Al meer dan 25 jaar continu innoveren en de kwaliteit van trainingen verbeteren.

Met de steun en medewerking van het Ministerie van Onderwijs en Training, het Volkscomité van Da Nang en diverse departementen en instanties werd het Phuong Dong Economisch en Technisch College opgericht en in 1998 in werking gesteld. In 2007 werd de school opgewaardeerd tot Phuong Dong College en in juni 2017 keurde het Ministerie van Arbeid, Invaliden en Sociale Zaken de naamswijziging naar Phuong Dong College Da Nang goed. Dit is de eerste particuliere beroepsopleidingsinstelling die is opgericht in overeenstemming met het beleid van de Partij en de Staat inzake onderwijssocialisatie in de centrale en centrale hooglanden.

Dr. Le Ngoc Quy, directeur van Phuong Dong College in Da Nang, verklaarde dat de school in de beginjaren te kampen had met talrijke moeilijkheden op het gebied van kapitaal, personeel en apparatuur. Met de juiste oplossingen heeft de school echter haar sterke punten benut, zwakke punten overwonnen, uitdagingen omgezet in kansen en haar positie in de onderwijs- en trainingssector gevestigd, waarmee de basis voor toekomstige ontwikkeling werd gelegd. Met name de focus op het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs heeft de school geïnvesteerd in de bouw van ruime en moderne faciliteiten; en in de aanschaf van apparatuur en hulpmiddelen voor praktijkstages en stages om de praktische vaardigheden van studenten te versterken. Tegelijkertijd heeft de school zich gericht op het opbouwen van een voldoende groot, kwalitatief hoogwaardig en evenwichtig docententeam. De school organiseert jaarlijks trainings- en professionaliseringsprogramma's om de professionele vaardigheden, pedagogische expertise en praktische vaardigheden van haar docenten te verbeteren. Daarnaast heeft de school een speciaal stimuleringsprogramma om getalenteerde en toegewijde mensen aan te trekken die zich voor de lange termijn willen inzetten voor de ontwikkeling van de school. Als gevolg hiervan is het percentage faculteitsleden met een postdoctorale kwalificatie gestegen van 11,4% in 2008, 17,2% in 2013, 32,6% in 2018 tot 40,8% nu, wat een sterke ontwikkeling in de professionele kwaliteit van het docentenkorps van de faculteit markeert.

Van de oorspronkelijke twee opleidingsprogramma's biedt de school nu 14 opleidingen op hbo-niveau, 16 opleidingen op intermediair niveau en 18 basis- en kortlopende opleidingen aan. Met een opleidingsfilosofie die aansluit op de behoeften van de maatschappij, is de school consequent een koploper onder particuliere scholen in het aanbieden van opleidingen die inspelen op maatschappelijke eisen, zoals: Industriële en Civiele Elektrotechniek (1999), Informatietechnologie en Telecommunicatie, Archivering en Documentbeheer (2000), Waterleiding- en Rioleringsaanleg, Marketing (2001), Verpleegkunde (2007), Huisarts (2008), Farmacie (2009), Toerisme en Reismanagement, Kleuteronderwijs (2014), Autotechniek (2016), Koel- en Airconditioningtechnologie (2021), Japanse Taal (2022), Medisch Secretaresse (2023), enz. De tijdige opening van nieuwe opleidingsprogramma's draagt ​​bij aan de uitvoering van de strategische ontwikkelingsrichting van de stad Da Nang, de lokale gemeenschappen en de industrie, en creëert tevens veel werkgelegenheid voor studenten.

De opleidingsprogramma's van de school worden continu bijgewerkt en verbeterd om het aandeel praktijkgerichte training te vergroten; 100% van de opleidingsprogramma's wordt samengesteld, aangevuld en geëvalueerd in samenwerking met het bedrijfsleven. De school onderhoudt nauwe relaties met productie- en bedrijfseenheden, ziekenhuizen en overheidsinstanties om ervoor te zorgen dat de opleidingsprogramma's gelijke tred houden met de snelle veranderingen in de maatschappij. Bovendien heeft de school, in het kader van de steeds intensievere internationale samenwerking, veel managementmedewerkers en docenten naar opleidingsinstituten en bedrijven in ontwikkelde landen gestuurd voor onderzoek en ervaring; zo krijgt de school inzicht in de behoeften van buitenlandse landen op het gebied van personeelswerving. Tegelijkertijd versterkt de school de samenwerking met internationale organisaties, met name Japan, Zuid-Korea en Europese landen, om studenten de mogelijkheid te bieden hun vaardigheden te verbeteren en in het buitenland goed te verdienen. In het kader van internationale samenwerking hebben bedrijven de universiteit ondersteund bij het leggen van contacten met buitenlandse partners om stageprogramma's effectief te implementeren en trajecten naar universitaire opleidingen te bieden met gunstige regelingen zoals beurzen, tegemoetkoming in de kosten van levensonderhoud, leningen, enz., waardoor studenten veel mogelijkheden krijgen om in het buitenland te studeren en te werken. Om studenten te helpen zich snel aan te passen en te integreren tijdens hun studie en werk in het buitenland, werkt de universiteit samen met bedrijven om trainingen in vreemde talen aan te bieden, studenten kennis te laten maken met de wetten en cultuur van het gastland en hen de nodige vaardigheden en werkethiek bij te brengen. In de afgelopen drie jaar hebben meer dan 150 studenten van de universiteit via internationale samenwerkingsovereenkomsten in Japan, Zuid-Korea, Duitsland, Singapore en andere landen gestudeerd en gewerkt, wat de reputatie en de kwaliteit van het onderwijs van de universiteit sterk bevestigt.

Door haar inspanningen om haar missie, het opleiden van menselijk kapitaal, te vervullen, heeft de school de afgelopen 25 jaar bijna 50.000 professionals geleverd die in provincies en steden werkzaam zijn en een praktische bijdrage leveren aan de sociaaleconomische ontwikkeling van het land. De school is vereerd met de onderscheiding van de president (Derde Klasse Arbeidsmedaille), een certificaat van verdienste van de premier, een voorbeeldvlag en talrijke certificaten van verdienste van ministeries, overheidsinstanties, lokale overheden en organisaties.

Blijf innoveren voor continue ontwikkeling.

Voortbouwend op haar successen zal de school krachtig en alomvattend blijven innoveren om zich voortdurend te ontwikkelen, met als doel de samenleving te voorzien van hooggekwalificeerde professionals en effectief bij te dragen aan de sociaaleconomische ontwikkeling van het land. Volgens directeur Le Ngoc Quy zal de school zich in dat kader richten op de ontwikkeling van nieuwe, sterk interdisciplinaire opleidingsprogramma's die voldoen aan de eisen van de industriële revolutie 4.0 en de toekomstige ontwikkelingstrends van de wereldeconomie. De opleidingsdoelstellingen zullen worden hervormd om creativiteit te bevorderen en individuele vaardigheden te ontwikkelen; de opleiding zal gericht zijn op ondernemerschap; en de eisen voor de afronding van de opleiding zullen in het tijdperk van de industriële revolutie 4.0 veel nieuwe vaardigheden vereisen van werknemers en burgers. De kwaliteit van het onderwijzend personeel moet worden verbeterd, waarbij de normen voor professionele kwalificaties, pedagogische vaardigheden en beroepsvaardigheden moeten worden gehaald en overtroffen om te voldoen aan de ontwikkelingsbehoeften van de school in de nieuwe fase. Actief gebruikmaken van digitale technologie en de infrastructuur voor informatietechnologie zullen worden benut om de kwaliteit van onderwijs, leren en management te verbeteren; met als doel een school te creëren die voldoet aan de normen van een slimme school.

De samenwerking met het bedrijfsleven versterken, de betrokkenheid van het bedrijfsleven bij curriculumontwikkeling, laboratoriumontwerp en praktijkopleiding vergroten; docenten naar bedrijven sturen voor praktijkervaring om hun kennis en nieuwe technologieën bij te werken, hun professionele vaardigheden en lesmethoden te verbeteren; meer gebruikmaken van experts uit het bedrijfsleven om les te geven; trainingen ontwerpen op basis van opdrachten uit het bedrijfsleven. De internationale samenwerking verder uitbreiden en de effectiviteit ervan verbeteren, zodat docenten hun kennis, vaardigheden en geavanceerde lesmethoden kunnen aanvullen; regionale en internationale normen hanteren om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren; studenten helpen om gemakkelijk deel te nemen aan uitwisselingsprogramma's of in het buitenland te studeren en goedbetaalde banen te vinden. Naast de opleiding van personeel zal de school de dienstverlening versterken, met de gezondheidszorg als speerpunt. Dienstverlening zal bijdragen aan het vergroten van de middelen voor opleidingen, en omgekeerd zal de opleiding bijdragen aan de ontwikkeling van de dienstverlening.

Het doel voor 2026 is dat de school het Da Nang Cardiovasculaire Beroerte Ziekenhuis in gebruik neemt, waarmee een basis wordt gelegd voor de transformatie van het Da Nang Phuong Dong College tot een prestigieuze multidisciplinaire universiteit in de regio's Centraal- en Centraal-Hoogland in de periode 2030-2035.