11월 9일 오전, 국회 본회의에서 교사법 초안을 논의하던 호앙 반 끄엉 교수는 다음과 같이 단언했습니다. "교사는 특별한 직업이며, 영향을 미치는 주체는 사람이고, 교육의 결과물은 지식과 인간적 자질입니다. 따라서 교사의 직장과 사회에서의 태도와 행동 또한 특별하고 차별화되어야 합니다."

"교사는 최소 3~5년 후에 교육을 받아야 합니다."

이에 따라 황반꾸엉 교수는 제9조에서 교사의 의무를 규정한 8가지 사항 외에도 교사는 직업 활동에서 모범적이고 모범적인 모습을 보여야 할 뿐만 아니라 지역 사회 활동과 사회적 행동 기준에서도 모범적이어야 한다는 점을 보완하고 강조할 필요가 있다고 제안했습니다.

특히 교사는 학습자를 존중하고 공정하게 대우하며, 학습자의 권리를 보호할 뿐만 아니라, 학습자에게 개인의 창의적 사고를 개발하도록 동기를 부여하고 격려하며 영감을 줄 책임이 있습니다. 학생들의 다양한 의견은 학생의 윤리적, 법적 기준을 위반하지 않는 한 존중되어야 합니다.

쿠옹 씨는 교사의 권리에 대해, 교사에게 여름 방학을 할 권리가 있는 것이 아니라, "여름 방학은 놀기 위한 것이 아니라" 교사의 자질 향상, 교육 및 훈련 참여, 과학 연구 참여, 전문 분야에 적합한 지역 사회 활동 참여 등의 업무와 연계되어야 한다고 강조했습니다.

"교사, 특히 대학 강사는 과학 연구에 대한 책임을 져야 합니다. 전 세계 노벨상 대부분이 대학에서 수여된다는 것을 알 수 있습니다."라고 그는 말했습니다.

그러나 황 반 끄엉 씨에 따르면 베트남에서 발표된 국제 논문의 90%는 대학 강사가 쓴 것이지만, 대학이 과학 연구 자금을 받는 비율은 6.7%에 불과합니다. 따라서 교원정책 제28조는 과학연구주제를 수용하는 데 있어 우선적으로 고려되어야 한다. 교사의 과학 연구 및 기술 이전 주제는 개인 소득세 혜택을 받아야 합니다.

다음으로, 교사는 자신의 자격을 향상시키기 위해 훈련, 육성 및 자기 계발에 참여할 책임을 져야 합니다. 지식은 항상 새롭고 최신의 과학기술적 성과에 발맞춰 업데이트되어야 하며, 단순히 책에 따라 가르치고 책에 따라 시험하는 것이어서는 안 됩니다. 이것이 제거와 정화의 기초입니다.

"그러므로 저는 교사 양성 및 교육 문제에 대한 조직 기관의 책임을 제안합니다. 교사 양성 및 교육 기금 마련은 필수적입니다. 모든 교사는 최소 3~5년 후에는 교육을 받아야 합니다."라고 쿠옹 씨는 제안했습니다.

교사가 보험과 청량음료를 판매하는 것은 적절하지 않습니다.

황 반 끄엉 교수는 제11조에 명시된 교사가 해서는 안 될 6가지 사항과 3가지 사항에 동의한다고 밝혔습니다.

하지만 그는 교사들이 지방 규정과 학교 또는 직장의 규정에 따라 특정 활동에 참여하거나 직접 사업을 수행하는 것은 허용되지 않는다고 덧붙였다. 일부 사업 활동은 인기가 많지만 교사에게는 적합하지 않습니다. 예를 들어 학부모에게 보험을 판매하거나, 학교 정문 앞에서 간식을 판매하는 등의 활동이 있습니다.

"학생들에게 어떤 형태로든 추가 수업을 강요하는 것을 금지한다"는 규정은 적절하지 않습니다. 학생들이 학년을 반복하지 않도록 하는 정책을 시행하기 위해, 책임감 있는 교사들은 종종 학업 성취도가 낮은 학생들에게 수업이 끝난 후 남아서 추가 과외를 받도록 요청하는데, 이는 학생들이 지식을 습득하고 친구들과 보조를 맞추도록 돕기 위한 유일한 목적입니다. 쿠옹 씨에 따르면, 이는 돈을 버는 동기가 아니며 나쁘지도 않고 장려되어야 한다고 합니다. 따라서 이 조항은 "어떤 형태로든 이익을 목적으로 학생들에게 과외수업에 참여하도록 강요하는 것을 금지한다"로 개정되어야 합니다.

황반꾸엉 교수는 "교사의 위반 사항에 대한 검사, 조사 및 처리 과정에서는 담당 기관의 공식적인 결론 없이 정보를 공개해서는 안 된다"는 규정에 동의하며, 교사에 대한 무례하고 모욕적인 행위를 금지하는 규정도 있어야 한다고 말했습니다.

"사회에 나가면 교사는 품위를 지켜야 할 때가 있습니다. 누군가 뭔가를 말하면 절대 논쟁하거나 논쟁하려 하지 마세요. 반박하지 않는 것도 문제지만, 교사에게는 반박하는 것 자체가 문제입니다."라고 쿠옹 씨는 말했다.

대표단은 또한 저소득층뿐만 아니라 교사도 사회주택을 구매해야 할 우선 순위 집단이라고 말하며, 교사들이 마음 편히 살고 일할 수 있는 장소를 확보할 수 있도록 해야 한다고 덧붙였다.

교사법 초안의 새로운 요점 중 하나는 교육 부문에 교사 채용 및 활용에 대한 주도권을 부여하는 것입니다. 호앙 반 쿠옹 교수는 이를 "매우 좋은" 규정으로 평가했습니다. 그에 따르면, 학교가 누구를 적극적으로 모집하고 준비할 권리가 없다면 학교는 적합하지 않습니다.

황 반 끄엉 교수에 따르면, 법률에서는 교사가 관리자로 임명되어야 한다고 규정해야 합니다. 교사로서 수업에 참여하고 의무를 다한다면 교사 혜택을 계속 받을 수 있습니다. 훌륭한 교사들이 경영하도록 장려하는 동시에, 관리자가 직접 가르치도록 장려하는 것이 교사들의 삶의 숨결과 학생들의 마음을 파악하는 데 도움이 됩니다.