전 세계 여러 나라, 특히 선진국에서는 스포츠와 교육을 통합하는 것이 중요한 추세로 자리 잡았으며, 교육 개혁에 실질적으로 적용되어 왔습니다.

많은 국가에서는 정책 지침, 커리큘럼 개혁, 교사 교육 및 기타 조치를 통해 체육을 학업 교육에 통합하여 학생들의 체력, 팀 정신 및 스포츠 능력을 키우고 있습니다.

2024년 올림픽을 마감하며 중국 스포츠 대표단은 금메달 40개(HCV)라는 기록으로 큰 성공을 거두었습니다. 이 성과로 중국은 금메달 수에서는 미국과 동률을 이루었지만, 은메달과 동메달이 적어 2위를 차지했습니다.

이들 중에는 학부생, 석사, 박사과정 학생이 많은 것으로 나타났다.

중국인민정치협상회의 위원이자 광시체육학원 체육학원장인 웨이쥔 교수는 "2024년 파리올림픽에서 중국 선수들이 이룬 성과와 정신은 온 국민에게 영감을 주었고, 각계각층의 사람들에게 교육과 스포츠 문제에 대해 생각하게 만들었습니다."라고 말했습니다.

학교체육의 본질에 주의하라

학교 체육은 중국 교육 전반의 중요한 부분입니다. 2016년에 발표된 '건강한 중국 2030' 계획 개요에서는 학생들이 최소한 하나의 스포츠 기술을 습득하도록 요구합니다.

중국 학교 체육의 근본 목적은 "학생들의 체력을 향상시키고 건강한 신체적, 정신적 발달을 촉진함으로써 국가의 체력을 향상시키고, 사회주의 현대화를 위한 전면적인 도덕, 지성, 신체적 발전의 건설자, 계승자를 양성하는 것"입니다.

중국 학교 체육은 다음과 같은 몇 가지 주요 구성 요소로 구성됩니다. (1) 교실 수업을 통한 체육; (2) 학교 또는 학생이 스스로 주관하는 과외 스포츠 활동. (3) 팀 훈련 및 각종 스포츠 경기(학급 내 경기, 학교 간 경기, 국가·지역·세계 대회 참가 등)

인기 있는 학교 스포츠로는 멀리뛰기, 높이뛰기, 줄넘기, 윗몸일으키기, 농구, 축구, 배구, 배드민턴, 수영, 육상, 에어로빅 등이 있습니다.

학교에서의 체육 수업은 다음과 같이 배분됩니다. 초등학교 및 저학년: 주 3교시, 중학교: 주 2~3교시, 고등학교: 주 2교시.

많은 지역에서 체육 성적은 고등학교 입학 시험의 총점에 반영됩니다. 예를 들어, 시안시 교육청(산시성)은 모든 9학년 학생들에게 체육 시험과 건강 검진을 받도록 요구합니다. 신체검사는 학교에서 치르는 정기평가와 기말고사 두 부분으로 구성되며 총점은 60점입니다. 정기평가 결과는 15점(체육·건강과목 점수는 6점, '학생 국가신체건강기준' 시험 점수는 9점)이며, 최종시험 점수는 45점입니다.

시험 결과는 4단계로 나뉜다: A(60~54점은 최우수), B(53.9~45점은 양호), C(44.9~30점은 합격), D(29.9점 이하는 불합격). 학생들은 시험이 끝난 직후 신체검사 점수를 통보받게 됩니다. 총점이 30점 미만일 경우, 해당 학생은 고등학교 입학 시험에 응시할 수 없습니다.

마찬가지로 상하이시립고등학교 입학시험의 체육과목은 총 30점이며, 매년 4월 중순에서 하순에 지역별로 실시됩니다. 시험은 총 30점짜리 두 부분으로 구성됩니다. 학교 평가와 기말고사입니다.

1982년 베이징에서 첫 대회가 개최된 이후, 전국대학체육대회는 4년마다 열리는 정기 행사로 자리 잡았습니다.

중국의 대학과 단과대학도 매년 대학 수준의 스포츠 대회를 개최하여 과외생활을 풍요롭게 하고, 학생들의 체력을 시험하며, 더 높은 수준에서 경쟁하기 위한 "금모래를 깔다"는 의미를 담고 있습니다.

체육 교사는 문화 과목 교사만큼 중요합니다.

웨이쥔 교수는 2024년 올림픽의 성공 사례를 바탕으로 중국 학교 스포츠 교육의 교훈을 다음과 같이 요약했습니다.

첫째, 교양과목 중 체육과목의 위상을 높여야 합니다. 교육 당국과 학교에서는 체육의 중요성을 충분히 인식하고 학교의 전반적인 발전 계획에 스포츠를 포함시켜 체육이 다른 교과목과 마찬가지로 중요한 위치를 차지하도록 해야 합니다. 학제간 교육 활동을 통해 체육과 다른 교과목의 통합을 강화합니다.

둘째, 학교는 학생들의 연령과 관심사뿐만 아니라 지역 상황에 맞춰서 수업을 진행해야 합니다. 기본체육, 전문체육, 취미체육 교과목으로 구분할 수 있는 다양한 체육 교육과정 시스템을 혁신하고 구축합니다. 교사 역시 혁신적인 교육 방법을 모색해야 하며, 먼저 학생의 요구를 이해하고, 다양한 교육 방법을 탐구하고 실천하여 학생들의 관심을 자극해야 합니다.

셋째, 체육교사는 교양교사 못지않게 중요하다. 훌륭한 체육 교사는 재능을 키우고 체육 교육의 질을 향상시키는 데 중요한 역할을 합니다. 학교에서는 체육 교사의 채용, 보상, 훈련을 늘리고 자격을 향상시켜야 합니다. 좋은 스포츠 시설과 장비는 스포츠 활동을 수행하는 데 기본이 됩니다. 시설이 부족한 학교에 특별한 관심을 기울여야 하며, 학교 내 스포츠 장비를 개선하기 위한 조치가 취해져야 합니다.

넷째, 학교는 가정과 사회와의 협력을 강화하여 함께 좋은 체육 환경을 조성해야 합니다. 학교는 학부모와 사회 세력이 학교 체육에 효과적으로 참여하도록 격려하고 지도할 수 있으며, 동시에 사회 전체가 학교 체육에 관심을 갖도록 조치를 취할 수 있다.

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