과학기술의 폭발적인 발전, 인공지능, 로봇, 사물인터넷, 빅데이터, 가상학교 등의 등장으로 인한 과제에 직면하여 많은 사람들은 미래에 교사의 역할에 대해 의문을 제기해 왔습니다.

그러나 11월 20일 베트남 스승의 날을 맞아 교사 및 교육 관리자 대표들과의 회의에서 교육훈련부 장관은 다음과 같이 단언했습니다. " 인공지능은 인간을 대체하지 않으며, 대체할 수도 없습니다. 교사의 역할 또한 대체될 수 없습니다. 인공지능과 새로운 디지털 수단을 통해 우리는 이를 새롭고 날카롭고 효과적인 도구로 간주해야 합니다."

디지털 시대의 교육에는 많은 기회와 과제가 있습니다. (설명 사진, 출처: xaydungchinhsach.chinhphu.vn)

실제로 교육 분야뿐만 아니라 디지털 시대의 과학기술 발전은 많은 산업과 경제, 사회 분야에 강한 영향을 미쳐왔고 지금도 미치고 있습니다.

교육 측면에서 인공 지능은 각 학생의 학습 데이터를 분석하여 개인의 능력, 속도, 관심사에 맞는 학습 프로그램을 설계하는 데 도움이 될 수 있습니다. 교사가 자동 채점, 학습 성과 분석 및 보고를 통해 수업에 집중하고 학생의 기술을 개발할 수 있도록 시간을 절약할 수 있도록 지원합니다. 인공 지능과 사물 인터넷(IoT)을 결합하여 모든 기기가 연결되어 학습을 지원하는 스마트 교실을 만듭니다.

또는 학생들의 경우, 오늘날에는 다양하고 풍부한 지식의 원천을 인터넷에서 빠르게 검색할 수 있습니다. 또한 많은 지원 애플리케이션도 탄생했습니다.

이로 인해 어떤 측면에서는 지역 사회나 사회가 교사의 지위를 평가하고 확립하는 방식에 영향을 미친 것으로 보입니다. 많은 의견은 디지털 시대에 교사의 역할이 점차 약해졌다고 말합니다.

하지만 과학, 기술, 인공지능이 발전함에 따라 교육에서는 이를 날카롭고 효과적인 개발 도구로 활용할 수 있는 기회이기도 합니다. 이를 위해서는 교사가 더 높은 사고 능력과 과학과 기술을 통제하고 활용할 수 있는 더 나은 기술을 갖춰야 합니다. 우리는 기술 발전에 뒤처지지 않기 위해 끊임없이 지식과 ​​기술을 학습하고 업데이트해야 합니다.

응우옌 킴 손 교육훈련부 장관은 이렇게 말했습니다. "우리는 도전에 맞서야지, 피하거나 두려워해서는 안 됩니다. 우리는 교육 과학의 토대와 교사들의 굳건한 의지 위에 굳건히 서서 시대의 이점을 누리고, 그 이점을 활용하고, 더 빠르게 발전해야 합니다."

우리나라의 교육과 훈련은 큰 수요와 큰 기회에 직면해 있습니다. 배정된 임무가 클수록, 요구 사항과 기대가 높을수록, 이미 개혁된 국가 교육도 더욱 신속하게 개혁되어야 하며, 점차 향상되어 온 교육의 질도 더욱 신속하게 향상되어야 할 필요가 있습니다. 그 중에서도 교직원을 핵심으로 하며, 디지털 시대에 맞춰 혁신을 이루어야 하며, 도전을 발전의 기회로 전환해야 합니다.