우리 당과 국가는 서기장께서 "과학적 사고를 해방하는 결의안"에 비유하신 결의안 57-NQ/TW(결의안 57)를 발표하여 국가를 전진시킬 과감한 돌파구를 마련했습니다.

이 기둥 결의안에서는 여러 번 언급된 대로, 인적 자원이 핵심적인 역할을 합니다.

단트리 신문은 베트남 정보기술 협회 회장인 응우옌 탄 투이 교수와 인적자원과 고품질 인적자원, 현 상황, 교육의 병목 현상과 시대의 새로운 요구에 부응하는 인적자원을 확보하기 위한 해결책에 대한 대화를 나누었습니다.

2024년 12월 말, 제57호 결의안이 다가왔을 때 우리 과학자들은 매우 기뻤습니다. 이 결의안은 과학, 기술, 혁신 및 디지털 전환을 베트남의 사회 경제적 발전을 위한 핵심 동력으로 삼겠다는 당과 국가의 강력한 결의를 보여줍니다.

이는 베트남이 4차 산업혁명 시대의 글로벌 경쟁에서 따라잡는 데 그치지 않고 앞서나갈 수 있는 기반을 마련하는 전략적 조치입니다.

베트남이 세계 경제에 깊이 통합되어 있다는 맥락에서, 결의안 57은 세계의 지식과 성과를 활용하는 동시에 국내 과학 및 기술 잠재력을 촉진하기 위한 메커니즘과 정책에 대한 강력하고 명확한 방향을 확인합니다.

결의안 57은 단순한 지침이 아니라 베트남이 뒤처지는 위험을 피하고, 젊고 역동적인 인구와 전략적인 지정학적 위치라는 이점을 최대한 활용할 수 있도록 포괄적이고 광범위한 국가적 행동을 촉구하는 내용입니다.

실제로 베트남은 젊은 노동력이 풍부한 반면, 교육의 질이 고르지 못하고, 특히 인공지능, 사이버보안, 빅데이터 등 신흥 분야의 전문가를 비롯한 고급 인력이 심각하게 부족합니다.

조사와 통계에 따르면, 교육 프로그램과 노동 시장의 실질적인 수요 사이에 불균형이 존재하며, IT 졸업생 중 기업의 요구를 충족하는 사람은 약 30%에 불과합니다.

교육 프로그램은 여전히 ​​이론 중심이고 실습이 부족하며, 많은 교육 기관의 시설과 장비는 요구 사항을 충족하지 못하고 AI, 블록체인, 반도체 기술 등 글로벌 기술 동향을 따라가지 못하고 있습니다.

대학과 기업 간의 연계는 여전히 제한적이며, 이로 인해 학계와 실무 사이에 격차가 발생합니다.

또한, IT학생들의 외국어 능력(특히 영어)과 소프트 스킬이 아직 부족해 국제시장에서 경쟁하기 어려운 실정이다. 또 다른 문제는 많은 재능 있는 사람들이 소득과 근무 조건의 차이로 인해 해외 취업을 선택하는 '두뇌 유출' 현상입니다.

57호 결의안은 반도체, 양자, 인공지능, 블록체인 등 첨단 분야에서 특히 고품질의 인적 자원에 대한 큰 요구를 담고 있습니다. 하지만 현재 상황을 보면 여전히 해결해야 할 과제가 많다는 것을 알 수 있습니다.

실제로 졸업생들은 채용 수요를 충족시키지 못하고, 학교 교육과 기업의 요구 사항 사이에 큰 차이가 있으며, IT 교육에는 현실에 맞지 않는 교육 프로그램, 고품질 강사 부족, 실습 및 실제 경험 기회 부족, 불균형적인 입력 품질, 취약한 스타트업 및 혁신 생태계 등 병목 현상이 있어 국제 노동 시장에서 IT 인력에 대한 경쟁력이 없습니다.

그 중에서도 교육 프로그램이 현실에 부응하지 못하는 병목 현상이 가장 심각합니다.

이 문제에 대한 해결책은 다음과 같습니다. 기술 동향에 따라 커리큘럼을 주기적으로(2~3년마다) 업데이트하고, 프로젝트 기반 학습(PBL) 모델을 적용하고, 학생들이 실습할 수 있는 기회를 더 많이 만들고, 기업과 협력하여 실제 필요에 따라 교육 프로그램을 구축하고, 기업의 전문가를 초빙하여 가르치고, 2~3학년 때부터 유급 인턴십을 만들어 학생들이 일찍 비즈니스 환경에 익숙해질 수 있도록 합니다.

훈련 기관과 기업 사이에 더욱 긴밀한 관계가 필요합니다. 기업은 학생들에게 인턴십과 실무 기회를 제공하고, 교육 프로그램을 구축하는 과정에 더 깊이 참여해야 합니다.

대학에서는 기업과 연구 기관과의 협력을 확대하여 학생들이 새로운 기술과 실용적인 프로젝트에 접근할 수 있는 환경을 조성해야 합니다. 학습자의 소프트 스킬과 창의적 사고 능력을 개발하는 데 중점을 두고 교육 방법을 혁신하는 것이 필요합니다.

강사는 전문적인 지식을 전수하는 것뿐만 아니라 학생들에게 팀워크, 문제 해결 능력, 자기 학습 및 연구 능력을 지도해야 합니다. 동시에, 온라인 교육 방법과 가상현실 시뮬레이션을 활용하여 학생들이 생생하고 효과적인 학습 경험을 할 수 있도록 돕는 등 교육에 정보기술을 적용하는 것이 필요합니다.

교직원의 질 향상에 투자하고, 이들이 교육과정에 참여하고 전문성을 개발하고 새로운 지식을 업데이트할 수 있는 환경을 조성하는 것이 필요합니다. 강사는 탄탄한 전문 지식뿐만 아니라, 훌륭한 교육 기술과 학생들에게 영감을 불어넣는 능력도 갖춰야 합니다.

또한 교육기관에서는 강사의 질을 향상시키고 강사의 실무 경험을 강화하기 위해 해외 전문가를 적극적으로 초빙하고, 선진국에 강사를 파견하여 연수를 실시하고 있습니다.

학생들이 언어 장벽을 극복하고, 국제 문서에 접근하는 데 어려움을 겪고, 글로벌 환경에서 일하는 데 어려움을 겪지 않도록 전문적인 교육과 병행하여 영어 교육을 통합하는 것이 좋습니다. 교육기관과 기업은 실무적 환경을 구축하기 위해 실험실과 첨단기술산업단지에 투자협력 모델을 적극적으로 적용하여 학생들이 지식을 적용할 수 있는 기회를 제공합니다.

- 지난해 정부는 교육기관의 병목현상을 해소하고, 특히 반도체 산업의 인력을 중심으로 고품질 인력을 양성하는 데 주력하기 위한 일련의 정책을 발표하며 교육기관에 주목했습니다.

반도체 마이크로칩, 인공지능, 클라우드 컴퓨팅 분야의 고품질 인력 교육 강화에 관한 총리의 2024년 8월 23일자 전보 83/CD-TTg.

2030년까지 업무 요구 사항을 충족하기 위해 법률 자문 업무를 위한 인적 자원을 개발하는 프로젝트를 승인한 총리의 2024년 8월 27일자 결정 916/QD-TTg.

2024년 9월 21일자 총리령 제1017/QD-TTg호로 "2030년까지 반도체 산업을 위한 인적 자원 개발, 2050년 비전" 프로그램이 승인되었습니다.

반도체 산업 및 일부 핵심 디지털 기술 산업의 인적 자원 교육을 촉진하기 위한 총리의 2024년 12월 4일자 지침 43/CT-TTg.

앞으로 정부가 신속하게 일련의 정책을 내놓는다면 병목현상을 극복하는 데 도움이 될 것이라고 할 수 있습니다.

우리가 즉시 구현할 수 있는 몇 가지 해결책은 다음과 같습니다.

- 교육 프로그램 업데이트: 교육에 국제 표준을 통합하고, 실제 프로젝트를 기반으로 한 실습과 학습을 강화합니다.

- 기업-대학 협력 촉진: 기업이 교육과정 설계에 참여하도록 장려하고, 심층적인 인턴십과 장학금 지원을 제공하며, 프로그램 개발부터 인턴십 조직까지 기업이 교육 과정에 더 깊이 참여할 수 있는 조정 모델을 만들고, 전문가와 경험이 풍부한 사람들이 교육 과정에 참여하도록 장려합니다.

- 사회와 기업의 요구에 맞춰 전문화된 교육을 제공하기 위해 현대적인 시설과 장비에 투자합니다.

- 재교육 및 기술 향상: 기술의 빠른 변화에 대응하기 위해 재교육 및 기술 향상에 대한 단기 과정을 구성합니다.

장기적으로 우리는 교육을 혁신하고, 유연하고 최신 방식으로 교육 프로그램을 개선하고, 학생들의 소프트 스킬과 창의적 사고력을 개발하는 데 중점을 두고, STEM(과학, 기술, 공학, 수학)을 일반 교육 프로그램에 도입하고, 창의적 사고를 장려해야 합니다.

최신 기술 동향에 맞춰 교육 내용을 업데이트하고, 실무 지식과 소프트 스킬을 통합합니다. 온라인 교육과 평생 학습 모델을 홍보합니다. 혁신적인 교육 방법(프로젝트 기반 학습 적용, 부트캠프 모델에 따른 교육), 교육에 기술 활용(학습 경험을 향상시키기 위해 인공 지능, 가상 현실(VR), 증강 현실(AR) 적용).

우리는 연구 센터를 건설해야 합니다. 미국, 일본, 한국 등 선진국과 연계하여 최첨단 기술 교육 시설을 구축해야 합니다.

인재를 유지하고 유치하기 위해서는 IT 전문가에 대한 개인소득세 감면 등의 우대 정책을 적용하는 한편, 매력적인 근무 환경을 갖춘 해외 베트남인 및 국제적 인재를 유치하는 것이 필요합니다. 입력 품질과 지원 정책을 개선합니다: 선별적 입학, 우수 학생에 대한 재정 지원.

우리에게는 고품질의 인적자원을 개발하기 위한 포괄적이고 체계적인 전략이 정말 필요합니다. 고품질의 교수진을 개발합니다. 강사를 위한 전문 교육과 과학 연구 및 국제 협력을 강화합니다.

또한, 새로운 변화에 대응하기 위해 혁신, 창업정신, 디지털 전환을 촉진하는 것이 필요합니다. 스타트업과 혁신 생태계를 구축하고, 학생 스타트업을 장려하며, 해커톤과 프로그래밍 경연대회를 통해 실습 환경을 조성합니다.

학교와 기업 간의 협력도 강화해야 합니다. "실천을 통한 학습" 모델에 따른 교육 협력, 기업 전문가를 초청하여 강의, 연구 개발(R&D) 센터 건립, 학생들이 기업의 연구 프로젝트와 실제 적용에 참여할 수 있는 환경 조성 등이 필요합니다.

마지막으로, 교육의 질을 향상시키기 위해 국제 협력을 촉진하고 선도적인 기술 기업의 지원을 받는 것이 필요합니다.

베트남 정보기술 협회는 정보기술 커뮤니티, 기업, 연구 기관, 국가 관리 기관을 연결하는 다리 역할을 하며, 결의안 57을 이행하는 데 중요한 역할을 합니다.

이는 협회의 여러 측면과 모든 활동에 반영됩니다.

첫째, 베트남 정보기술협회는 과학자, 전문가, IT 분야 선도 기업, 국가 관리 기관을 연결하는 다리 역할을 합니다. 세미나, 강연, 포럼 등의 활동을 통해 과학기술, 혁신, 국가적 디지털 전환을 촉진하기 위한 교류, 토론, 솔루션 제안의 공간을 조성하겠습니다.

둘째, 베트남 정보기술협회는 IT 분야를 선도하는 전문가 팀을 보유하고 있으며, 이들은 IT 및 디지털 전환과 관련된 정책 수립, 컨설팅, 검토에 적극적으로 참여하여 IT 산업 발전을 위한 유리한 법적 환경을 조성하는 데 기여할 것입니다.

셋째, 베트남 정보기술협회는 IT 교육을 전문으로 하는 대학과 기업을 연결하는 다리 역할을 하여 기업이 필요로 하는 '핫'한 직업, 특히 AI, 빅데이터, 네트워크 보안 등의 새로운 분야에서 인재를 양성합니다.

특히, 베트남 정보기술 협회는 다음과 같은 활동을 장려합니다: 정책 컨설팅(아이디어 제공, 기술 기업을 지원하기 위한 구체적인 메커니즘 제안, 과학 연구 및 혁신 촉진), 커뮤니티 연결(전문가, 연구자 및 기업이 기술 동향과 디지털 전환에 대해 교류할 수 있는 플랫폼 구축).

동시에 지식을 보급하고(사회의 인식 제고와 디지털 기술 향상을 위한 세미나와 포럼 개최), 스타트업을 홍보합니다(기술 스타트업이 재정 자원, 조언에 접근하고 투자 기금과 연결되도록 지원).

장기 계획에서 베트남 정보기술 협회는 전략 수립에 적극적으로 참여합니다.

특히 국가 디지털 전환 분야를 중심으로 57호 결의안 관련 정책 구체화를 위한 정부 지원 컨설팅, 국가 포럼 개최(미국, 유럽, 한국, 이스라엘, 싱가포르 전문가 초청하여 경험 공유, 협력 및 학습 기회 창출)

교육 강화: IT 기술 인증 프로그램 구현, AI, 블록체인, 클라우드 컴퓨팅 등 학생 및 현 인력을 위한 새로운 트렌드 업데이트

현지 지원: 실제 상황에 맞는 디지털 전환 로드맵을 구축하기 위해 지방 및 도시와 협의합니다. 국제 협력 강화: 글로벌 IT 기관과 연계하여 베트남에 투자를 유치하고 기술을 이전합니다.

공유해주셔서 감사합니다, 교수님!

콘텐츠: 바오 중

디자인: Thuy Tien

출처: https://dantri.com.vn/cong-nghe/viet-nam-thieu-hut-nghiem-trong-nhan-luc-trinh-do-cao-20250326132608030.htm