교사가 추가 수업을 하는 3가지 이유

호치민시 국립대학교 정책개발원 소장인 도 푸 쩐 틴 박사는 빈투언성, 떠이닌성, 하우장의 여러 교사를 인터뷰(호치민시 국립대학교에서 과학 프로젝트를 진행하기 위해)한 결과, 많은 사람이 추가 교육 활동에서 "한 개의 나쁜 사과가 통 전체를 망치는" 경우를 제외하면 이러한 필요성은 현실적이라고 털어놓았다고 말했습니다. 그들은 과외를 하는 데에 세 가지 이유를 들었습니다.

첫째, 성취의 질병으로 인해, 많은 약한 학생들은 여전히 ​​학년을 올리거나 다른 레벨로 편입하기 위한 "여건"을 조성받고 있습니다. 결과적으로, 학생들은 기초를 잃고, 수업에서 배우는 지식을 흡수하고 따라가지 못하며, 공부에 지루함을 느끼게 됩니다. 이런 경우, 부모는 자녀가 지식을 통합하기 위해 추가 수업을 듣도록 해야 합니다.

둘째, 오늘날 많은 부모들은 자녀에게 매우 높은 기대를 가지고 있기 때문에 자녀가 추가 수업, 특히 좋은 학교에 입학하기 위한 예비 수업을 받기를 원합니다.

셋째, 많은 부모들이 공무원이나 직장인이어서 근무 시간이 정해져 있어서 제 시간에 아이를 데리러 갈 수 없습니다. 그들에게는 집으로 데려가서 가르쳐주고, 심지어 아이들의 식사와 음료를 돌봐줄 선생님이 필요합니다.

위와 같은 요구에 직면하여 교사들은 '암묵적으로' 수업을 해야 하는데, 이는 학생들과 사회에서 교사의 이미지를 심각하게 손상시키지만, '생계의 부담' 때문에 그렇게 할 수밖에 없습니다.

교사와 관리자들은 모두 자기 학교에서 누가 집에서 추가 수업을 가르치는지, 아니면 다른 사람을 고용해서 가르치는지 알고 있다고 말하지만, 부모가 추가 수업을 받도록 강요당하거나 소송을 당하는 경우를 제외하고는 그 사실을 "무시"합니다. 그런 경우에는 골치 아픈 일이 생기기 때문입니다.

또한 학생들의 비판적 사고 능력도 발달하기 때문에, 어떤 선생님이 "학생들에게 강제로 추가 수업을 시키는 술책을 쓴다면" 학생들은 강하게 반발하게 됩니다. 오늘날 정보의 발달, 특히 소셜 네트워크 덕분에, 강력한 제재를 포함한 명확한 메커니즘을 제공한다면 "나쁜 놈들을 잡는 것"은 어렵지 않습니다.

최대 63.57%의 교사가 자신의 능력을 활용한 수입을 늘리기 위해 집에서의 튜터링, 온라인 튜터링 등 추가 수업을 합법화하기를 원한다고 밝혔습니다. 동시에, 학생들과 사회에서 교직의 고귀한 이미지를 유지하는 것이 교직과 관련성이 낮은 아르바이트를 하는 것보다 낫습니다.

소셜 미디어에서 교사 명예 훼손

또한 도 푸 쩐 틴(Do Phu Tran Tinh) 부교수에 따르면, 교사들, 특히 젊은 교사들을 인터뷰했을 때 많은 교사들이 "아주 검소하게 생활하지만, 월급은 한 달이 채 되기 전에 떨어지고, 많은 교사들이 '사랑에 쓸 돈'을 찾지 못해 여자 친구를 사귈 엄두도 못 낸다"고 털어놓았습니다.

교사는 가르치는 일 외에도 농사, 소규모 사업, 온라인 판매, 배달 등 여러 가지 "부업"을 합니다. 이러한 시간제 근로자 집단은 주로 초등학교와 중학교 교사들입니다. 교사들이 아르바이트로 얻는 수입은 가족의 생활비를 충당하는 데 큰 도움이 되었으며, 총 수입의 평균 12%를 차지했습니다.

틴 씨에 따르면, 교사들은 많은 압박을 받고 있으며, 그 중 가장 큰 압박은 학생들의 부모님으로부터 온다고 합니다. "교사의 40.63%가 부모의 정신적 폭력으로 인해 직업을 바꾸는 것을 생각했다"고 틴 씨는 말했습니다.

학교 운영위원회 교사, 학과장, 교사들을 인터뷰한 틴 씨는 모든 계층의 교사들이 많은 학부모가 너무 높은 기대치를 설정하고, 종종 수업에 깊이 개입하며, 심지어 성적에 압박을 가한다는 의견을 공유하고 있다고 말했습니다. 그들은 Zalo나 Facebook 그룹을 통해 자녀의 학습 상황을 지속적으로 모니터링하고, 질문하고, 자세한 보고서를 요청합니다.

"우려되는 것은 일부 교사들이 일부 학부모가 교사를 심각하게 불쾌하게 했다는 보고를 받았다는 점입니다. 자녀가 비난받거나, 훈계받거나, 좋은 성적을 받지 못했을 때, 학부모가 직접 학교에 찾아와 교사와 다투거나, 욕설을 퍼붓거나, 심지어 폭행을 가하기도 합니다. 또한 많은 교사들이 소셜 네트워크에서 위협이나 명예훼손에 시달리고 있습니다. 이러한 상황은 교사들을 지치게 하고 스트레스를 받게 하며, 업무에 대한 통제력과 예민함을 잃게 만들고, 교육의 질에 심각한 영향을 미칠 뿐만 아니라, 학교와 가정의 관계에 대한 학생들의 부정적인 이미지를 심어줍니다."라고 틴 씨는 말했습니다.

교사 10명 중 3명은 추가 수업을 가르칩니다.

약 13,000명의 교사를 대상으로 실시한 인터뷰 결과에 따르면, 25.4%가 학교에서 과외수업을 했고, 8.2%가 학교 밖에서 과외수업을 했습니다. 추가 수업 시간이 가장 많은 곳은 고등학교로, 주당 14.91시간입니다.

호치민시 교육훈련부, 교사들에게 추가 수업 '강제' 요청 제기에 대해 입장 밝혀

소셜 네트워크에 퍼지고 있는 교육훈련부에 "추가 수업을 하는 교사를 비판하고 체포하라"는 내용의 게시물에 대해 호치민시 교육훈련부 사무국장은 이것이 가짜라고 확인했습니다.

'교사가 추가 수업을 하는 것이 적발되면 교장이 책임을 져야 한다'

교사가 추가 수업을 하는 것이 적발되면 교장이 책임을 져야 한다는 규정이 있어야 한다는 의견이 많습니다. 이는 전국의 모든 학교에도 적용되어야 합니다.