Memperbaharui pengajaran dan penilaian Kesusasteraan secara menyeluruh.

Pada 21 Julai 2022, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengeluarkan Surat Rasmi 3175/BGDĐT-GDTrH, yang menjadi panduan pembaharuan kaedah pengajaran dan penilaian Kesusasteraan di sekolah umum.

Salah satu aspek yang paling penting dalam dokumen ini ialah keperluan untuk mengelakkan penggunaan semula teks yang telah dipelajari dalam buku teks sebagai bahan sumber untuk membina ujian pemahaman bacaan dan penulisan dalam penilaian pembelajaran akhir semester, akhir tahun dan akhir peringkat. Tujuannya adalah untuk menilai kebolehan pelajar dengan tepat dan mengatasi masalah pelajar hanya menghafal atau menyalin kandungan daripada bahan sedia ada.

Selaras dengan Surat Rasmi 3175/BGDĐT-GDTrH, Kementerian Pendidikan dan Latihan terus menekankan pelaksanaan tugasan untuk tahun akademik 2022-2023, 2023-2024, dan 2024-2025.

Malah, amalan penggunaan bahan bukan buku teks dalam soalan peperiksaan telah dilaksanakan lebih awal, jauh sebelum pengeluaran Pekeliling 3175. Khususnya, untuk mengehadkan pembelajaran hafalan dan penggunaan esei model, dalam Peperiksaan Graduasi Sekolah Menengah Kebangsaan (mulai 2020 dan seterusnya, Peperiksaan Graduasi Sekolah Menengah), teks pemahaman bacaan tidak terdapat dalam buku teks; soalan esei ulasan sosial menggalakkan perspektif peribadi penulis dan tidak boleh disalin daripada esei model.

Walaupun ia pada masa ini hanya digunakan dalam peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah dan belum dilaksanakan secara meluas dalam penilaian sekolah, ini merupakan langkah penting dan perlu bagi mengelakkan kejutan dan kekeliruan apabila ia dilaksanakan secara rasmi.

Hanya selepas Pekeliling 3175, sekolah menengah secara rasminya melaksanakan dasar tidak menggunakan bahan buku teks untuk peperiksaan Sastera berkala. Selepas dua tahun pelaksanaan, perubahan positif telah diperhatikan, baik di pihak guru mahupun pelajar; kaedah pengajaran hafalan dan penyalinan, fenomena esei model, dan kualiti serta kebolehan pelajar telah benar-benar tertumpu kepada pembangunan. Guru-guru telah meningkatkan kapasiti profesional mereka melalui kursus latihan, pengalaman praktikal dalam mencipta soalan peperiksaan mengikut keperluan baharu, dan kaedah pengajaran yang inovatif.

Walau bagaimanapun, masih terdapat kesukaran dalam melaksanakan keperluan baharu ini, terutamanya dengan reka bentuk peperiksaan dan ujian. Selain topik esei yang cemerlang dan kreatif, masih terdapat banyak soalan ujian dan peperiksaan yang mempunyai kesilapan, terutamanya dalam pemilihan bahan.

Masalah biasa termasuk kandungan, merit artistik, standard linguistik dan kreativiti yang tidak mencukupi; panjang yang tidak sesuai, dengan sesetengah bahan terlalu panjang; bahan yang tidak mematuhi jenis/genre program yang ditetapkan; dan bahan yang tidak sesuai untuk pelajar. Bahan yang tidak mencukupi akan membawa kepada soalan dan keperluan yang tidak sebaik atau berkesan seperti yang dijangkakan.

Mulai tahun 2025 dan seterusnya, peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah akan mematuhi sepenuhnya keperluan untuk tidak menggunakan bahan daripada buku teks. Sehubungan itu, bukan sahaja pemahaman bacaan tetapi juga bahagian analisis sastera akan menggunakan bahan baharu, menghapuskan situasi di mana selama bertahun-tahun peperiksaan hanya berkisar tentang beberapa puisi dan karya sastera daripada buku teks darjah 12.

Selain meningkatkan kemahiran guru dalam menetapkan ujian, adalah sangat penting untuk mengubah kaedah pengajaran dan pembelajaran supaya pelajar dapat memenuhi keperluan baharu. Mengajar "perkara" tertentu harus digantikan dengan mengajar "bagaimana" supaya pelajar dapat mengendalikan bahan yang tidak dikenali dengan yakin.

Pada masa yang sama, memupuk tabiat membaca dalam kalangan pelajar dan meningkatkan budaya membaca memerlukan perhatian yang lebih besar. Ini bukan sahaja membantu mereka meningkatkan perbendaharaan kata, kemahiran bahasa dan kebolehan menulis mereka—untuk pengajian Sastera mereka—tetapi juga penting dalam membangunkan kemahiran dan kecekapan yang diperlukan oleh Program Pendidikan Umum 2018.