호치민시 청년연합은 457명의 젊은 교사에게 2024년 도시 단위의 "뛰어난 젊은 교사" 상을 수여했으며, 수천 명의 후보자 중에서 선정되었습니다. 교사들은 여전히 ​​조용히 호 삼촌의 이름을 딴 도시의 교육 정원에서 지식을 뿌리고 푸른 새싹을 키우고 있습니다.

2024년 11월 18일 저녁 "뛰어난 젊은 교사"를 기리는 프로그램에서는 빈민 특수학교(호치민시 탄푸구)의 교사인 응우옌 티 응옥 히엔과 레 티 킴 호아가 특별한 학생들과 함께 공연을 펼쳤습니다.

두 교사는 3년 차이로 호치민시 중앙교육대학에서 특수교육을 공부하기로 결정했습니다. 그들은 아이들이 장애를 극복하고 사회에 통합될 수 있도록 돕고 싶다는 공통된 바람을 가지고 있습니다.

각 게임마다 수업 계획이 있습니다.

운명은 두 사람을 모두 빈민 특수학교에서 일하게 했습니다. 다른 학교의 교사들과는 달리, 두 교사의 일상적 짐에는 수업 계획서, 칠판, 분필뿐만 아니라 인내심도 들어 있습니다. 발달이 느린 아이들에게 각 글자, 각 노래를 가르치려면 인내심이 없고 아이들을 사랑하지 않으면, 아이들이 그룹에서 협력하고 수업에서 잘 배울 수 있도록 돕는 효과적인 교육 방법을 찾기가 쉽지 않습니다.

그러므로 친구가 되기 위해서는 각 어린이의 심리, 필요, 상황을 이해하는 것이 매우 중요합니다. 학생들에게 가장 적합한 학습 환경을 조성하기 위해 가족들과 긴밀히 협력해야 한다는 점은 말할 것도 없습니다.

두 교사는 그 특수학교의 다른 교사나 자신에게도 학생들이 더 순종적이고, 더 예의 바르게 행동하고, 펜을 잡고 처음으로 글을 쓸 수 있게 되는 것을 보는 것보다 더 큰 기쁨은 없다고 자랑했습니다.

호아 선생님은 5세에서 9세 어린이를 위한 KN2반을 담당하고 있으며, 대부분 신체 장애 아동이고, 일부는 지적 장애, 자폐증, 운동 장애가 있습니다. 어떤 어린이는 9세이지만 1~2세 어린이의 지능을 가지고 있어 읽고 쓰는 법을 가르칠 수 없지만, 주로 어린이에게 자기 자신을 돌보는 법을 가르칩니다.

"학생들에게 올바른 장소에서 변기를 사용하는 방법, 침대에 오줌을 싸지 않는 방법, 셔츠 단추를 채우는 방법을 가르치는 것은 학생들의 인내심과 노력이 필요한 과정입니다."라고 호아 씨는 말했습니다.

히엔 선생님은 8세에서 12세 사이의 학생들을 담당하고 있는데, 각 학생의 신체 상태와 장애 수준은 서로 다릅니다. 일반적인 수업 계획은 있을 수 없으며, 각 학생을 가르칠 때 수업 계획은 유연합니다. 이를 통해 그녀는 각 학생이 자신의 태도와 행동을 표현할 때마다 관찰하고 감시하여 즉시 바로잡아야 합니다.

"어떤 학생에게는 그런 방식이 적합할 수 있지만, 다른 학생에게는 오히려 역효과를 낼 수도 있습니다. 특수학교의 각 학생을 위한 수업 계획이 바로 그런 거죠." 히엔 선생님은 웃으며 말했다.

게임이 잘 맞으면 행복해요

게임을 통해 학습하면 신체 부위를 이해하는 데 도움이 됩니다. 김씨는 번개처럼 빠르게 달려들어 현 씨의 손을 잡아 세게 물어뜯은 뒤, 아무 일도 없었다는 듯이 놓아주었습니다. 놀랍게도 히엔 여사는 아무런 반응도 보이지 않았다. 그녀는 이런 일에 익숙했기 때문이다. 김씨는 10학년 친구들과 농담을 할 때 가끔 자신의 손에서 좋은 냄새가 나는지 테스트하기도 했습니다.

히엔 씨는 각 어린이가 특정한 장애를 가지고 있으며, 일부는 자폐증이 있거나 가벼운 신경학적 문제가 있다고 말하며, 교사들이 가족들을 모니터링하고 협력하여 어린이들을 병원으로 데려가 치료를 받게 한다고 말했습니다. 학생들이 그녀를 물고, 머리카락을 잡아당기고, 심지어 갑자기 달려와 그녀를 때리는 모습은 정신지체와 자폐증 아동을 가르치는 교사에게는 너무나 익숙한 일이었습니다. 아이들은 감정을 조절할 수 없기 때문에 그것은 충동적인 행동이라는 것을 이해하기 때문입니다.

히엔 씨는 이렇게 털어놓았습니다. "교사로서 누구나 자녀가 성장하는 모습을 보고 싶어 합니다. 저에게 필요한 건 아이들이 매일 조금씩 성장하고 스스로를 돌볼 수 있는 능력뿐입니다.

식당 종업원으로 일하던 친구, 복권을 팔던 친구 등이 우연히 길에서 그녀를 만나 그녀를 알아보고 히엔 씨에게 인사를 건넸습니다. 그 기쁨은 다른 어떤 것과도 비교할 수 없습니다.

사랑과 희생은 그 특별한 학생들의 선생님에게는 결코 부족하지 않은 것입니다.

교사들은 읽기와 쓰기를 가르치는 것 외에도 학생들에게 삶의 기술을 가르치기 위해 항상 창의적인 수업을 제공합니다. 이를 통해 학생들이 집으로 돌아갔을 때 지역 사회에 어느 정도 적응하고 부모님의 집안일을 도울 수 있습니다. 호아 씨는 지적 장애 아동을 가르치는 교사는 지식을 전수하는 데 그치지 않고 학생들에게 롤모델이 되어야 한다고 말했습니다.

이 학교의 각 학급은 12명 정도의 아이들로 구성되어 있지만, 각 교사의 전반적인 수업 계획과 개별 수업 계획에 따라 각 학생을 관리하고 가르치는 일은 정말 힘든 일입니다. 그래서 두 젊은 교사는 수업에 참석하는 것 외에도 쉬는 날에는 많은 자원봉사 활동에 참여하기로 했습니다.

두 분 모두 오랜 세월에 걸쳐 당의 임무를 훌륭하게 완수하신 당원이시며, 지구와 시 단위에서 우수한 교사라는 칭호를 얻으셨습니다.

교육부, 모범 교사 표창

'오지아 지역의 교육과 특수학교의 교육 과제는 여전히 많은 어려움과 부족, 단점이 있기 때문에, 무엇보다도 이 과제를 맡아 이끌어갈 선구적인 교사가 필요합니다.'라고 응우옌 티 킴 치 차관은 교사들과 공유했습니다.