오래전 동양 철학에서 이런 말이 나왔습니다. "10년 계획은 나무 심는 것보다 낫고, 평생 계획은 사람을 키우는 것보다 낫다." 호 아저씨는 누구나 아는 이 말을 계승하여 발전시켰습니다. "십 년을 위해서는 나무를 심어야 하고, 백 년을 위해서는 사람을 길러야 한다." 이것은 단순한 원칙이나 진리가 아니라 도덕이기도 합니다.

요즘은 환경이 점점 더 파괴되고 오염이 심해지면서 나무를 심는 일이 시급해졌습니다. 그러므로 "나무 심기"라고 해도 과언이 아닐 만큼, 나무 심기는 인간의 생존과 밀접한 관련이 있습니다. 사람이 살 수 있는 집에는 지붕이 있어야 합니다. 지구의 집은 사람이 생존하고 발전할 수 있도록 나무로 "지붕"이 있습니다!

땅에 나무를 심고, 문화의 땅(교육환경)에 사람을 심는 것은 가정이고, 학교이고, 사회입니다. 좋은 흙은 좋은 식물과 좋은 사람을 낳는 것은 당연한 일이죠. 세상은 "알기 위해 배우기, 살기 위해 배우기, 함께 살기 위해 배우기, 하기 위해 배우기, 창조하기 위해 배우기"라는 슬로건을 따르고 있으며, 이는 인간이 되기 위해 배우는 철학을 구체화하는 것입니다. 가족교육환경 구축을 기반으로 건강한 교육환경을 조성하는 것이 필요합니다. 모든 개인은 어린 시절부터 성인이 될 때까지 가족으로부터 물려받은 전통적인 문화적 가치를 지니고 있기 때문입니다. 위대한 인물들은 대부분 좋은 가문에서 태어났습니다.

가르치는 가장 좋은 방법은 모범을 보이는 것입니다. 부모가 부패하거나 뇌물을 받거나 게으르다면 아이의 성격은 반드시 영향을 받고 나쁜 습관에 감염될 것입니다. "버릇없는 자식은 엄마 탓이고, 버릇없는 손자는 할머니 탓이다"라는 속담의 논리적 핵심은 어른들이 아이들에게 롤모델이 되어야 한다는 것을 일깨워주는 것입니다. 집에서는 조부모, 부모, 형제자매가 모범을 보입니다. 학교에 가서 선생님이 모범을 보여주세요. 사회에서 어른들의 롤모델이 되는 것 외에도, 아이들은 반드시 좋은 성격을 발달시키게 될 것입니다. 교육 과정은 각 개인의 자기교육으로 전환되어야 합니다. 왜냐하면 각 개인이 자기교육 과정에서 주체이자 객체이기 때문이며, 삶과 행동을 조정하기 때문입니다.

각 개인에게 자기통제력을 키우는 것은 매우 중요합니다. 문자를 가르치기 전에 사람에게 가르치는 데 더 많은 주의를 기울여야 합니다. "선생님이 없으면 아무것도 할 수 없어요." 어느 시대에서나 학교와 교사가 교육의 질을 결정합니다. 재능이 많으려면 재능 있는 선생님이 있어야 합니다. 교육에 투자할 때, 가장 중점을 두는 것은 교사 교육에 투자하는 것입니다. 즉, 교사 양성 학교 시스템을 근본적으로 업그레이드하는 것을 의미합니다. 재능 있는 인재의 교육을 장려합니다. 교사들의 삶을 점진적으로 개선하여 교사들이 안정적인 삶을 살고 직업에 대한 안정감을 느낄 수 있도록 합니다. 도덕성은 성격의 근원입니다. 윤리는 또한 법의 근원입니다. 좋은 도덕관을 가진 사람은 법적 지식이 부족할 수 있지만 선과 악에 대한 올바른 인식을 갖고 도덕적 기준에 따라 행동할 것입니다.

따라서 법적 지식을 향상시키는 것도 도덕성을 함양하고 교육하는 한 방법이다. 오늘날의 세계화 속에서 윤리와 법은 인간 성격의 나무의 주요 뿌리로 여겨집니다!