이 교실 안에는 몽족, 눙족, 투라오족, 라치족 등 소수민족 출신의 학생 수백 명이 있는데, 그들은 고등학교 졸업 시험의 마지막 단계를 준비하는 데 바쁘다.

산간지역 학생의 결정

오후 수업 복습을 마친 후, 사마차이구 제2고등학교의 120여 명의 고학년 학생들이 급히 기숙사로 돌아왔습니다. 사람들은 개인 위생을 챙기고, 저녁을 먹고, 저녁 자율학습 수업을 준비하기 위해 집으로 돌아갑니다. 1학기 중반쯤부터, 해가 진 직후이면 이 학교의 교실은 항상 불이 켜졌습니다.

3층 건물의 2층에 있는 3개의 교실에 불이 들어왔다. 수업 시간에는 학생들이 조용히 앉아 스스로 문제를 푸는 경우도 있고, 2~3명의 학생들이 함께 앉아 토론하고 서로 복습하는 모습도 있습니다.

교실의 분위기는 그 어느 때보다 더 격렬해졌습니다. 고등학교 졸업 시험까지 며칠 남지 않은 지금, 창문 너머로 꿈을 이루겠다는 결의와 희망이 가득 찬 눈빛이 비칩니다.

교실 뒤쪽에는 학생들이 매일 업데이트하는 카운트다운 보드가 있습니다. "2024년 고등학교 졸업 시험이 3일밖에 남지 않았습니다. 마지막 날, 더 부지런하고 끈기 있게, 그리고 더 노력하는 사람이 승자가 될 것입니다."

시마채구 2고등학교의 장서도 선생님은 열정적으로 가르치고, 관찰하고, 한밤중에 각 자리에 가서 학생들의 역사 문제를 풀도록 도왔습니다. 저녁 보충 수업 시간표는 여기 학생들에게 매우 익숙하다고 말했습니다. 2024년 고등학교 졸업시험을 위한 복습 계획을 세운 직후, 1학기 중반부터 학교에서는 "선생님이 학생을 돕는" 운동을 시작하여, 12학년 학생들을 대상으로 무료 저녁 복습 세션을 조직했습니다.

보충 검토 시간은 월요일부터 금요일까지 매일 저녁 7시 30분부터 오후 10시경까지입니다. 각 세션마다 졸업시험에 출제된 과목의 교사가 와서 학생들의 지식을 보완해 줍니다. 세 가지 학급은 학생들의 능력 수준에 따라 나뉘어져 있어 교사가 가장 긴밀한 지원을 제공할 수 있습니다.

도 선생님은 사마채의 아들로서 신청 학생들의 사정과 학습 의지를 공감하고 이해합니다.

"2학기가 시작되면서 기숙생이 아닌 학생들도 야간 학교에 가는 데 큰 관심을 보였습니다. 특히 학년이 끝나갈 무렵, 많은 학생들이 집이 너무 멀고 등교길이 위험해서, 특히 밤에는 기숙학교에 남아 공부하고 싶다고 요청했습니다. 학생들이 정말 공부하고 싶어 하는 모습을 보고, 저희는 매일 학생들과 함께하고 싶다는 마음이 들었습니다."라고 도 선생님은 말했습니다.

몽족인 루티소는 그릇과 젓가락을 내려놓고, 수업에 가서 더 많은 문제를 풀 기회를 잡기 위해 책과 노트를 준비했습니다. 이 어린 소녀의 꿈은 선생님이 되는 것입니다. 지난 며칠 동안, Xo와 그의 친구들은 무료 야간 학습과 주간 복습을 지원받았을 뿐만 아니라, 선생님들로부터 식사부터 잠자리까지 돌봄을 받았습니다.

저녁을 막 먹고 난 후인 오후 10시쯤까지 공부를 하고 있는데, 선생님들이 사랑이 가득 담긴 따뜻한 죽 한 그릇이 금세 배를 채웠습니다. 어떤 날은 닭고기 죽을 먹고, 어떤 날은 라면과 계란을 먹습니다.

선생님들께서 매 수업마다 최선을 다해 저희를 지원해 주셔서 정말 기쁩니다. 선생님들은 제 롤모델이시며, 제가 가르치는 일을 사랑하게 해 주고, 제 열정을 추구할 힘을 주시는 동기 부여의 원천이십니다.

현재 제 고향에서는 교사가 매우 부족합니다. "저는 고향으로 돌아가서 일하고, 많은 어린이가 교육을 받을 수 있도록 돕고, 여기서 매우 어려운 삶을 바꿀 수 있도록 교육학을 공부하고 싶습니다." - Xo는 털어놓았습니다.

학생들을 지원하기 위한 통과로 및 경사로 등반

시마채구 제2고등학교에는 간부, 교사, 직원이 21명 있습니다. 3명의 관리자와 3명의 교직원을 제외하고, 이 학교에는 교실에서 가르치는 교사가 15명뿐입니다. 영어 과목에는 선생님이 없습니다. 수학, 물리학, 컴퓨터 과학, 체육 분야에서는 교사가 부족합니다.

영어 교사가 부족하여, 시마까이 소수민족 기숙고등학교의 영어 교사인 딘 칸 디엡 씨는 2024년 3월부터 시마까이 구 2고등학교 학생들의 졸업고사를 검토하는 임무를 맡게 되었습니다. 디엡 씨는 매주 하루씩 학교를 방문하여 약 121명의 학생이 있는 12학년 3개 학급을 모두 가르칩니다.

디엡 여사는 시마차이 지역이 라오까이 성에서 가장 외지고 생활하기 어려운 지역이라고 털어놓았습니다. 게다가 교사들의 급여도 낮기 때문에 많은 교사들이 오랫동안 이곳에 머물고 싶어하지 않습니다. 이런 어려움 속에서 각 학교의 교사들은 교대로 '학교지원학교' 프로그램을 시행하게 됩니다.

디에프 씨에게 영어 실력이 중간 수준이거나 약한 학생들이 졸업 시험을 준비하도록 지원하는 일은 매우 익숙한 일입니다. 왜냐하면 영어는 어려운 과목이고, 시마채의 대부분 학생들이 이 과목에 매우 약하기 때문입니다. 디에프 씨가 직장을 인수했을 당시, 학생들의 영어 복습 일정은 중단되어 11월 말부터 3월 중순까지 비어 있었습니다.

학생들을 동반하는 과정에서 많은 학생들이 영어의 기본을 잃고 거의 포기하는 모습을 보면서, 디프 선생님과 학교 선생님들은 학생들이 포기하지 않도록 격려했습니다. 아직 시도할 시간이 많이 남았고, 점수를 쉽게 받을 수 있는 문제부터 검토하고 시작하는 데 집중했습니다.

디엡 씨는 10년 전 사마채에 부임했을 때를 회상하며 이렇게 말했습니다. "당시 사마채는 매우 가난하고 어려움이 많았으며, 학습에 대한 수요도 매우 적었고, 특히 사마채 제2고등학교는 학생 모집이 매우 어려웠습니다. 당시 선생님들은 가르치는 대신 학생들의 집에 직접 가서 수업에 초대했습니다. 이곳의 교육이 많이 변해서 정말 기쁩니다."

라오까이 1고등학교 문학 교사인 응우옌 투 트랑 씨는 최종 평가 세션 동안 학생들에게 "에너지를 공급"하기 위해 라오까이 시에서 신청 사(쓰마까이 구)까지 100km가 넘는 거리를 이동했습니다.

트랑 선생님은 교실에 도착했을 때 학생들이 새 선생님을 마지막 수업에 환영하기 위해 흥분한 얼굴로 깔끔하게 앉아 있는 것을 보고 놀랐습니다. 학생들은 주저하지 않고 항상 교사와 지식에 대한 관심과 질문을 논의하고 표현하려고 노력합니다. 늦은 밤까지도 그들은 교사들에게 문자를 보내 수업 내용을 복습하고 질문을 수정해 달라고 요청합니다.

"3일 동안 기숙사에서 학생들과 함께 지내면서, 학생들이 고등학교 졸업 시험에 얼마나 열정을 쏟는지 확실히 알 수 있었습니다. 오전과 오후 수업은 물론, 저녁에는 밥그릇을 내려놓자마자 재빨리 자발적으로 수업에 가서 밤 10시까지 공부했습니다. 이 중요한 시험에 꼭 합격할 거라고 확신합니다."라고 트랑 씨는 말했습니다.