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마리 퀴리 고등학교(호치민시 3군)의 전 수학 그룹 책임자였던 트란 반 토안 선생님은 샘플 시험이 2018년 일반 교육 프로그램의 혁신 정신을 확실히 보여준다고 언급했습니다. 즉, 각 사고 수준에 따라 학생들의 능력을 평가하는 것을 목표로 합니다.

그림 수학 문제에는 3가지 질문 형식이 있습니다.

• 1단계(3점): 개념, 정의, 공식을 빠르게 인식할 수 있는 수준의 12개 문제로 구성된 익숙한 4지선다형 시험 형식입니다.
• 2번째 형식(4점): 혁신적 형식은 4개의 문장으로 구성되어 있으며, 각 문장에는 4개의 아이디어가 있고 해당 아이디어가 사실인지 거짓인지 답해야 합니다. 따라서 이 형식에서는 학생들에게 16개의 질문에 답하고 프로그램에서 배운 지식에 대한 철저한 이해를 입증하도록 요구합니다.
• 3번째 형식(3점): 일반 지식을 적용하여 문제를 푸는 6개의 문제로 구성되며, 에세이 형식으로 주어지는 혁신적인 형식이지만 각 문제에 최종 결과만 명시하면 됩니다.

토안 선생님은 설명형 수학 문제의 혁신이 이전보다 학생들의 능력을 훨씬 더 정확하게 평가하는 데 도움이 되지만, 수학 문제를 제시하는 능력은 평가하지 못한다고 언급했습니다.

설명형 질문은 다양한 자료를 사용하여 독해 이해력을 테스트합니다.

호치민시 3군에 위치한 레꾸이돈 고등학교 역사과장인 응우옌 비엣 당 주 선생님은 역사 시험 해설에서 객관식 2문항을 사용한 구성은 이전 시험 형식과 달라졌다고 설명했습니다.

구체적으로 설명하자면, 설명형 시험은 4개의 답으로 이루어진 객관식 형식(1부) 외에, 지문을 읽고 참 또는 거짓 진술을 선택하는 형식(2부)을 추가로 가지고 있습니다. 이는 현재 대학 역량 평가 시험의 객관식 형식에 접근한 것입니다. 하지만 점수 매기기는 비교적 복잡합니다. 2부에서 질문 1개에만 답한 응시자는 1부의 0.25점 대신 0.1점으로 계산됩니다.

두 선생님은 난이도에 대해 기존 시험의 12개 응용문제(전체 문제수의 30%)와 비교했을 때 개선되었다고 말씀하셨습니다. 따라서 이 시험은 지원자를 분류하여 대학의 입학 기준에 부합하는 역량을 갖추고 있습니다.

두 선생님에 따르면, 그림의 내용은 역사 교육과정을 밀접하게 따르고 있다고 합니다. 이 시험은 다양한 자료를 사용해 학생들의 독해 능력을 평가하지만 학생 교육과정의 범위 내에서 진행됩니다.

전반적으로 두 선생님은 표본 시험이 혁신적이고 학생들의 능력을 시험하고 평가하는 기준에 적합하다고 평가하셨지만, 객관식 시험 형식이 제한적이기 때문에 여전히 세계적으로 뒤처져 있다고 하셨습니다.

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호치민시 11군 응우옌 히엔 고등학교의 팜 레 탄 선생님에 따르면, 화학 설명 시험에는 (베트남에서 수년간 적용되어 온) 객관식 문제 외에도 참/거짓 객관식 문제도 있다고 합니다.

참/거짓 객관식 시험 형식으로, 각 문제에는 4개의 진술이 있으며, 응시자는 포괄적인 지식과 기술을 적용하여 문제의 각 진술에 대해 옳고 그른 답을 선택해야 합니다. 이를 통해 다양한 학생 그룹의 사고방식과 능력을 분류하고, 객관식 시험에서처럼 답을 선택하기 위해 "속임수"나 "추측"을 사용하는 것을 제한할 수 있습니다. 무작위로 추측한 문제가 최고 점수를 받을 확률은 1/16으로, 현재 객관식 시험보다 4배 작습니다.

일러스트레이션 시험은 또한 응시자가 정답을 작성할 수 있는 높은 능력, 지식 및 기술을 요구하는 짧은 답변의 객관식 문제를 통합하여 이전과 같은 "부정행위"를 하는 객관식 문제를 제한합니다. 일반적으로, 다양한 표준화된 질문 형식을 조합하면 각 학생의 능력을 올바르게 테스트하고 평가하고 분류하는 데 도움이 됩니다.

하지만 탄 씨는 "교사들은 여전히 ​​교육훈련부가 암기나 지식 이해에만 집중하기보다는 실생활에 가까운 시험 내용 개발을 지도해 주기를 기대합니다. 또한, 지식을 실제 생활에서 구체적인 문제 해결에 적용함으로써 고차원적인 사고 능력을 함양하도록 장려해야 합니다. 지식을 실제에 적용하지 않으면 그 지식은 단지 정보에 불과하기 때문입니다."라고 말했습니다.