geven, wat leidt tot oneerlijkheid en leerlingen kansen ontneemt.

Ook onderminister van Onderwijs en Training Hoang Minh Son stelde dat de methode van vervroegde toelating geen garantie biedt voor betrouwbaarheid, objectiviteit en eerlijkheid voor kandidaten en tussen opleidingsinstellingen.