광호아 중학교(광호아 사, 닥글롱 구, 닥농)의 역사 교사인 농티탐 선생님이 우리에게 말씀하셨습니다.

13년 동안 모든 집에 편지를 배달했습니다

매우 어려운 경제적 여건을 가진 랑선성의 타이족 가정에서 태어나고 자란 농티탐은 고등학교를 졸업한 후 타이박 대학 입학 시험에 우수한 성적으로 합격했습니다. 졸업 후 탐은 친척들을 따라 닥글롱 지역 교육부에 일자리를 지원했습니다. 2010년 말, 탐은 공무원으로 채용되어 광호아 중학교에서 역사를 가르치는 임무를 맡았습니다.

햇살이 잘 들고 바람이 많이 부는 이 땅에서 13년 이상 학교, 학급, 학생들과 함께 일한 끝에, 한때 수줍음이 많았던 타이 소녀는 이제 많은 업적을 이룬 교사 중 한 명이 되었고, 학부모의 사랑을 받고, 학생들의 사랑을 받으며, 학교 지도자와 교육부로부터 높은 평가를 받고 있습니다.

농티탐 씨는 우리와 대화하면서 많은 것이 부족하고 교통이 매우 불편한 학교에서 일했던 첫날을 회상하며 눈물을 참을 수 없었습니다.

10년 전만 해도 학교는 아직 임시 학교였고, 학생들은 안정적인 주거지도 없었으며, 학교로 가는 길은 미끄러웠고, 어떤 학생들은 수업을 받으러 반나절 동안 숲을 걸어가야 했습니다. 많은 어린이들이 공부를 중단해야 합니다. "도교육청 우수학생고시를 위해 제 지도를 받고 있는 학생들이 있는데, 저를 찾아와서 부모님이 일하게 해 달라고 휴학을 해 달라고 합니다. 정말 마음이 아프네요." 탐 씨는 기억한다.

탐 씨에 따르면, 광호아 중학교 학생의 90% 이상이 타이, 눙, 몽, 자오 등 북부 지방에서 이주해 온 소수 민족입니다. 이전에는 그들 대부분이 숲에 인접한 여러 지역에 흩어져 살았고, 아동 결혼으로 인해 매년 많은 어린이가 학교를 중퇴해야 했습니다. 그러나 농티탐 선생님과 다른 선생님들은 젊은 시절의 열정과 문학에 대한 사랑으로 수년간 숲을 헤치고 시냇물을 헤치며 각 집 문을 두드리며 어려움과 고난에 맞서는 것을 주저하지 않았습니다. 이는 아이들을 동원하고 가르치기 위한 것이었습니다.

모든 단어에 사랑을 전하세요

아이들을 사랑하고 교사가 되는 것을 직업으로 생각하는 탐 여사는 다른 많은 교사들처럼 책에서 얻은 지식을 실습으로 옮기는 데 노력해 왔습니다. 이를 통해 어린이들이 공부하고 발달할 수 있는 최상의 환경을 갖출 수 있도록 돕습니다. 그중에는 공부에 있어서 빛나는 모범이 되는 학생이 많고, 많은 높은 성취를 이루었으며, 다른 사람들이 본받을 만한 동기를 부여하는 학생도 많습니다.

라우 투이 흐엉은 농 티 탐 선생님으로부터 직접 지도와 훈련을 받았으며, 2021-2022년 우수 학생을 위한 지방 역사 경연대회에서 3위를 차지했고, 닥농성 인민위원회 위원장으로부터 공로증을 받았습니다. 저는 현재 닥락에 있는 응우옌 치 탄 고등학교에서 11학년을 다니고 있습니다.

"제가 키우고 가르치는 학생들이 매년 우수 학생 경진대회에서 입상하거나, 어제보다 발전하는 모습을 보일 때마다 저는 매우 기쁘고 자랑스럽습니다. 하지만 저희 선생님의 가장 큰 바람은 학생들이 항상 자신감 있게 학교에 가서 앞으로 어려움을 덜 겪고 더 아름다운 사회를 만드는 데 조금이나마 기여하는 것입니다." 미스 탐은 생각했다.

닥닥글롱구, 꽝호아 중학교 교장인 레 루옹 니엔 씨에 따르면, 현재 이 학교의 9학년 A반 교장으로 재직 중인 농 티 탐 씨는 수년 연속으로 지방 및 지구 단위에서 우수 학생상을 수상한 매우 뛰어난 교육 업적을 가진 교사 중 한 명입니다. 이는 또한 학교와 지역 교육 부문의 자부심이기도 합니다.

"이 학교에 교사로 오는 대부분의 선생님들은 어려운 경제적 여건, 즉 북한에서 사회생활을 시작하려는 준비, 열악한 교육 환경, 심각하게 노후화된 도로 등의 어려움을 겪고 있다고 할 수 있습니다... 하지만 그들의 문학에 대한 사랑은 선생님들을 지탱해 주었고, 학생들이 더 나은 미래를 위해 더 많은 지식을 습득할 수 있도록 도왔습니다." 니엔 씨는 더 많은 내용을 공유했습니다.

니엔 씨에 따르면, 최근 몇 년 동안 당, 국가, 지방 당국 및 후원자들의 관심으로 많은 학생들의 학습, 숙박 및 여행 조건도 어느 정도 변화했습니다. 학교를 중퇴하는 학생의 비율은 크게 감소하였고, 학업 성취도는 날이 갈수록 향상되었습니다. 하지만 현실적으로 교육 분야의 전반적인 요구에 비하면 여전히 수많은 어려움이 존재합니다.

현재 학교 전체에는 14개 학급이 있고, 학생 수는 600명입니다. 그 중 소수 민족 학생의 비율이 97%를 차지합니다. 그러나 교사가 28명뿐이고 학습 자료도 부족해 학생들의 실제적인 학습과 연구 요구를 충족시키기가 어렵다.

이는 외딴 지역이나 소수 민족 거주 지역의 학교에서 가르치는 많은 교사가 공통적으로 우려하는 사항입니다. 교사들은 이러한 부족을 극복하고 국경 지역, 오지 지역, 소수 민족 지역의 어린이들의 꿈을 밝히기 위해 많은 노력을 기울여 왔습니다.