"학생들의 사고 능력을 자극하기 위해 소통하는 방법 등 정말 유용한 기술과 방법을 습득했습니다." 마리 퀴리 하노이 학교의 교사인 응우옌 티 홍 눙 씨는 오전 주제별 공유 세션에 참여한 직후 흥분한 목소리로 말했습니다.

홍 눙 씨는 이렇게 말했습니다. "'교육 속 행복' 워크숍 주제를 읽고 매우 설레서 참여 신청을 했습니다. 오늘 직접 듣고 토론할 수 있어서 정말 유익했습니다. 요즘 학생들은 엄청난 스트레스를 받고 있는데, 학교에서 학생들에게 행복하고 즐거운 환경을 만들어 준다면 학생들의 학업 부담을 크게 줄이고 학습 성과도 크게 향상시킬 수 있을 것입니다."

교육 전문가 토마스 홉슨(선생님 톰)

홍 눙 여사가 언급한 프레젠테이션은 교육 전문가 토마스 홉슨이 "아이들과 소통하여 사고를 자극하는 방법"이라는 주제로 진행한 것이었습니다. 이 연설자는 Teacher Tom이라는 이름으로 알려져 있습니다. 이는 그가 10년 넘게 매일 글을 게시해 온 인기 블로그의 이름입니다. 그는 20년간 유아교육자로 활동했으며, 국제 연설가, 교육 컨설턴트, 교사 교육자, 팟캐스트 진행자, 작가로 활동했습니다.

오늘 아침 베트남 교사들을 대상으로 톰 선생님은 반성과 토론을 위한 질문을 던졌습니다. 우리는 의사소통 방식이 어린이의 사고 과정, 특히 생후 초기에 어떤 영향을 미치는지 생각해 본 적이 있습니까?

그에 따르면, 특정 단어가 사용되는 방식과 시기는 긍정적, 부정적 두 가지 방식으로 어린이에게 의미 있는 현실 세계를 만들어내어 그들의 세계를 형성할 수 있습니다.

홍 눙 씨는 "강사님께서 수업에서 자주 마주치는 어려운 의사소통 문제를 제기하셨고, 저희는 이에 대해 논의하고 해결책을 도출했습니다. 많은 부분이 명확해졌습니다."라고 강조했습니다.

그리고 홍 눙 선생님을 비롯한 교사들이 강사로부터 받은 조언은 다음과 같습니다. 명령을 내리거나 강요하지 않고 소통하는 법을 배우고, 아이들의 자유와 주도성을 장려하세요. 아이들이 주변 현실을 탐험하고 이를 통해 배우도록 격려하세요. 아이들에게 책임감을 갖고 독립적인 사고 능력을 개발할 수 있는 기회를 제공하세요. 마지막으로, 아이들이 자신의 행동으로부터 배우도록 도와주세요. 그녀는 이를 수업 중 학생들과의 소통 효과를 높이는 데 적용할 것이라고 말했습니다.

교사의 의사소통 방식은 ​​어린이의 사고 과정에 어떤 영향을 미칠까요? 사진: TH 학교

박장성 출신인 박장 전문학교 교사인 마이 투 장 씨는 세계적으로 유명한 연사들이 참석하는 국제 세미나에 참석하기 위해 오전 6시부터 하노이에 정시에 도착하기 위해 차를 몰고 왔습니다. 수많은 세미나에 참여한 영어 교사로서, 그녀는 교육연구인적자원개발원이 이 행사를 체계적이고 전문적으로 조직했다고 말했습니다. "가장 주목할 만한 점은 연사들이 유용한 방법과 매우 고무적인 화법을 공유했다는 것입니다. 오늘 배운 내용을 가르치는 데 많이 적용하여 학생들이 자신의 과목과 수업을 더욱 사랑하도록 도울 수 있을 것 같습니다. 요즘 추세는 학생들에게 지식을 가르치는 것뿐만 아니라 학습 자체를 사랑하도록 격려하는 것이기 때문입니다." - 지앙 씨는 이렇게 말했습니다.

박장 전문학교의 마이 투 지앙 선생님(오른쪽 표지)이 워크숍에서 다른 교사들과 토론에 참여했습니다.

선도적인 교육 전문가들을 한자리에 모았습니다.

11월 23~24일, 교육의 행복 2024 컨퍼런스에 국내 및 전 세계의 저명하고 권위 있는 교육 전문가들이 모였습니다.

행복한 학생을 키우려면 교육 기획자, 학교 지도자, 교사, 학부모의 공동 노력이 필요합니다. 이들은 자녀의 모든 성장 과정을 함께합니다. 이러한 점을 깊이 인식하고 있는 교육인적자원개발원은 다양한 대상 청중을 대상으로 세미나를 개최합니다.

11월 24일에 열린 하루 종일 워크숍은 교사와 교육 관리자를 위해 특별히 고안되었으며, 혁신적인 교육 방법을 소개하고 기술 플랫폼을 적용하여 교육과 학습의 질을 개선했습니다. 또한 국제 전문가들은 학생들의 웰빙과 행복을 모니터링하고 증진하는 도구와 전략을 공유하고, 비판적 사고와 세계적 관점을 장려할 것입니다.

이번 컨퍼런스에 참석한 유명 교육 전문가 10명 중에는 톰 선생님 외에도 다른 영향력 있는 이름도 몇몇 있습니다. 마틴 스켈튼은 영국 국제학교시스템의 특별 고문이며, 어린 학습자들의 세계적 사고와 개인화된 학습을 촉진하도록 설계된 교육 프레임워크인 국제 초등 교육과정(IPC)의 저명한 교육자이자 공동 저자입니다. 2000년 영국에서 개발된 IPC 프로그램은 미국을 포함한 65개국 이상의 1,000개가 넘는 초등학교에서 채택되었습니다.

마틴 스켈튼 씨는 또한 SPIRE 모델을 교육에 적용한 행복한 학교 모델인 TH 학교 시스템의 창립 고문이기도 합니다. 11월 24일, 마틴 스켈튼은 "학습에 대한 누락된 증거"라는 제목의 프레젠테이션을 발표했습니다.

Ngo Tuyet Mai 부교수 - 플린더스 대학교(호주) 강사이자 하노이 대학교 강사로, 대학원 수준에서 TESOL 방법과 연구 방법을 가르칩니다. 그녀는 또한 TESOL 석사 과정 학생들을 성공적으로 멘토링했으며 대학에서 통역 및 번역 기술을 가르쳤습니다. 그녀는 Smart Learn Solutions의 공동 창립자이며, 이곳에서 그녀와 그녀의 동료들은 국내외 교사들과 혁신적인 교육 방법을 공유하고 있습니다. 투엣 마이(Tuyet Mai) 부교수는 "학교와 교실에서 행복과 사회 정서적 건강을 증진하는 방법"이라는 주제로 교사들과 이야기를 나누었습니다.

캔자스 대학(미국)의 강사인 용 자오 교수는 미국 교육 연구 협회의 젊은 연구자상, 미국 호레이스 맨 연합의 뛰어난 공교육자상 등 많은 상을 수상했습니다. 그의 연구는 세계화와 기술이 교육에 미치는 영향에 중점을 두고 있습니다. 그는 100개가 넘는 논문과 30권이 넘는 책을 출판했으며, 교육 분야에서 가장 영향력 있는 학자 중 한 명으로 인정받고 있습니다. 융 자오가 11월 24일 오후 세션에서 공유한 주제는 "탁월성을 달성하기 위한 학교 내 개인 맞춤형 학습 구축"이었습니다.

또한, 태국 Panyaden International School의 초등학교 교장인 Erin Threlfall 여사가 "행복과 정신 건강 모니터링: 학교를 위한 도구와 전략"을 발표할 예정입니다. 캐나다 교육 컨설턴트인 셰일라 아센시오 여사가 "포용적 개발과 세계적 영향을 위한 행동 연구"라는 주제로 강연합니다. 티에스. 베트남국립대학교 교육대학의 김만투안 강사는 "AI를 활용한 심층적 이해를 위한 교육"에 대해 논의했습니다.