Docenten en studenten testen een "AI-assistent".
Mevrouw Bui Thi Thuy, leerkracht aan de Quoc Oai-kleuterschool in Hanoi en getraind in het gebruik van AI in het kleuteronderwijs , deelde haar praktische ervaring met AI-technologie in het onderwijs: "Ik was erg verrast door de intelligentie en het gebruiksgemak van AI. Deze technologie stelde me in staat dingen te doen die voorheen moeilijk leken. Met behulp van AI-platforms zoals ChatGPT, Gemini, Chatbox, enzovoort, kan ik gemakkelijk ideeën onderzoeken, scripts schrijven en lesmateriaal creëren dat geschikt is voor elke les."
In Hanoi is de Nguyen Dinh Chieu basisschool en middelbare school een van de vijf pilotscholen die AI in het onderwijs toepassen. Het slimme klaslokaal is ontworpen met een leerlinggerichte aanpak, met bureaus en stoelen die zijn opgesteld voor groepsleren, en interactieve inhoud met behulp van technologieën zoals virtual reality en 3D augmented reality om de leerlingen te enthousiasmeren.
Mevrouw Nguyen Thi Tuyet Mai, directeur van de Nguyen Dinh Chieu basisschool en middelbare school, zei dat de toepassing van informatietechnologie en AI in het onderwijs veel voordelen heeft opgeleverd. In slimme scholen zijn slimme klaslokalen verbonden met een slimme digitale bibliotheek, waardoor leerlingen de lesstof direct na de les kunnen terugkijken op apparaten zoals tablets, mobiele telefoons en pc's. Met name AI-technologie ondersteunt gepersonaliseerde aanbevelingen voor elke leerling op basis van gezichtsherkenning, waardoor ze de bibliotheek gemakkelijk kunnen gebruiken zonder een bibliotheekpas.
In werkelijkheid ondervinden veel scholen echter nog steeds talrijke moeilijkheden bij de toepassing van AI-technologie in het onderwijs. Concreet ontbreekt het de meeste docenten aan kennis en ervaring met AI; de faciliteiten zijn niet gestandaardiseerd of modern, en een slechte netwerkverbinding leidt tot beperkingen bij het projecteren van video's of het gebruik van veeleisende software; leerlingen beschikken niet over de benodigde apparatuur om de software te openen en te gebruiken...
Mevrouw Luong Thi Ngoc Lan, directrice van de kleuterschool Thai Son Commune in het district Bao Lam, provincie Cao Bang, gaf aan dat sommige leerkrachten op de school nog steeds moeite hebben met het toepassen van AI-technologie in het onderwijs om optimale resultaten te behalen. Bovendien beschikken sommige schoolvestigingen, vanwege de ligging in het bergachtige gebied, nog steeds niet over elektriciteit en televisies voor lesactiviteiten.
Ethische en juridische scholing voor veilig en verantwoord gebruik van AI.
Dr. Tran Viet Hung, oprichter en voorzitter van Got It, Inc., een technologie-startup uit Silicon Valley, en oprichter van de organisatie STEAM for Vietnam, deelde zijn visie op de toepassing van AI in de onderwijsondersteuning. Hij bevestigde dat GenAI (Generative AI – een type kunstmatige intelligentie dat in staat is om verschillende dataformaten te genereren, zoals afbeeldingen, video's, audio, tekst en 3D-modellen) docenten kan helpen hun potentieel te ontsluiten. Concreet kunnen docenten ondersteuning krijgen van GenAI bij het bedenken van ideeën; het maken van gedetailleerde lesplannen; het nakijken van opdrachten en het geven van gedetailleerde feedback aan elke leerling; het begeleiden en bijles geven aan leerlingen; het vertalen van lesmateriaal naar andere talen; en het creëren van rijk en gepersonaliseerd lesmateriaal.
Dr. Bui Quoc Trung van de Hanoi Universiteit voor Wetenschap en Technologie bevestigde dat het onderwijs kan worden verbeterd door kunstmatige intelligentie en stelde voor dat Vietnam zich voorbereidt op gepersonaliseerd onderwijs van de basisschool tot de middelbare school en de effectiviteit van universitair en postdoctoraal onderwijs verbetert door middel van data-analyse. Gezien de trend van online en levenslang leren, adviseerde Dr. Bui Quoc Trung om online leeractiviteiten te bevorderen in combinatie met de toepassing van big data-analysetechnieken om de kwaliteit van het onderwijs en het leerproces te verbeteren.
Wat betreft het overzicht van AI en de toepassingen ervan in onderwijs en training, noemde professor Ho Tu Bao – directeur van het Data Science Laboratory aan het Institute for Advanced Studies in Mathematics en wetenschappelijk directeur van het BKAI Center – GenAI. ChatGPT merkte op dat bij de integratie van GenAI in het onderwijs zorgvuldig moet worden nagedacht over wat het betekent voor wat voor soort mensen leerlingen zullen worden in een digitale wereld. Tegelijkertijd is het noodzakelijk om het potentieel van GenAI in het onderwijs grondig te begrijpen en de grenzen van AI in het onderwijs duidelijk te definiëren.
Volgens de heer Ta Ngoc Tri, adjunct-directeur van de afdeling Algemeen Onderwijs van het Ministerie van Onderwijs en Training, heeft het ministerie circulaire nr. 02/2025/TT-BGDĐT van 24 januari 2025 uitgevaardigd, waarin het Kader voor Digitale Competenties voor Leerlingen is vastgelegd. Dit vereist dat alle onderwijsniveaus het kader herzien en tijdig aanvullen in de context van de snel voortschrijdende digitale transformatie. Bijgevolg moet elke docent een besluitvormer zijn, kritisch de betrouwbaarheid van AI evalueren en leerlingen helpen de positieve aspecten ervan te benutten en zich te ontwikkelen tot evenwichtige individuen met probleemoplossende, kritisch denkende en analytische vaardigheden, in plaats van uitsluitend op AI of technologie te vertrouwen.
Bron: https://baophapluat.vn/trien-khai-dua-ai-vao-truong-hoc-post542547.html
